当前课程知识点:在线教学课例与解析 > 第3周 “社会学”课程的在线教学:总结与反思 > 3.9 课程总结 > 3.9.1
最后我们的一页PPT总结了教学本质上是想象的课堂
而在线教学恰好契合了本质
对吧
为了维系想象的课堂
需要进行教学设计
更好的创新30分钟讲一个内容
对吧
以起点是现实当中的人遇到的真实挑战
而这些真问题用一个个的真问题重建知识产生的过程
而最后这么一个知识产生的过程的重建
其实是老师跟学生共同重建的
是因为老师即便在备课的时候
他心里也必须要想着听众的需求
学生的需求
学生的关切
学生的困惑
对吧
虽然就把这些但是还是要反思一下
在线教学对吧
跨越式发展不是野蛮生长
以学生为中心
不是以学生为上帝
所以我觉得今天最终我总结一下今天教学的在线教学
他以他自己的方式
以一个新技术出现的方式
在疫情之下迫使着我们突然直面的教学的本质
想象了这么一个课堂
那么如何维系想象的课堂
又对我们作为老师才提出了新的要求
但是提出新的要求了之后
老师不是说完全的被动的反应
或者是说反馈到这些老师
也有自己的叫做什么叫做能动性
对吧
我老师有老师的主观能动性
所以老师在回应在线教学的需求的时候
还得对他进行反思
对吧
就不要说被大潮就像这样裹挟着就走了
这个不是了
就是说在这过程当中咱们有顺应着潮流
但是咱这个船还是要有人开的
在那个船还是得在反思的过程当中总结经验
继续前行的
好
今天这个就是我给大家汇报的内容
谢谢大家
-1.1 课程介绍
-1.2 教学工具与教学设计
-1.3 课程思政
-1.4 实质等效
-1.5 实际课件剖析
-1.6 学生反馈
-1.7 授课案例节选
-2.1 课程特色与基于MOOC简介
-2.2 慕课携手“开源硬件”
-2.3 云端“真刀真枪”实验
-2.4 线上教学与“圆桌”氛围
-2.5 一些感想
-2.6 课堂实录
--2.6.2 案例教学(1):授课老师介绍案例背景及主讲学生情况
--2.6.4 案例教学(3):“天格计划”本科生简述研制一颗立方卫星载荷的过程
-3.1 课程介绍
--3.1.1
-3.2 在线教学与教学的本质
--3.2.1
-3.3 在线教学要求教学设计创新:获得感
--3.3.1
-3.4 在线教学要求教学设计创新:真问题
--3.4.1
-3.5 在线教学要求教学设计创新:过程性
--3.5.1
-3.6 在线教学要求教学设计创新:互动性
--3.6.1
-3.7 反思在线教学 反思一:“跨越式发展”,不是“野蛮生长”
--3.7.1
-3.8 反思在线教学 反思二:“以学生为中心”,不是“顾客就是上帝”
--3.8.1
-3.9 课程总结
--3.9.1
-3.10 课堂实录
-4.1 课程介绍
-4.2 利用大物慕课资源的在线课及实景课堂案例
-4.3 直播课
-4.4 在线翻转课堂
-4.5 在线考试
-4.6 课程总结
-5.1 课程简介
--5.1 课程介绍
-5.2 在线教学的教学工具、教学设计与教学要点
--5.2.1
--5.2.2
-5.3 在线教学授课案例节选
--5.3.1
--5.3.2
-5.4 课程思政
--5.4
-5.5 课程总结与反思
--5.5
-6.3 在线教学方案