6.5 外延与拓展在线视频

然后最后一个我就比较简单的说一下外延和拓展

因为我觉得真的是会有很多我们一开始所没有预期到的就没有想到的

影响

一个特别有意思

是因为现在同学们都在家里

所以真的是巨大的促进了家庭成员参与到他们上课体验

作业完成

然后以及对于他们所学专业的深度的了解沟通

所以我真的觉得在一定程度上都推进了我们学科知识的

这种传播和认知

所以在这举一个小例子

就是我们整个手工模型的作业

因为也要发挥大家创造力去找材料

所以有的同学可能是买了白板

但比如有的同学就是用的家里面快递的包装纸箱子作为他的模型材料

所以能看到有什么家人帮着一起琢磨到底用什么样的方式

能够最好的切板子

集体的智慧

然后还有是家人觉得说怎么平时看你一直在电脑前面

怎么现在开始动手捏泥巴了

然后也会特别感兴趣说你到底在做些什么

然后有一个讨论

然后还有在帮着切

然后看见说这个板子怎么又多了

还觉得是我们学生是不是自己又偷偷去了

觉得怎么能家长不在的时候你就切了

然后说觉得终于帮他做上作业了

他的妈妈觉得非常的开心

所以就真的是我觉得在这个过程中

我们真的不是说只是像线下的时候

在教室里面只面向的是同学

然后在教授我们的课程

所以在这个过程中

他们的家人的参与程度

然后对于专业的深入的了解的程度

我觉得这都是一个特别意外的收获

然后另外一点

我觉得也是对于我特别宝贵的一个收获

就是我们面向华中农业大学的共享

确实是在整个学校的号召下面进行的驰援武汉的一个共享课程

也希望能够帮助武汉高校的师生在疫情这么一个特殊的情况下

可以能够更加顺利的完成他们这一个学期的教学的任务

但是在这个过程中

我觉得特别好的就是我们还实现了双向的教学交流

所以我是邀请了华中农业大学他们的课程的负责的老师张斌教授在

我们整个的课程里面也做了一个专题的讲座

所以他针对他在华农校园景观改造过程中的得失

从竖向设计的技与艺的方面

给两个学校的老师同学进行了一个生动的展示

所以就真的是从一个单向的共享变成了一个双向的教学的交流

而且我们其实即使参加这种教学的教育的会议的时候

我们也只能简单的去介绍一下说我的课程的安排

然后一些心得体会

我们是没有机会这样深度的全学期的去参与一个同类型的课程

然后可以就我们到底怎么能够更好的把这种课程教好

进行一个深度的讨论的

所以在这一块我觉得也真是一个特别巨大的收获

然后另外一个也就是说跳出了不止两校了

而是面向1000人的这么一个行业的分享

所以在4月25号的时候

我们在中国风景园林学会和教育部的高等学校风景园林教职委的主办下

我们在线上召开了一个中国风景园林月

风景园林与公共卫生安全的云端论坛

那么在这个论坛就是它分了三个板块

最后一个是风景园林在线教育的板块

是由我这个来主持和组织的

所以在这一个板块下面

就请到我们清华和华农参与共享课程的5位老师

然后针对我们在共享的在线教学过程中的收获体会和在线的

就是更广大的教育工作者和我们的行业的从业人员进行了一个分享

就那一次在线上参会的就是超过了1000人

所以我觉得在线它本身是从一个挑战开始的

我们从最开始确实是要去应战的

但是在这个过程中我们有机会其实去进行创新

然后更不可思议的还可以运用在线的优势进行一个拓展

把我们以前不可能和这么多人去分享的这种体会

可以有一个更好的传播和经验的共享

我觉得真的是一个特别难得的特别好的一个这个事情

所以最后这是我的最后一页的 PPT了

我就觉得真的是我们虽然是身处异地

但是即使是隔空

即使是在线

其实也不能阻碍我们对于教学的共同的这种热爱和投入

然后我觉得能够在这个过程中和我整个这一个学期里面

参与我们这个课程的老师和同学共同的成长

我也真的是特别的感激

所以异地同心共克时艰

感谢各位老师们

谢谢大家