当前课程知识点:管理学原理 > 第六章 人力资源管理 > 6.3 员工培训与开发 > 6.3.1 学习视频
大家好
本节我们学习的主题是《员工培训与开发》
上一节中
我们学习了识别和甄别员工的技术方法
但是仔细甄选员工并不能确保
他们都能有效地完成工作
正如一位企业高管会这样说
招聘有风险
用人需谨慎
即使是那些高潜质的员工
如果不知道该做什么以及如何做
也很难完成自己的工作
因此
确保组织中的员工知道应该做什么以及如何做
正是员工培训与开发的目的所在
按照培训对象
培训开发可分为新员工培训和在职员工培训
按照培训形式
可以分为在职培训和脱产培训
按照培训性质
可以分为传授性培训和改变性培训
按照培训内容
可以分为知识性培训 技能性培训和态度性培训
那么
如何能够系统地 有计划对开展员工培训工作呢
它就需要组织建立一个完整的培训体系
包含培训管理体系 课程体系 资源体系
及培训评估体系
其中
培训管理 课程与资源是培训体系的三大核心内容
人力资源管理是一个有机的整体
缺失了其中一个环节都将影响整个系统的失衡
因此培训需要与人力资源管理中的各个模块相配合
例如绩效管理模块 晋升管理模块等
下面
我们着重介绍这几个部分
1)培训课程体系
优秀的培训课程应以培训需求分析为基础
结合培训课程的内容 参训对象
及培训周期的因素来考虑设置
分为四大类培训课程
入职培训 技能提升培训 标准化培训
以及动态培训课程
入职培训课程属基础型培训
设置一般比较固定
课程内容主要包括企业历史 规章制度
组织架构 基本工作流程和岗位素质要求等等
技能提升培训课程是以岗位工作需求
为基础而设置的培训
包括各工作岗位要求掌握的知识与技能
员工如有工作调动 岗位晋升
绩效管理等技能欠缺的情况
就需进行技能提升的培训
动态培训课程是根据外部环境 行业发展
公司战略规划等
这类培训是促进企业发展
提供人才支持的支持性课程
2)培训资源体系
培训资源包括讲师 培训供应商
硬件设置 软件技术等
培训讲师有两种来源途径
第一种是外聘 二是企业内部选拔
企业内部讲师的管理
对于知识的沉淀和传承的作用举足轻重
3)培训管理体系
保持动态平衡是培训体系的重要特征
它包括培训课程和培训资源的动态管理
如何计算培训收益
如何激发学员的培训意愿
如何开发和管理外部培训机构及供应商
这些都是在搭建培训管理体系时必须要考虑的
并且需要制订相关的培训管理制度加以落实
4)培训评估体系
培训评估体系由三大模块组成
第一是培训前期评估 第二是培训实施过程评估
第三是培训效果评估
培训成果评估主要有五项指标
分别是用以衡量参训者
在培训中学到的知识的认知成果
用以衡量参训者在培训中学到的技巧
技能和行为方式的水准的技能成果
用以评估参训者对培训的态度
动机和目的等的情感成果
用以测量参训者在培训结束后
对组织或个人绩效产生的影响程度的绩效成果
以及通过比较培训的货币收益和培训成本
计算所得的投资回报率
下面同学们看一些我们在实际调研中的实例
了解企业培训中遇到的一些问题
对企业培训的实际情况有一个感性认识
实例1
刚进会议室坐下
S分公司赵总经理就迫不及待地
向同来调研工作小组提出了培训要求
现在我们分大客户流失非常严重
我们的竞争对手抢走了我们很多客户
您能否帮我们赶快设计出一期培训班帮助我们
在短期内全面提升大客户经理的综合素质与能力
给他们讲讲市场营销 商务沟通 谈判技巧
客户服务技巧 合同法等
还有电信新业务新技术等等
最好不超2-3天时间
太长他们没时间
要解决实际问题
希望培训完了以后帮我们抢回一些大客户回来
这是培训与企业业务发展要求脱节
实例2
G分公司大客户服务部的小肖提到
我是技术出身
大学毕业后一直在运维部门从事设备维修 维护的工作
参加好几次电信技术和业务的培训
去年公司为了充实大客户营销队伍
把我和一批技术维护人员放到了大客户服务部
从技术的岗位走到了管理的岗位
我感到有许多的不同
但我们未参加过服务营销类课程培训
对客户有效沟通 客户满意 电话应对技巧
投诉处理 新技术新业务等知识急需补充
希望对一些这类的培训机会
以适应岗位实际工作的需要
这是缺乏转岗培训
实例3
H分公司党群办的老张说
去年一年
我几乎每个月都要参加各类培训
在公司里人家都戏称我为培训专业户
H分公司财务部主任老刘说
老张
你是培训专业户的话
我就是培训贫困户啦
去年一年
忙于各种财务制度改革
根本没有时间参加公司培训
这是存在培训专业户与培训贫困户的现象
K分公司财务部主任也提到
去年开始使用了新的财务软件系统
下面各县的财务人员由于没有经过培训
新系统使用不熟悉
所以 我真难开展工作啊
这是培训滞后
影响工作
要想解决这些实例中存在的问题
培训与企业业务发展要求脱节
缺乏转岗培训
存在培训专业户与培训贫困户的现象
培训滞后影响工作
同学们在后续的《人力资源管理》课程中会找到答案
同学们
《员工培训与开发》这节我们就讲到这
下次再见
-1.1 中国古代管理思想
-1.2 科学管理理论
-1.3 一般管理理论
-1.4 人际关系学说
-1.5 现代管理理论
-第一章 测试题
-2.1 组织与企业
-2.2 管理的目标
-2.3 管理的内涵
-2.4 管理者工作
-2.5 管理者技能
-第二章 测试题
-3.1 管理环境
-3.2 组织文化
-3.3 决策及其过程
-3.4 风险型决策方法
-3.5 不确定型决策方法
-第三章 测试题
-4.1 计划及其层次体系
-4.2 目标与目标管理
-4.3 盈亏平衡法
-4.4 商业模式创新与规划
-4.5 竞争战略
-4.6 公司层战略
-第四章 测试题
-5.1 组织的含义
-5.2 职位设计与结构设计
-5.3 组织中的职权配置
-第五章 测试题
-6.1 人力资源管理的含义
-6.2 识别和甄别员工
-6.3 员工培训与开发
-6.4 绩效管理
-第六章 测试题
-7.1 什么是团队
-7.2 团队角色
-7.3 团队建设方法
-8.1 沟通及其渠道
-8.2 有效沟通方法
-9.1 激励的含义
-9.2 内容型激励理论
-9.3 过程型激励理论
-第九章 测试题
-10.1 什么是领导
-10.2 如何发挥领导力
-10.3 领导理论
-第十章 测试题
-11.1 控制的含义
-11.2 控制过程
-11.3 控制方法