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大家好

这一节我们学习的主题是领导理论

多年来人们对

领导及其效能问题

有各种各样的解释和理论

内容十分丰富

很多学者从不同角度研究了关于领导的理论

有研究领导者个性特征的

有研究领导行为的

也有研究环境对领导有效性的作用的

大体上说

我们按照这些理论提出的时间先后顺序

我们把领导理论分为领导特质理论

领导行为理论和权变领导理论

下面我们看一下这几种理论他的主要内容

领导特质理论

着重研究领导的品行 素质 修养

目的是要说明好的领导者应具备怎样的素质

着重研究领导者的个性特性对领导有效性的影响

第二类理论是 领导行为理论

那么 它们着重的是分析领导者的领导行为和领导风格

对其组织成员的影响

目的是想找出所谓最佳的领导行为和风格

第三种是领导权变理论

他们着重研究影响领导行为和领导有效性的环境因素

目的是想说明在什么情况下

哪一种领导方式才是最好的

下面我们来分别介绍这几种领导理论

20世纪二三十年代有关领导的研究

主要是关注注重在领导者的特质

研究具有哪些个性特性的人

他们才能成为有效的领导者

传统领导特质理论认为领导者

所具有的品质是天生的

是由遗传因素所决定的

而现代领导特质理论则认为领导者的品质

和特性是可以在实践中形成的

是可以通过教育培训培养的

早期对于领导效能的大量研究

侧重在领导者的个性特质和个人的影响力方面

后来

领导研究的重点开始从领导者

可能具有哪些特质转向领导者应当如何行为

与特质理论不同

领导行为理论认为

个人可以通过有关合适的

最优的领导行为的学习和培训

而使自身更加有效地开展领导工作

下面呢 我们介绍两种主要的领导行为理论

勒温理论与四分图理论

艾奥瓦大学的科特.勒温等教授

他们在1939年的时候发表的一项研究将领导方式分为三种

第一种专制式的领导 第二种民主式的领导和放任自由流式领导

专制式领导方式的特点是所有政策均由领导者决定

所有工作进行的步骤和技术

也是领导者发号施令等

民主式领导方式的特征是主要政策

由组织成员一起讨论决定

领导者采取鼓励与协助的态度

通过讨论使其他成员对工作全貌有所认识

放任式领导方式 它的的特点是组织成员和群体

有完全的决策权

领导者放任自流

只负责给组织成员提供工作所需的条件和咨询

尽量不参与

也不主动干预

美国俄亥俄州立大学的研究者从1945年起

对领导问题进行了广泛的研究

他们发现

领导行为可以利用关系行为和工作行为来描述

被称为四分图理论

关系行为是指一位领导者对其下属尊重

信任以及互相了解的程度

从高关怀到低关怀

中间可以有无数不同程度的关怀

工作行为

是指领导者对下属的地位

角色以及工作方式是否制定有规章制度或工作程序

也可有高和低之分

这就构成了一个领导行为坐标

这些学者企图发掘这些领导方式与一些绩效指标的关系

例如旷工 意外事故 抱怨 流动率之间 它们的一些关系

研究发现

在高关系行为和高工作行为的领导

常常比其他三种类型的领导者

更能使下属达到高绩效和高满意度

研究者也发现

在生产部门内

工作绩效结果与工作行为程度呈正相关

而与关系行为程度呈负相关

但在非生产部门内

这种关系恰恰相反

一般来说

低关系行为和高工作行为的领导方式效果最差

菲德勒于20世纪60年代中后期

提出的权变理论认为

领导者施加影响的能力

取决于群体的工作环境 领导者的风格和个性

以及领导方法对群体的合适程度

菲德勒提出

对领导者的工作影响最大的三个基本要素是

职位权力 任务结构和上下级关系

下面我们解释一下这三个内容 职位权力是与领导人职位相关联的正式职权

以及领导者从上级和组织各方面

所获得的支持的程度

任务结构是任务明确程度和人们

对这些任务的负责程度

当下属人员明确所承担的任务的性质时

领导者比较容易控制工作质量

上下级关系可影响下级对一位领导者的信任和爱戴

从而决定其是否乐于追随上级一起工作

根据这三个要素

领导者所处的环境从最有利的到最不利的

我们把它分成8种

该理论指出三个条件均齐备的是最有利的环境

三者都缺乏的是最不利的环境

领导方式也应该与环境类型相适应才能获得良好的效果

菲德勒对1200个团体进行了调查分析

证明在最不利和最有利两种情况下

采取以任务为中心的指令型领导方式效果最好

而在处于中间状态的环境下

则采用以人为中心的宽容型领导方式效果较好

同学们

管理的第三个职能《领导》我们今天就讲授完成

下次再见