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我们看完这两个段落之后我想

大家可能感觉反差是相当大的

特别是和我们刚才所看到的

这个《爆裂鼓手》相比

《爆裂鼓手》它是一个节奏很快

剪辑率相对来讲比较高的这样的段落

但是《橄榄树下的情人》我们看到

它大量地使用长镜头

特别是刚才我们看到最后的那个段落

那一段长镜头那是演员也很累

我相信大家看起来呢也比较疲惫

但是随着这样的长镜头的缓缓地流逝

其实我想大家都能够感觉到

不一样的视听语言的风格

感觉到这样的一种镜头的状态

这样的一种视听语言的方式

能够给我们去提炼出来的生活的一些细节

和人物之间的一些关系的微妙变化

那么它究竟是

用了什么样不一样的视听方式呢

我们刚才讲到了第一个

它有长镜头

它的长镜头呢甚至是

一个镜头基本上就可以构成

这场戏的所有的部分

那么跟长镜头相配合着呢是重复

我想大家可能在看到这个第一场戏

一个容易和女孩说话变得口吃的小伙子

他演戏的时候我们就看到了这种重复

当他第一遍没有办法进行完

他应该表演的对话的时候

我们还不觉得什么

当第二遍的时候

这种重复就给我们带来了一些不一样的感受

我们心里就会觉得有一点滑稽

我们对这个人物的兴趣

就慢慢地被提起来了

当第三次我们再看到

他没有办法和女演员对话的时候

我们其实在影院里我看这部电影的时候

周围的观众都已经笑了起来

而这个时候呢

其实通过这样的长镜头重复

给我们营造出来的这种悬念

也达到了一个最紧绷的状态

我们迫切的知道为什么会是这个样子

随着镜头后面这个长者导演

走到了镜头里面和这个小伙子对话

我们知道原来他是一个

那么羞涩的

一个和女孩一说话就脸红

就口吃的这样一个人

那接下来呢随着这个剧情的发展

那么正式的这个男主角被引入了进来

那另外呢我们还可以看到

实际上

它除了这样的一个长镜头和重复之外

这个影片还采取了很多其它的

我们叫做调度的方式

比如说我们看这样的一个截图我们可以

感觉出来

那么这一场戏基本上它是顺着

这样的一个窗户朝外拍出去的

这样的一个长镜头

我们看到抱着花过来的小男孩

出现在窗户里面

又走出了窗户外面

后来又出现在了里头

那么小男孩提起来

他的学校要进行考试

那么随着这个车子的开动

我们后来就看到了这个帐篷学校

和在那进行考试的这些孩子们

所以说实际上虽然说这个镜头

是一个长镜头

它在视听语言本身

并没有通过剪辑的方式来给我们讲故事

但是它采取了另外一种所谓的

镜头的内外调度的方式

它通过这样的一个景框

内部的要素不断地出画入画

新的要素在入画

这样的一些方式呢

让这样一个单调的视听语言变得丰富起来

值得一提的是

这种透过车窗朝外拍的长镜头呢

大概是阿巴斯他本人的一种

很独特的风格

在他的其它的影片

比如说《樱桃的滋味》这样的一部影片中

我们还是可以看到大量的这种

从副驾驶的车窗拍出去的长镜头

也可以更多地体会到这样的长镜头

它使用的这样的一个要素

出画入画的这种调度

来给我们带来的丰富性

是如何的起到了一个艺术片

一个艺术导演加强它自己风格的效果

那接下来呢我们再看这个场景

那么这个场景它除了重复之外

它同样也包含着一个镜头内外的调度

如果刚才的那个场景

那个顺着车窗拍摄的场景

我们说它是通过主体

和一些要素不断的出画入画来完成的话

那像这样的一个重复的剪辑

和重复的镜头呢

它实际上包含着画框内外的调度

因为我们在看到这个小伙子表演的时候

我们听到的是画框之外

导演指挥的和导演和他对话的声音

那么因此我们这个时候

就有了画框之内这个小伙子

和画框之外的这个导演之间的

人物关系的这样一个轴线

这也是一种比较特殊的

画框内外的一种关联性的调度

那和这种调度比较类似的呢

我们还有一类的调度

我们把它叫做景深调度

也就是说在这个画框内部

在离我们比较近的位置

和我们比较远的位置之间的

这种关系的营造

和运动的构成

比如说大家回忆这样的一个镜头

那么这个老的导演

他知道了这个小伙子的问题之后

他和场务也就是这个剧组的经理说

把这个小伙子开车送回去

把侯赛因给拉过来让他来演

这个时候我们看到这个小伙子是

逐渐地慢慢地朝

镜头深处的那辆皮卡车走去

它就是一个景深调度

那么这样的一个纵深的一个运动

它给我们带来了一种很有意思的对比感

那么我们在镜头

比较靠近位置的这样的一个

老年的导演

和逐渐朝镜头深度位置走去的

这样的一个演员之间

就形成一种有意思的对照

那和这样的一个纵深调度

比较相类似的呢是横向的调度

我们回忆一下这个镜头

那么这是戏拍完了之后

那么大家都抢着要坐这个皮卡车离开

而不愿意去等这个小巴车

那么在这个画面的外部我们仍然可以听到

这个剧组的其他成员一直在争执

谁该收什么东西

谁该坐什么车

但是在这个画框的内部呢我们看到

这个小女孩倔强的这个

一句话也不爱多说的小姑娘

她坐在副驾驶的位置

而这个小伙子

也就是说离这个画面比较远一点

穿白衬衫这个小伙子侯赛因

这个男主角

他其实一边观察着现场的情况

一边密切地注视着他的心上人

注释这个小姑娘的情况

当这个小姑娘推开车门

准备自己回去的时候

他显然变得紧张起来

他开始和导演开始和剧务去报告

说这个姑娘要自己走

你们得想想办法

这是一个纵向的调度

它同样利用了画面内部

大概是一个平面位置的

左和右

或者说左前方和右后方

这样的一个位置

来给我们营造出了一个丰富的人物关系

和一种这样的对比的效果

当然了

这样的一个横向的和纵深的调度

也出现在这个小伙子和这个小姑娘

在林中穿梭

我们只要看一看它的前景

这样的一些树枝这样的一些树叶

给我们营造出来的一个运动感

还有它模拟的这个老导演的一个视角

目送着这个年轻的小伙子

顺着之字形的道路

走向这个山坡顶端的这样的画面

我们就可以感觉到

它的这样的一个纵深的调度

它的前景主体和背景之间的丰富的关系

是给我们带来了怎样的

与众不同的画面的视听感觉

所以说呢我们总结一下

这个《橄榄树下的爱情》这样的一部电影

那么它和我们刚才所分析到的第一个段落

是显然不同的

它采取了完全不同的视听语言的手段

或者说视听的语法

这种视听的语法呢

我们可以把它总结为三部分

一部分就是画框外的调度

它包括了镜头的运动

以及镜头运动带来的

画框内部的元素的不断地出画和入画

它也包括通过声音所串联起来的

画框内的人物和画框外的人物的关系

那它也包括了画框内的

纵深调度和横向调度

通过一个比较长的镜头

来展现这个镜头内部

离摄像机比较近

和离摄像机比较远的人物的关系

以及镜头左侧和右侧的

两个人物之间的关系

它也包括了利用这样的纵深

利用前景和运动所带来的画面的

一个长镜头的变化

这都是《橄榄树下的情人》

它给我们带来的

不一样的视听语言的启发

所以说呢

当我们把这两部电影进行一定的对比

我们分析完了这三个段落之后呢

其实我们对于影视学习的憬悟

对于视听语言的奥秘

也有了一些初步的理解

首先呢

我们把它理解在视听语言的这个层次上

那么视听语言它包括镜头

我们刚才对镜头的光线啊对镜头的运动

对镜头内部的这些要素的调度进行了分析

它包括了场景的层次

这个场景的层次

我们也通过人物之间的关系

这个场景

人物和人物之间关系所发生的若干次转折

来进行分析

另外它当然也包括整个的叙事层次

也就是整个影片

它在90分钟甚至在120分钟之内

它是如何的去安排一场戏合一场戏

不同场戏之间的这样的一个关系

那除了视听语言的层次之外呢

影视学习我们还要涉及到主题陈述的层次

也就是说

它是如何通过人物

如何通过这个影像本身的内容

来给我们去做主题传达和情绪传达的

当然这样方面的学习呢

我们除了像刚才这样的拉片练习之外

我们还要多读多看多看电影

多读一些文学的作品

多从其他人的这样的创作中去吸取灵感

同时我们也要参与生活观察生活

从我们自己的生活经历

从我们的内心中

找到主题陈述方面的一些灵感和一些启发

这就是我们所谓的影视制作的奥秘所在

也是我们要认真学习的

影视制作的一些基本的技法

所以说呢我们

随着这样的一个导论课程呢

我们给大家布置第一次作业

也就是我们的拉片作业

希望大家呢去选择一部常规长度的电影

大概在90分钟到120分钟之间

它的镜头数呢

应该至少在900个镜头以上

我们可以先通看一下这部电影

对它的这个内容

对它的主题有了一个基本的了解之后

再对它进行一个分场的工作

看看这部电影呢它分为多少个场景

场景是叙事的一个基本的单位

它是指在同一连续时间和同一个空间中

所发生的人物的行动

或者说给我们呈现出的人物的状态

只要时间发生了变化

或者空间发生了变化

我们说这一场戏就结束了

它就给我们带来了下一场戏

我们通看之后对一部影片进行分场

可能一部电影它场次少的要有60场戏

场次多的呢可能要一百多场戏

那么在给每一场戏呢去分镜头

我们可以用具体的

截图加手写的方式进行拉片

也就是说我们对于比如说第二场戏

我们先把这个每一个镜头

去给它截出来一张截图

刚才我们看到这样的图片

我们再根据这个图片呢

给镜头进行编号

比如说这是第二场戏

这是整个影片的第35个镜头

那么这个镜头呢我们就要进一步的

去给它赋予一些条目

比如说我们刚才提到的场序号

镜头序号

这个镜头的起止时间

以及通过这个起止时间我们算出的镜头的长度

有些时候镜头会比较长

《橄榄树下的情人》它的镜头

最后一个镜头是长达五分多钟

有些时候镜头比较短

有时候甚至1/10秒

甚至是1/20秒都有可能

那么在镜头长度之后呢是深化内容

也就是说这个画面内部人物是谁

他做了什么事情

有什么样的对话

那接下来呢就是画面本身

它的一个造型的元素

包括它的景别

它是一个全景 中景还是特写

包括它的角度

它是一个平角度拍摄

是一个仰角度拍摄

还是一个俯角度拍摄

包括它的拍摄方向

它是一个正面镜头

一个侧面镜头还是一个背面镜头

还有其它的镜头运动等等

当我们把一部电影

进行了这样的一个完整的拉片之后

我们就会积累下来

我们对于这部电影的一个基本的分析

也会积累下来特别丰富的

关于视听语言的经验

我们为什么把影像的

这样的一个组合方式叫视听语言呢

它实际上是一个比喻的说法

我们在拉片的过程中

我们在学习镜头和镜头组接的过程

实际上和我们学习一门语言是类似的

大家每个人可以回想一下

自己去学习自己外语课程

可能大多数人是学习英语

我们最开始要背单词

我们要学习具体的语法

我们在刚开始的几个月里

我们每说出一句话来

我们都会在担心

我们的语法有没有用对

我们的这个单词的发音是不是正确

在写下来的时候

这个单词的拼写是不是正确

这其实都是由于我们对于这门语言

它的组成的基本的单位

和这些单位之间的一个语法关系

不熟悉的结果

那随着我们对这门语言不断的熟悉

我们使用不断的熟练

我们记住了更多的单词

我们对语法

像我们的母语一样熟练的时候

这个时候我们说

再说一句话再说一段话的时候

我们基本上就不会去想一想

我用的词对不对

我的时态对不对

这个时候我们想到更多的是

我们究竟这一段话要说什么

要表达什么意思

这个时候我们就说

我们对这门语言已经达到了熟练掌握

我们已经可以

不去在语言的层次上去思考

而是在我们要表达的内容

和主题的层次上思考的

那么对于视听语言也是一样

我们现在给大家介绍的拉片的

这样的一个作业和这样的一种训练呢

它实际上就是在帮助我们背单词

在帮助我们熟悉语法

当我们拉片进行了一定的积累之后

我们逐渐的对于影视这门语言该如何去表达

有了一些基本的感觉

有了一些熟练程度之后

我们才可以进一步地去考虑主题

去考虑内容去考虑人物塑造

这个时候呢我们才可以更好的

用视听的方式

去进行一个自我的传达和意义的传递

这是拉片的重要所在

它就像武林高手去练内功一样

每一个武林高手它都需要练自己的内功

拉片其实就是影视制作的内功

你没有办法跳过它去直接学习招式的

那么最后呢

我们这门课程我们给大家推荐四本参考书

第一本参考书呢

是郑国恩先生写的《摄影构图》

第二本参考书是傅正义先生

写的《电视电影剪辑学》

那么这两本书呢

它都会随着我们接下来的

影视摄像和影视剪辑这两讲

来帮助大家更好地理解一些构图

和剪辑方面的基本知识

那么另外的两本参考书呢

分别是《纪录片制作完全手册》

和《故事》

那么前者呢《纪录片制作完全手册》

它能够帮助我们了解一个

非虚构电视节目的整个的制作过程

和它在各个环节上的要领

那么后一本《故事》呢

它实际上主要是教我们该如何叙事

这样的一些叙事技术

当然也可以使用在纪录片的

非虚构的这样的一些题材中

但是它更多的是和故事片

和虚构的电影结合起来的

它会具体的告诉每一部虚构的电影

它是如何由节拍构成场景

由场景构成段落

那么由段落构成幕

由幕构成整个电影的一个结构

那么它也会教会我们如何去塑造人物

如何去进行情节悬念等等的设置

那今天呢我们要讲述的内容就是这些

希望大家回去之后啊

要认真地开始进行拉片

开始进行视听语言的奥秘的最初的探索