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当前课程知识点:公共经济学:思维与拓展 >  第二章 资源配置的标准 >  2.5 资源配置的有效手段:市场机制 >  视频单元

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视频单元课程教案、知识点、字幕

现代社会

公认的配置资源最有效的手段是市场

我们可以回顾一下什么叫做效率

效率就是能够把有限的资源

用到最符合需要的地方

这个最符合需要用什么来显现呢

最好的信号灯就是市场的价格机制

在市场经济中

价格机制决定了生产和消费

于是成功地回答了生产什么

如何生产的两大经济学问题

首先

在“生产什么”的问题上

生产者根据价格机制的指挥棒来行事

价高时多生产

价低时少生产

而这种价格的升降

正好完美地诠释了消费者一方

对待该种商品的态度

消费者喜爱的商品会供不应求

供不应求的商品

价格趋于上升

于是鼓励生产者多多生产

反过来

供过于求的商品必会跌价

生产者也就相应地减少了生产

这种既及时又醒目的价格信号

帮助生产者生产出了

符合消费者需要的东西

实现了资源的有效配置

第二

在“如何生产”问题上

假设生产者的成本线为C

价格线为P

P一般都会高于C

P–C的值就是生产者的利润

按照经济人假设

生产者的目的是追求个人利益最大化

也就是追求利润部分的不断放大

利润(P–C)的扩大显然只有两个途径

要么抬高价格P

要么压低成本C

在激烈的市场竞争中

生产同类商品的生产者为数众多

单个生产者不可能使出抬高价格的险招

因为他如果单独抬高价格

消费者就不会买他的商品

他将损失原有的市场份额

根本就是得不偿失的举动

因此单个生产者为了要在竞争中获胜

只能够不断追求技术进步

以期压低生产成本

从而带来利润的上升

这种谋求技术进步和创新的行为

对于整个社会都有莫大的好处

而且

当成本下降了之后

为了攫夺其他生产者的市场份额

该生产者还会主动让价格有所下降

这将会增进消费者福利

综合这些方面

市场这种资源配置方式

被公认为是有效率的配置方式

市场配置资源的高效方式

可以用下边这个图清晰显示

这张图是微观经济学上最基本的一张图

懂得它是学好经济学的第一步

不要怕麻烦

其实只要你稍微耐心一点

会发现这张“供给—需求曲线图”很好理解

我们先观察纵轴

P代表的是单个商品的价格

显然

越往上面走

意味着价格越高

越往下移动

意味着价格越低

再看横轴

Q代表的是商品的数量

越往外走

意味着数量越多

越往原点移动

意味着数量越少

D是需求的缩写

因此它代表的是消费者对于商品的需求曲线

绝大多数情况下

消费者对于某种商品

价格高时

消费量必然有所收缩

例如图形中的A点

而当价格低时

消费量必然有所扩大

例如图形中的B点

因而

消费者的需求曲线必然从左上方向右下方倾斜

它代表了消费者在不同既定价格条件下的

不同需求量

与此相反地

S是供给的缩写

它代表的是生产者对于商品的供给曲线

生产者的行为逻辑显然与消费者不同

生产者对于某种商品

价格高时

生产者乐不可支

想方设法扩大供应量

例如图形中的M点

而当价格低时

生产积极性下降

产量必然收缩

例如图形中的N点

因而

生产者的供给曲线

必然从右上方向左下方倾斜

它代表了生产者在不同既定价格条件下的

不同供给量

市场经济下的均衡

就是由生产者和消费者的博弈而形成的

在图中所示为E点

在这一价格位置处

消费者和生产者的需求量与供给量

正好达到平衡

我们把这一均衡价格记为PE

均衡成交量记为QE

在一个市场中

短期内

如果商品价格高于均衡价格PE

则会因供给量超过需求量而出现商品过剩

由于供大于求

货不好脱手的焦虑

和其他生产者的虎视眈眈

将迫使生产者降低商品售价

而当价格下降时

消费者的购买量也在上升

只要P大于PE

这一过程就会持续

只有当P=PE时

才会形成稳态

反过来

如果商品价格低于均衡价格PE

则或因需求量超过供给量而出现商品短缺

由于求大于供

会有部分消费者出更高的价格

来保证自己买到商品

生产者接到这种信息后

自然会提高价格

同时也增加供应量

而当价格上升时

消费者的整体需求量也在下降

只要P大于PE

这一过程就会持续

总之

市场的价格机制确实像一只看不见的手

起到了迅速调节供求的效果

而且它还会在市场之中

形成一个较为稳定的均衡价格

使得短缺和过剩都只是“过眼云烟”

因此

价格机制是对高效资源配置的有力诠释

除此之外

市场的这种资源配置

也被很多经济学家认为是公正的

因为均衡显然是在双方都接受的价格下

消费者和生产者的自由选择

与互惠交易的两厢情愿的汇合

本次有关于公共经济学的

市场机制的优势的介绍就到此

公共经济学:思维与拓展课程列表:

第一章 什么是公共经济学?

-1.1 初探公共经济学

--视频单元

-1.2 公共经济学概述之一二三

--视频单元

-1.3 八分钟说清楚经济学

--视频单元

-难点释义

-第一章测试

-什么叫公共经济学

第二章 资源配置的标准

-2.1 泰坦尼克号的救生艇:资源配置有效吗?

--视频单元

--帕累托教你精彩表白!

--中国改革开放40年的变迁

-2.2 让人纠结的“公平”

--视频单元

-2.3 公平的测度方法

--视频单元

--思维拓展

--讨论:中国发展的新逻辑应该是效率与公平的融合

- 2.4 广义资源配置的第三个标准:稳定

--视频单元

-2.5 资源配置的有效手段:市场机制

--视频单元

-拓展阅读

-第二章测试

第三章 市场失灵

-3.1 存在着垄断

--视频单元

-3.2 市场不愿意生产公共物品

--视频单元

-3.3 外部性问题

--视频单元

-3.4 市场不能区分好品和坏品

--视频单元

-3.5 信息不对称

--视频单元

-3.6 市场不完全性

--视频单元

-3.7 时滞导致经济周期波动

--视频单元

-3.8 马太效应

--视频单元

-3.9 看得见的手

--视频单元

-难点释义

-第三章测试

第四章 人类社会存在的基础:公共物品

-4.1 公共物品的分类

--视频单元

-4.2 公共品的提供方式

--视频单元

-拓展阅读

-第四章测试

第五章 群体生活的代价:外部性问题

-5.1 为什么坏事总是常见?

--视频单元

-5.2 政府纠正外部效应

--视频单元

-5.3 市场解决外部效应的方法

--视频单元

-5.4 解决外部效应的其他方法

--视频单元

-拓展阅读

-第五章测试

第六章 平衡与妥协的规则:公共选择

-6.1 “公共选择”的概述

--视频单元

-6.2 “公共选择”的规则

--视频单元

-6.3 投票悖论

--视频单元

-6.4 阿罗不可能性定理

--视频单元

-难点释义

-第六章测试

第七章 政府的财政分配职能之一:公共支出理论

-7.1 公共支出的分类和测度

--视频单元

-7.2 公共支出增长的理论

--视频单元

-7.3 政府为什么要关注教育?

--视频单元

--改革开放40年的中国教育成就1

--改革开放40年中国的教育成就2

--2019年,中国国家财政性教育经费突破4万亿

-7.4 政府为什么要关注医疗?

--视频单元

-难点释义

-第七章测试

第八章 政府的财政分配职能之二:公共收入理论

-8.1 形形色色的公共收入

--视频单元

-8.2 税收的原则和分类

--视频单元

-8.3 税收的宏观经济效应

--视频单元

-8.4 谁为税收买单?

--视频单元

-8.5 税源与税率的选择

--视频单元

--拓展阅读

-8.6 三大类税种各自的优劣势

--视频单元

--财政部:会跟踪国际上遗产税的发展趋势,进一步研究遗产税问题。

-难点释义

-第八章测试

第九章 该出手时要出手:政府宏观经济管理

-9.1 宏观经济模型

--视频单元

-9.2 乘数效应(上)

--视频单元

-9.3 乘数效应(下)

--视频单元

-9.4 财政政策

--视频单元

-拓展阅读

-第九章测试

视频单元笔记与讨论

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