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汉字的起源与特点

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汉字的起源与特点课程教案、知识点、字幕

同学们好

我们今天讲一个新的内容

汉字的起源与特点

我们先说说汉字的起源

众所周知

文字起源于图画

汉字也不例外

在汉字产生之前

人们曾经用图画的方式

来记事 或者是传递信息

这是在我们国家云南边境

纳西族地区发现的一种文字画

记录的是洪水之后

人们上天求助仙女的故事

这是其中的一幅

画的是一个女人在织布

一只斑鸠飞过来

落在篱笆上

一个男子看见了就搭弓射箭

准备射它

这个女子不让他射

阻拦他

但是没拦住

箭已经射出去了

这个女子一着急扔了一个梭子打他

这么复杂的一个故事

是用这么一幅画来表现出来的

这就是文字画

那么汉字是不是也是起源于图画呢

当然汉字也是起源于图画

宋代的郑樵曾经说过

书与画同出

画取形

书取象

画取多

书取少

这个“书”

就是文字

这个是在我国的青铜器上

早期的青铜器上所浇铸上的

一些符号

一些徽号

那么像这样的都已经很像

我们今天的汉字了

但是它仍然不是汉字

它是当年的

我们把它叫做文字画

这是在二里头村文化遗址

出土的一些陶器上的刻的一些符号

那么你看有些

已经跟我们今天的一些字有点像了

但是它仍然不是文字

是图画

可以看出来汉字的体系

它在成熟之后

尤其是一些象形字

仍然保留了文字图画所显示的内容

非常强的表意的特点

那么关于汉字的起源

还有几个非常具体的说法

结绳说

八卦说

仓颉造字说

下边我们就一一进行解释

结绳说

上古结绳而治

后世圣人易之以书契

这是在《周易·系辞》里面所记载的

那么在《庄子》里面

也记了从容成氏到神农氏

那个时候他是结绳而治

一般人认为结绳

只是用来记事的一个方法

与汉字的起源

并没有真正多大的关系

也许一些结绳

大事结大结

小事结小结

这样的结子

跟后世的数目字的产生

有一定的关系

但是

不能说把全部的汉字的产生

跟结绳联系在一起

八卦说

所谓八卦之说出自《周易》

八卦是八种不同的卦象

是由表示阳爻的这个一横道

和表示阴爻的两个小段的

这样的横道

这样两种不同的横线组成

每个卦象包含着

排列不同的三条横线

就是我们经常看到的这八卦

乾、坤、震、巽、坎、兑、艮、离

八卦是古代的巫师

用来占卜的工具

汉代的孔安国曾经在《尚书·序》里面

把八卦和文字的产生连在一起

后代也有很多这样的说法

比方说

“庖牺氏之王天下

始作八卦造书契”等等

另外呢

刚才我们讲到的郑樵

也曾经说过文字起源于八卦

但是实际上这个八卦之说

最早见于《周易》

而八卦的产生

显然是在文字之后

所以不可能是文字的来源

仓颉造字说

是在整个文字起源的传说当中

影响最深的

首先我们在《韩非子·五蠹》

里面看到过这个记载

古者仓颉之作书

在《淮南子·本经训》里边也写道

“昔者仓颉作书而天雨粟

鬼夜哭”

是说仓颉造字是个特别大的事情

造出了字以后

天上就像下雨一样的

下了很多粮食

鬼神夜里边哭叫

表示震惊

对于仓颉造字这个说法

说得最详细的

我们能见到最早的记录呢

是《说文解字·叙》里面所记的

在这叙里面许慎写道

“古者庖牺氏之王天下也

仰则观象於天

俯则观法於地

视鸟兽之文与地之宜

近取诸身

远取诸物

于是始作易八卦

以垂宪象

及神农氏结绳为治而统其事

庶业其繁

饰伪萌生”

这些话是记载了

文字产生之前的情况

那么文字是怎么产生的呢

“黄帝之史仓颉

见鸟兽蹄迒之迹

知分理之可相别异也

初造书契

百工以乂

万品以察”

那么这段话是非常详细地

记载了仓颉造字

而且记载了仓颉的身份

应该说

古代的史官或者是

占卜的巫师

把他们的工作

和造字联系在一起

是有一定道理的

汉字由原始的文字

发展为完整的文字体系

这些史官

这些巫师肯定是起了一定的作用

但是如此众多的汉字

不可能是一个人创造出来的

而且我们如果看甲骨文

看金文

一个字就有很多很多的形体

几十个形体 多的

所以我们应该说大量的这些异体字

也说明了文字是人民群众

在实践中逐步创造出来的

这样的汉字产生之后

我们也看到 它跟我们现在所见到的

其他语言的文字

比方说记录英文的

这个英文的字母

和它的词汇等等

跟汉字有很大的不同

那么汉字到底

它是属于一种什么样的文字体系

它有些什么特点呢

首先

我们说汉字的属性

汉字从表音表意的这样的角度

那么汉字属于表意文字系统

从它记录语言的单位的这样的角度

汉字属于语素文字系统

因为拼音文字是记录语音的

汉字是记录语义的

那么拼音文字里边的

音节文字是记录一个音节的

音位文字是记录一个音位的

那么汉字是记录一个语素的

而语素是表意的

所以说

汉字的特点

第一个特点就是汉字

是形音义的结合体

具有非常明显的表意性

吕叔湘先生曾经说过

汉字这种文字

它是唯一的语素文字的代表

汉字以外的文字

都是形和音的结合

只有汉字是形音义三结合

我们看汉字一方面

是记录了汉语的意义

就是每个词所对应的意义

另外一方面实际上

它也记录了汉语的音

所以我们看汉字

应该看它是既表音

应该看它是既表音

又表意的这样的文字

而它的表音方式不是用字母来拼音

而是用汉字的形体来记音

这是从它根本的一个特点

汉字的第二个特点

是在形体构造上很有特色

一个它有内在的结构生成体系

这个指的是汉字

一个个汉字是由笔画组成的

笔画又组成了一个个的部件

部件再组成完整的汉字

所以从书写的角度

每一个汉字都是从基本笔画写起

我们知道从小就学笔顺

从左向右

从上到下

从外到里等等

这样的

这是因为汉字

它就是这样一步一步地生成的

在结构上的第二个特点

是它笔画之间的组合是复杂的

要说起来笔画并不多

传统的笔画是八画

那么笔画之间相联系的

这种形式也不外乎就三种

一个是相交

就是像意义的义

插起来

一个是相离

像儿子的儿

两笔哪个也不挨着哪个

还有相接

就是像人民的人

两个笔画之间连接起来

那么这是笔画

部件之间也是

由笔画组成了部件

但是每个汉字

它到底是由几个部件组成

最少的当然是一个

最多的我们可以拆分到两个

三个甚至更多

那么这些部件之间是怎么组合的

这个汉字选用了哪些部件

这些都是比较复杂的

所以就构成了汉字结构的复杂性

我们说如果把20902

就是国家标准2万多个汉字拆分的话

拆分出了560个部件

那么用这560个部件组成的汉字

那么由于它的

基本结构的模式是有限的

所以汉字与汉字之间

或者具有相同的部件

或者属于同一个结构形式 等等

总而言之

相近的地方很多

所以汉字的字形相似

这也就给我们认读汉字

造成了一定的困难

以上我们讲的是汉字

在结构上的特点

汉字还有一个很大的特点

就是数目繁多

刚才我说了国家标准

就是GB

是20902 两万多个

那么我们小学毕业

要应该掌握常用字表3500

一般我们应该掌握通用字7000

至于《中华大字典》

《汉语大字典》所收集的几万个汉字

那当然是我们不太可能都认识的

第四个特点

汉字具有突出的超时空性

那么实际上任何文字都有超时空性

因为呢

人们产生了语言之后

人们用语言来进行交流

来记录事情

但是语言有一个最大的困难

就是它无法超越时间

跟空间的限制

也就是说我们今天说的话

一会儿说完了就没了

原来也没有录音

明天就听不见了

我们在这个房间里说的话

在另外一个房间里

肯定就听不见了

所以语言无法保留

这是它很大的一个限制

对语言的交流作用

起了很大的限制作用

怎么来克服语言的这样的一种障碍呢

人们逐渐逐渐地就发明了文字

用文字来记录语言

只要把说的话记下来

那么你放多远放多久

都还能够知道

这就是所有的文字所具有的特点

为什么朱德熙先生说

“汉字最大的特点

在于超越空间和时间的限制”呢

不是任何文字都有这个特点吗

汉字在这方面表现得特别突出

首先我们知道

古今汉语

相隔了好几千年

孔夫子当年说的话

我们不可能听到了

但是我们能看到他写的书

如果说我们开句玩笑

现在科学发达了

让孔子复活了

他说的话

如果我们听起来也听不懂了

因为语音语法等等

也发生了很大的变化

但是

他的书我们今天仍在看

所谓超越空间呢

就是大家都知道

我们中国有很多种方言

广东话福建话等等

广东话福建话

在我听来就像外语一样

一点都听不懂

但是他说的是汉语

记录他们的语言

仍然是我们的汉字

所以我们跟广东人

跟香港人

跟台湾人

看的都是同一本书

我们都能看懂

这就是汉字所起的作用

所以我们说汉字

在这个维护中华民族

这个大家庭的这种统一上

是起了非常大的作用的

刚才我们讲了

我们的祖先之所以选择汉字

记录我们的语言

是因为汉字特别适用于汉语

为什么说汉字特别适用于汉语呢

首先我们讲汉字的特点

我们曾经说过

跟其他的语言的文字相比

不管是音节文字

音位文字

它们都是记录的是

语言中的语音单位

而汉字记录的是语素

这个是可以作为汉语的

一个词汇单位和语法单位的

尤其是词汇单位

所以呢

这样

那么汉字本身

它所记录的语言的单位就不一样

汉字非常适合于记录汉语

因为汉语是

我们讲过

它属于汉藏语系

它的词汇有很多的

汉藏语系的特点

跟印欧语系都不一样

首先

汉字记录语言是非单一性的

这句话是什么意思呢

就是一个汉字所对应的

不仅仅是一个词

首先它可以是一个词

指的是单音节词

汉语里有很多单音节词

古汉语单音节词为主

现代汉语双音节词为主

但是在现代汉语里面也还存在着很多单音节词

比方说“你、我、他、人、羊、马”

比方说一些动词“跑、跳”

比方一些形容词“红、绿”

像这样的还有虚词

连词、介词等等

这都是单音节词

一个汉字记录一个词

刚才我们说在现代汉语里

有大量的双音节词

双音节词里面

又有大量的复合词

在复合词里边像“学校”

像“学生”等等

像“沙滩”

这都是复合词

在复合词里面汉字

每一个汉字对应的是一个语素

也就是说“学”字

在“学校”里面它是一个语素

它有意义

“校”也同样

但是“学校”合起来

表示一个新的意思

并不是简单的“学”加“校”

像“沙滩” 这个“沙”指的就是

我们平常说的沙子

用沙子铺成的滩就是“沙滩”

这是复合词

这两个字都有意义

这两个字的意思

跟它们的形体所反映出的意思

都很有联系

都相关

另外还有一种

就是一个汉字记录一个音节

这个指的是连绵词

叠音词和音译词里边的

这个每个汉字

汉语的双音节词里面

除了复合词之外

也还有一些比较特殊的词

所谓连绵词是指或者声母相同

或者韵母相同所构成的词

这些词呢

也是用汉字写的

但是每个汉字它本身所具有的意义

在这个连绵词里边是

丝毫作用也不起的

比方说“披靡”

“披”我们可以用“披着头发”

“披着纱巾”等等

那个“披”是单音节词

它的形体跟意义是相关的

但是在“披靡”里边

它丝毫不起作用

完全没有“披着什么”的这个意思

“披靡”在这儿就是两个音节

你写成哪一个“pi”都可以

我们现在现代汉语里面一些连绵词

比方说像“望洋兴叹“”

我们看起来都是“望着大洋”

实际上在古汉语里面“望洋”两个字

有各种各样的写法

只要音对就行

这就有点像音译词

我们下面就是音译词

像“可口可乐”

像“因特耐雄耐尔”

你写“因特”也行

写“英特”也行

像美国总统的名字

原来译成川普

后来又特朗普

像布什

我们大陆译成布什

香港译成布殊

这都没关系

写哪个汉字都没关系

只要音差不多

还有像“沙发”

我要讲讲这个音译词

这个“沙发”的“沙”

跟“沙滩”的“沙”

看起来是相同的汉字

但是它所记录的

语言单位绝对不一样

“沙滩”记录的是语素

“沙发”纪录的是音节

为什么呢

因为“沙发”是翻译过来

是英文说法翻译过来的

那么写哪个“沙”

甚至你写成“缩”都问题不大

另外所谓的叠音词

就是两个字叠起来

比方说我们非常熟悉的

《诗经·关雎》“关关雎鸠 在河之洲”

“关关”是形容鸟叫的声音

而“关”这个字它的本义是门闩

不可能在这儿“关关”

跟门闩有什么关系

所以“关”这个字

它本身的含义

这个“关”这个字本身的含义

是不起作用的

在这只是拟音

在这样的词里边

汉字只对应一个音节

没有意义

所以语言本身是这样复杂的

我们汉语有单音节词

有双音节词

双音节词里面有复合词

还有些连绵词

叠音词等等

这些用我们汉字来记录

就显示了它的优越性

第二点

汉字记录语言的有效性

我们说

我们中国人是很聪明的

我们的祖先当然也很聪明

有四大发明等等

可是为什么就选了这么一种文字

笔画又多

数量又多

又难写

又难记

来记录我们的语言呢

曾经有人断言汉字是“落后的”

汉字早晚要走上拼音化的道路

甚至有人还断言“汉字亡国”

实际上这些说法都是不对的

用汉字来记录汉语是最合适的

为什么

因为汉语是属于汉藏语系

那么汉语本身

因为音节是固定的

而用这些音节来记录的语素

或者是单音节词是非常多的

我们现代汉语的音节

把四声都算成四个音节

比方“妈麻马骂”

我们算四个

这样算在一起

1323个音节

或者有人说1340多个

反正1300多个音节

而我们的常用语素

是6000多个

也就是用1300多个音节

来记录有意义的6000多个语素

那么大家可以算出来

同音语素会有多少

那么单音节词

或者双音节词也同样是这样

像我们经常开玩笑

这个在饭桌上说

吃这个菜吧

这个菜“zhi癌”

那么我们就要问这个zhi 到底是哪个zhi

是治病的“治”还是导致的“致”

读音完全一样

但是意义完全相反

像这样的词在汉语里边

完全同音的双音节词有很多

更别提单音节词了

我们问一个人

刚见面

我们说您贵姓

他说“我姓zhang”

那么现在在我们头脑里边出现的

不是zh ang 辅音跟元音的相拼

而出现的是一个字形

我们大多数人会出现“弓长张”

可能他接着会说 “不是弓长张

是立早章”

这样我们就知道

这是完全两个不同的姓

所以只有用汉字来区别意义

这一点在日语里面都有表现

日语 大家知道

最开始有了日语 没有文字

后来他们把汉字借过去了

来记录日语

那么到现在日本人

仍然没有废除汉字

仍然有1900多个是当用汉字

为什么

就是因为他们也是用汉字来区别意义

像这个它分别对应了三个不同的汉字

一个“硬”

一个“坚”

一个“固”

“硬”是来表示跟软相反的

那种坚硬的

用来形容岩石之类的东西

“坚”是坚强

用来形容人的品质

“固”这个是指的固体

是结实的程度

所以你看

它也同样是得用

汉字来区别意义

下面我们对汉字做一个总的总结

汉字

所以能够记录汉语

是因为它适用于汉语

它适用于汉语的语言单位的

这种复杂性

它适用于汉语的这种同音的语素

和同音的单音节词多的这样的一种(特点)

所以它记录汉语是有效的

如果换成拼音文字

那么很多我们就说不清楚了

比方我就说一句limao

你知道我说的是哪个limao吗

总之

和其他的语言的文字相比

无论是汉字系统本身

还是它与汉语之间的这种关系

都具有非常独特的性质

所以我们要讲汉语

尤其要讲汉语词汇

就离不开汉字

我们这个课也是把

语言(词汇))跟文字相结合

把它串通起来讲

也是这个道理

今天的课就讲到这儿

谢谢大家

汉语文字词汇课程列表:

绪论

-汉语与汉字

-测验1

-讨论:语言和文字有着怎样的关系?

-讨论:文字之于人类社会有何意义?

第一章 汉字的起源与特点

-汉字的起源与特点

-测验2

-讨论:文字画与文字的关系

-讨论:汉字是怎么产生的

-作业1

-作业2

第二章 汉字的表意理据

-汉字的表意理据

-测验3

-讨论:汉字与汉语的特殊关系

-讨论:形声字的增加是否意味着汉字表意性的下降?

-作业3

-作业4

第三章 汉字是汉民族社会生活的全息反映

-第一节 近取诸身

--汉字是汉民族社会生活的全息反映

--与人类形体器官相关的汉字

--与人类动作行为相关的汉字

--测验4

--讨论: “近取诸身”的造字理念还有哪些代表字

-第二节 远取诸物

--取诸自然之物的汉字

--取诸人造之物的汉字

--测验5

--讨论:还有哪些汉字体现了先民“远取诸物”的造字理念?

-第三节 深及诸理

--深及诸理(上)

--深及诸理(下)

--测验6

--讨论:还有哪些汉字反映了先民“深及诸理”的造字理念?

-作业5

第四章 传统汉字学及《说文解字》

-《说文解字》简介

--《说文解字》简介

--讨论:《说文解字》到底是一部什么书?

-《说文解字》的编排体例

--《说文解字的编排体例》

--测验7

--讨论:《说文解字》的编排体例与现代字典的异同

-如何阅读《说文解字》

--如何阅读《说文解字》

--讨论:《说文解字》使用中的问题

-《说文解字》解词的角度

--《说文解字》解词的角度

--测验8

--讨论:如何评价《说文解字》解词的方式方法

-作业6

-作业7

第五章 现代汉字学

-现代汉字及汉字形体的演变

--现代汉字及汉字形体演变

--测验9

--讨论:汉字形体历经演变,是不是越来越简单了

--作业8

-汉字的整理与简化

--汉字的整理与简化

--测验10

--讨论:汉字简化过程中有哪些成功和失败的字例?

--作业9

第六章 为什么要学习汉语词汇

-为什么要学汉语词汇

-测验11

-讨论:词汇的水平决定一个人的语言水平吗?

-讨论:词汇应用错误的原因是什么?

-作业10

第七章 什么是词汇

-基本词汇与一般词汇

-固定结构

-测验12

-讨论:字母词或带字母的词语算不算汉语词汇?

-作业11

第八章 什么是词

-词的界定

--词的界定

--测验13

--讨论:汉语的基本单位是“词”还是“字”?

-词与相关单位

--词语相关语言单位

--测验14

--讨论:“见面”类词语算不算词?

-作业12

第九章 汉语词有哪些特点

-汉语词有哪些特点

-测验15

-讨论:汉语构词法已从复合式变为派生式了吗?

-作业13

第十章 如何分析汉语词的意义

-词的理性义与感性义

--词的理性义与感性义

--测验16

--讨论:如何理解词义的概括性?

-词的本义与引申义

--词的本义和引申义

--测验17

--讨论:如何理解词的本义?

-词的语言义与言语义

--词的语言义与言语义

--测验18

--讨论:语境在词语理解中有何作用?

-古今词义是如何继承与发展的

--古今词义是如何继承与发展的

--测验19

--讨论:流行词语与古今词义的发展演变有何关系?

-作业14

第十一章 词与词有联系吗

-语音上的联系

--语音上的联系

--测验20

--讨论:如何区分多义词和同形同音词?

-词形上的联系

--词形上的联系

--测验21

--讨论:如何认识同素异序词

-意义上的联系

--意义上的联系

--测验22

--讨论:如何认识反义词的不平衡性?

-易混淆词

--易混淆词

--测验23

--讨论:.易混淆词与近义词的区别在哪里?

-作业15

结语

-结语

汉字的起源与特点笔记与讨论

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