词的语言义与言语义在线视频

大家好

今天我们要讲的知识点是

如何分析词的意义

词的语言义和言语义

我们知道

语言学将语言和言语定为两个彼此不同

却又密切联系的概念

语言学认为语言是人类创造的符号系统

是人类最重要的交际工具

而言语是人类运用语言材料和规则

进行交际活动的过程

语言是全民的、概括的、有限的、静态的系统

也就是说语言是一个知识的系统

而言语是个人的、具体的、无限的、动态的系统

所以语言是一种话语行为

语言和言语的不同

也使得词义也有了不同

葛本仪先生认为

由于语言和言语不同

从而使语言的存在形式有了静态和动态之分

就词义来说

也必然有静态词义和动态词义之别

我们认为语言和言语的不同

使词义有了语言义和言语义

词的语言义是一种静态的词义

而词的言语义是一种动态的词义

具体来说，词的语言义

是指词在一定的时期内保持整体相对稳定的意义

具体体现为规范的词典释义

词的言语义是指词在共时平面中的

所体现出来的种种的意义的变化

我们具体来看一下

这左边的是“人”在词典中的释义

那么我们来看第五个义项

“指人的品质、性格或名誉“”

那么到了具体的语境中又有什么样的变化呢

我们来看

丢人

在这里这个“人”指的是人的名誉

而这个同志人很好

这里的“人”是指的他的品质

而他人很老实是指的他的性格

这还算是人吗

这里的“人”

实际上也是从品质上来评价的

意思是

他还没有达到人应该有的品质

可见语言义和言语义之间呢

存在着一种辩证的关系

语言义是在对具体的语言环境中

运用的意义的一种概括

而言语义就是词义在使用中的具体的呈现

三体现了这个静态的词典释义中的

人的品质性格和名誉

好

那么词的言语义与语境的关系十分密切

下面我们来看一下词在语境中

会发生哪些动态的变化

那么我们知道汉语词大都是多义的

但是在具体的语言交际中

语境会过滤掉其他一些无关的意义

使确切的言语义凸现出来

避免了歧义和误解

因此我们说词是多义的

但是进入到具体语境中只有一个意义

我们来看

这是“词”

在《现代汉语词典》中的释义有三个

那么到了具体的语句中

我们能够很清楚地看出“词”所代表的意思

我们来看第一个

“我们今天讲辛弃疾这首词”

在这里这个“词”所表达的是一种文学体裁

也就是词典释义中的第二个

一种韵文形式长短句

那么我们看第二个

“古汉语的词

以单音节为主”

这里的“词”实际上指的是语言单位

那么就是释义中的三

语言里最小的可以自由运用的单位

我们来看第三个句子

“一贯喜欢强辩的他在事实面前没词儿了”

这里的“词”是指的

在说话或者文章中的语句

那么如果说这里的“词”的几个义项之间

差别比较大

比较好区分

那么我们来看一下“深”这个词

“深”这个词的几个义项之间是有联系的

但是到了具体的语境中

它的意义也变得具体而清楚了

好

这是我们从《现代汉语词典》中选出来的“深”的形容词的释义

那么我们来看看具体的句子

“这本书太深了”

是指书的意思

比较难懂，是深奥

“这条河很深”

是指从河面到河底的距离

因此是第一个

从上到下或从外到里距离很大

第三个

“这件衣服颜色太深了”

是指的颜色浓

“他们的感情很深”

是指的感情深厚

“夜已经深了”

是指距离开始的时间很久了

好

大家可以看到

在具体的语境中

“深”的多义变成了单义

是一个唯一意义

好

词语进入到具体的语境中

词语的一些静态的概括义

往往会变得成为具体的指向

因此我们说词义是概括的

但是进入到文句中会表现出具体的意义

我们看“子”

它在古代是男子的美称

但是到了这个句子里

“子入太庙每事问”

这是《论语》里的句子

因此这里的这个“子”是指孔子

所以“子”变成了一个具体的

再看“车”

“车”在词典中的释义是

“陆地上有轮子的运输工具”

那么其实这是各种车子都概括在内了

但是如果涉及到具体的句子

“车”所表示的意思就不一样了

我们来看这个句子

“借你的车用用”

这里面的“车”可以是自行车、汽车、摩托车

那么这个时候我们就需要根据上下文

或者说话者的身份来确定

比如这是两个学校里的学生在谈话

那么“车”很大的可能是指自行车

我们再来看第二个句子

“他跳下车

车上的警灯在闪亮”

那么根据后面的“警灯”

我们可以知道这里的“车”指的是警车

再看第三个句子

“票买到了，明天下午的车”

在这里面根据上文的“买票”

我们可以知道

这一定是一个公共的交通工具

那么再根据提前买票

我想我们可以知道

这个“车”很大的可能是火车或者长途汽车

词会在具体的语境中

表现出辞典中所没有的意义

这是一种临时意义

因此我们可以说词义是准确的

但是在具体的文句中

会体现灵活的意义

有时甚至是临时意义

好

我们来看这个句子

在这里

“金”在古汉语中是指金属

我们现在还说“五金”

实际上就指的是金、银、铜、铁、锡

这些金属

那么“金”是到了现代才专门用来指黄金

“金就砺则利”

是出自《荀子·劝学》的句子

那么在这里的“金”

是指的用金属打造的刀剑之类的东西

那么“金”在这时候临时获得了“刀剑”的意思

再来看一个句子

“中国领导人在经济寒风中谈论春天”

“春天”本来是指春季

那么在这里是指的“经济的回暖和复苏”

我们知道，词典里“春天”

并没有“经济回暖、复苏”的这个意思

这是“春天”在这个句子中获得的临时的意义

词有时候还会在具体的语句中

获得临时的感情色彩义

我们来看一下

“你算什么军人，像个女人似的”

“女人”在词典中的释义是成年的女性

但是在这里说“像个女人”

并不是从性别上来说的

而是指“女人”这个词

所隐含的软弱、不坚强等性格特点

因此“女人”就获得了临时的贬义色彩

再看这个句子

我们常常说“别人家的孩子”啊

“看人家的孩子，要长相有长相，

要头脑有头脑”

再看看你

长相和头脑本来没有什么好坏之分

但是在这里指的是“长相好”

“头脑聪明”

那么“长相”和“头脑”

临时带上了褒义色彩

词的语言义是概括、静态的

词的言语义是具体的、动态的

我们在使用和理解词义的时候

一定要注意语境

词汇教学的主要任务

是让学生掌握词的语言义

这是词义的基础

但也要培养学生结合语境

准确理解词义的能力

我们已经讨论了词义的理性义和感性义

词的本义和引申义

词的语言义和言语义

从词本身的意义

从词义的发展脉络

和词义的动和静三个方面

讨论如何分析词义的问题

那么关于词义的问题

其实还有很多值得深入讨论和交流的

在这里我们就不一一展开了

如何分析汉语词的意义

词的语言义和言语义就讲到这里