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现代汉字及汉字形体演变

下一节:讨论:汉字形体历经演变,是不是越来越简单了

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现代汉字及汉字形体演变课程教案、知识点、字幕

同学们好

咱们今天要讲的题目是

现代汉字以及汉字形体的演变

我们说的现代汉字

指的是记录现代汉语的字

也就是说记录现代汉民族共同使用的

这个语言的字

那么现代汉字不包括方言用字

汉字用来记录汉语 已经有

三千五百年到四千年的历史

在这个期间它的形体

发生了一系列的变化

那么我们原来讲过“六书”

讲过汉字的造字理据

也讲过要分析汉字形体表意的这种关系

必须依据古文字形

可是我们现在使用的

以及我们给外国学生讲解的

都是现代汉字

那么现代汉字是怎么一步步地演变来的呢

这是咱们要讲的下一个题目

下面咱们就简单介绍一下汉字形体的演变

汉字是世界上最古老的文字之一

而且它一直保留着以形表意的特点

从古到今

它走过了一个漫长的发展道路

它的形体表意的特点

虽然一直没有改变

这是它的本质

但是就形体而言

发生了比较大的变化

从古至今

三四千年的时间

汉字的形体经历了甲骨文

金文也叫钟鼎文

大篆也叫籀书

小篆

隶书

楷书

这样几个阶段

其中

小篆包括小篆以前的文字叫古文字

隶书和楷书是今文字

因为从小篆到隶书

是一个从古文字到今文字的

一个质的变化(过程)

学术上把它称为隶变

隶变以后

文字的形体就发生了很大的变化

以形表意的特点就越来越淡薄了

我们下面分别介绍一下这几种文字形体

这是甲骨文

所谓甲骨文

是刻在龟甲

是腹甲

和兽骨上的文字

这一片现在在古文字博物馆里边

视为镇馆之宝

是一片兽骨上面刻了很多的文字

这个是刻在上面的文字

大家可以看出来

它的形体上发生了很大的变化

光看这个我们已经很难认出来了

除了那些古文字学家

甲骨文是商代产生的文字

当然说在周的时代也有

但是商代是非常盛行的

以武丁时期最为兴盛

甲骨文的发现是清代的事情

很晚了

那么甲骨文

在清代发现甲骨文之前

人们不知道还有这么一种文字

甲骨文是我们今天能够见到的 保存得最完整的古文字

但是它绝不是汉字最开始产生的字体

为什么这么说呢

因为甲骨文已经相当成熟了

而且 数量也很多

那么因为它刻在龟甲上兽骨上

这个载体不容易腐烂

所以才能被发现

如果当年这个产生的汉字

比方说刻在树叶上、刻在树皮上

那早都随着岁月流失了

腐烂了

我们今天就见不到了

甲骨文之后是金文

也叫钟鼎文

顾名思义

金就是金属的金

这就是非常有名的司母戊鼎

这是咱们的国宝

在这个鼎上边

大家可以依稀地看到一些文字的形体

这就是金文

也叫钟鼎文

这个是鼎

也有钟上面也有这样的文字

那么这些文字

由于是浇铸上的

所以笔道比较粗 比较圆润

我们看看它的具体的形体是什么样呢

就是这样的

我们也可以看到

我们已经很难认出来了

这是翻译成的文字

钟鼎文之后是大篆

也叫籀书

是说有一个叫史籀的人发明的

那么这个就叫石鼓文

大家可以看到它是大石头

是鼓形状的

一共有十块

这十块大石头还在故宫博物馆里面

那么由于我们没有办法把它保管得更好

所以上面的文字很多都风化了

这就是当年没有太风化厉害时候的拓片

现在在这个十面石头的大鼓上

已经很难看到这样的文字

这么清晰的文字了

大篆之后就是小篆

也就是我们在讲《说文解字》这部书的时候

经常提到的九千三百五十三个正篆

以小篆为主

这就是小篆

这个是我们在泰山上拓下来的刻石

可以看到这些字形

这个“皇”跟我们今天的“皇”好像有点相近了

小篆可以说是对大篆的一个减省

那么从小篆来看

字形很漂亮

也基本上能够反映出造字的理据

它还是古文字形

但是它确实很难写

写起来很慢

为了更快地记录

所以 就发明了隶书

隶 就是皂隶的隶

据传是

皂隶这样的人

比较下等的人 文书

来记录使用的一种文字

最早

那么秦代也有隶书

汉代也有隶书

稍微有一些不同

但是整个来讲

我们都可以认识了

隶书之后 就是我们今天通用的楷书

像这样的就是字贴了

非常好认了

那么有人还说到 还有行书

还有草书呢

它们属于什么呢

它们是书法问题

不是文字形体的演变

从文字形体的演变

就是我们能够见到的

就是这样的一条线索

我们再看一下

古文字形跟今文字形到底有多大的区别

为什么说古文字形反映了造字之初的意图

这是大家都熟悉的一首词

明月几时有

大家看这个有字

你看

这边

右边是一只手

虽然是三个手指头

古代以三为多嘛

咱们中国人都是这样

所以三个手指代表了整只的手

提着一块肉

这就是有

可是等我们再看

大家再看用隶书书写的这首词

这个有字在这儿

大家看

跟我们今天的有就基本上一样了

只不过好像还有一点

这个艺术字的这个味道啊

这就是隶书的特点

再看楷书这个有字

这就不用我讲了

我们今天就是这么写

所以我们还没有写到甲骨文啊

金文的“有”字

我们就看这个从小篆到楷书这个变化

就可以看到古文字形的变化

有些字的形体变化就更形象地

告诉我们到底是怎么变化来的

所以说“隶变”

是古今文字的分水岭

从“隶变”以后

汉字形体从古文字形到今文字形

到底发生了哪些变化呢

首先它是笔道儿变化了

大家看

这是小篆的马

这个马我们还可以看出来特点

一个是长脸

一个是鬃毛

还有它的身体 蹄子和它的尾巴

到了我们今天这个马

繁体字还能够稍微看出来点儿

比方说我们把它看成长脸

把它看成鬃毛

但实际上已经变化很大了

它已经变成了横平竖直的这种笔画

一个方块字

一个符号儿了

第二个变化是从古文字形到今文字形

大部分笔画省略了

变少了 变简单了

当然有的也增加了

我们先看看省略的

你看这是金文的车字

连车轱辘

到前边的辕

到他驾马驾牛的那些东西

都给你画出来了

那么我们看今天的车字

就非常简单了

当然还有简体字

我们以后会讲到简化字的问题

增加的是什么呢

咱们看这是古金文的宝字

宝贝的宝

它就是在房子里面有玉

然后还有一串什么宝贝之类的东西

或者是贝

可能是一串贝

那么我们繁体字的宝

房子里边除了有玉有贝之外

还有缶

这个缶就是做饭的炊具

所以它比起来它的字形

反而多了一个

这说明随着这个生活越来越复杂化

已经在房子里面多了很多的器具了

第三个变化

就是偏旁的简化

偏旁的改造

这是手

那么在小篆

包括小篆以前的文字

以手为偏旁的字就写这个手

那么到了楷书以后

已经变成了一个提手(扌)了

用提手(扌)做偏旁来组字了

这样的

我们有很多这样的偏旁

比方说水字

在古文字形里边

不管放在左边

放在下边

它都写这个水字的原型

都得这样写

可是我们后来看到

所有(左边偏旁)从水的字

在楷书里边都变成了三点水(氵)

这就是偏旁的改造

正因为有这些变化

所以我们分析汉字的形体

和意义之间的关系的时候

一定要根据古文字形

不然的话你看三点水(氵)

为什么它是水呢

我们必须得知道

它对应的是那个“水”字

提手(扌)为什么它表示手呢

我们也得知道

它对应的是那个“手”的本字

所以我们要分析形义关系

要依照古文字形

比方说“射”字

我们今天的射字

一个身一个寸

所以有人说这怎么会是“射”呢

这不是“射”呀

“射”跟“身”跟“寸”有什么关系呢

我们把它还原到古文字形

你看甲骨文就是一支箭

一个弓

那么金文也是这样

有弓有箭

到了小篆

说文解字里面的“射”是这么写的

也就是说这个弓

就演变成了这个身体的“身”

实际上还是有弓的样子

对吧

但是就已经写成像我们今天的身体的“身”

而这边呢就是这支箭

这是“矢”

就是这支箭

所以从这个“射”字上我们还能看到

它跟射箭是有关系的

因为它有一个“矢”

等写成了这样一个寸

就很难看到了

这样一种讹变

就是看到了从古文字到今文字

这个形体表意的这样一个特点

渐渐地淡化了

我们再看“龙”字啊

有很多外国朋友问我们 这个“龙”字是怎么回事

为什么这么写

这个是简化字

我们先看古文字形的“龙”

是这样的

它就是一个象形字

上边是龙的角

这是龙的大嘴巴

整个的表示龙的头

这是龙的身子

等到变成了这个古文字形

把它慢慢的变成了两半儿的时候

它是上边是角

下边是嘴

这个表示龙的弯曲的身子

变成了繁体字就成了这样

楷书的繁体字

上面是角

下边是还是那个嘴

这边就更艺术了

写出了龙的弯曲的身体

等到变成了简体字

我们会想到这是草书的楷化

已经完全看不出来

为什么这么写就是龙

在这个字上

以形表意的特点完全地丧失了

我们再看几个字

这几个字是楷书

这是隶书

楷书隶书都一样

全都是有共同的一个部件

就是三横一撇一捺

可是这几个字的意思分明不一样

为什么它们都有这样的一个部件呢

怎么回事儿呢

其实不对

这是古文字形变成今文字以后的一种变化

如果我们把它还原成小篆

是这样一个形体

“春”字

上面是个“草(艹)”

下边是个“日”

中间这个“屯”字

表示的是小草初生的时候的那个困难

在《说文解字》里边

“屯 难也”

困难的“难”

所以“春”字所表现的

是在阳光的照耀下

小草非常艰难地长出来了

你看 这正是春天的景象

这个“泰”字

上边是个“大”

是它的声音

这是个形声字

这个“大”跟“泰” 在我们今天

大家也能够明白

声音是一样的

对吧 大夫我们也叫大夫

是一样的

那么这样的两个

表示的是两只“手”

两只手捧着 下边

认出来了 这是“水”

也就是两只手捧着水的时候

大家想一下能把它阻止住吗

是很难的

水就会流下去

所以古人这是表现了一种哲学理念

就是说

它用双手捧水的形象

我们讲过

表示一种顺利

表示一种没有阻碍

这是“泰”

从“大”得声

这个呢

是个“奉”

也就是今天的“捧”字

上边是个“丰”

是从“丰”得声

这也是一只手

这也是一只手

两只手

下边仍然是一只手

三只手

表现了一个非常恭敬地

把东西捧到你的面前(的动作)

所以我们今天的这个字

“捧”是后起字

原来就是这个字

好 最后一个字

“舂” 就是舂米的“舂”

南方人都知道

以前稻谷打下来以后

放在一个石臼里边

然后拿着一个“杵”

来砸这个稻谷

把稻壳砸下来

这叫舂米

那么上边就是这个杵的一个简体

没要这个木字边

就这个字

就是杵字

当然它头冲上

因为它不是画图画嘛

然后两只手拿着这个杵

下边就是那个石“臼”

所以它完全是一个

像合体象形一样

表现出了舂米的一个形象

所以我们把它还原成古文字形

才能够明白这四个字到底是怎么回事

从这几个字的形体演变我们就可以看出来

以形说义

也就是说通过形体

来分析这个汉字所表现的意义

一定是古文的形体

古文字的形体

最起码也得小篆

当然有的小篆也已经不是很清楚了

那么我们日常接触的

我们给外国学生讲的

一定是现代汉字

所以下边我们要讲一讲现代汉字的问题

现代汉字

我们能不能够用“六书”去分析呢

当然不是说完全不可以

但是在分析“六书”的时候

我们还得适当地要借助古文字形

那么针对现代汉字的楷书

怎么分析呢

有些研究现代汉字的专家提出了

现代汉字的字形结构的分析

应该是首先

它是以部件为核心分为三层

就是笔画

点儿 横 竖 折之类的这样的笔画

然后由笔画组成的第二个层次是部件

由部件 再组成整字

也就是说现代汉字

是以这样三个层次来分析它的结构

那么怎么从形体来看它的意义呢

对它的结构再进行分析呢

这部分 我们采用了苏培成先生的说法

我今天大概的讲一点

主要的内容 由大家底下面授

也就是说我们分成小组一起讨论

一起来分析这样的一种

因为苏先生这个理论 在学界是有不同的看法的

苏先生是把现代汉字的结构分为 四大类

七小类

他是有三个术语

一个是意符

一个是声符

一个是记号

所谓意符就是一定这个形体表意的

但是呢这个意符呢

又一定是我们认准了它是表示这个意思

比方说“木”字 木头的“木”字

如果单看它的楷书的形体

它是个记号

因为我们很难看出来为什么这么写就是树

所以它是记号

但是当用“木”字来组字的时候

在这个字里边它就是意符

因为我们认为它就是树

所以它就是意符了

声符那很明显

就是它的声音一定要和这个

就是这个字的声音

一定要和整个字的声音一致

才是声符

比方说楠木的楠

它的声符是南方的南

没问题 它就是声符

那么记号很简单

就是它既不表声又不表意

就纯粹是符号

我们在“六”书里面所讲的很多象形字

“人”啊 “牛”啊 “马”啊 “羊啊

什么这些字

在苏先生这个理论里边就都是记号字

因为我们很难从这样的形体

看出这就是马

这就是牛

看不出来了

所以它就是记号

那么在整字里边也同样

它既不表声也不表意的时候

它就是记号

这就是现代汉字的一个结构分析

那么这部分

大家在下边

会有老师跟大家一起来讨论

今天的课就讲到这儿

谢谢大家

汉语文字词汇课程列表:

绪论

-汉语与汉字

-测验1

-讨论:语言和文字有着怎样的关系?

-讨论:文字之于人类社会有何意义?

第一章 汉字的起源与特点

-汉字的起源与特点

-测验2

-讨论:文字画与文字的关系

-讨论:汉字是怎么产生的

-作业1

-作业2

第二章 汉字的表意理据

-汉字的表意理据

-测验3

-讨论:汉字与汉语的特殊关系

-讨论:形声字的增加是否意味着汉字表意性的下降?

-作业3

-作业4

第三章 汉字是汉民族社会生活的全息反映

-第一节 近取诸身

--汉字是汉民族社会生活的全息反映

--与人类形体器官相关的汉字

--与人类动作行为相关的汉字

--测验4

--讨论: “近取诸身”的造字理念还有哪些代表字

-第二节 远取诸物

--取诸自然之物的汉字

--取诸人造之物的汉字

--测验5

--讨论:还有哪些汉字体现了先民“远取诸物”的造字理念?

-第三节 深及诸理

--深及诸理(上)

--深及诸理(下)

--测验6

--讨论:还有哪些汉字反映了先民“深及诸理”的造字理念?

-作业5

第四章 传统汉字学及《说文解字》

-《说文解字》简介

--《说文解字》简介

--讨论:《说文解字》到底是一部什么书?

-《说文解字》的编排体例

--《说文解字的编排体例》

--测验7

--讨论:《说文解字》的编排体例与现代字典的异同

-如何阅读《说文解字》

--如何阅读《说文解字》

--讨论:《说文解字》使用中的问题

-《说文解字》解词的角度

--《说文解字》解词的角度

--测验8

--讨论:如何评价《说文解字》解词的方式方法

-作业6

-作业7

第五章 现代汉字学

-现代汉字及汉字形体的演变

--现代汉字及汉字形体演变

--测验9

--讨论:汉字形体历经演变,是不是越来越简单了

--作业8

-汉字的整理与简化

--汉字的整理与简化

--测验10

--讨论:汉字简化过程中有哪些成功和失败的字例?

--作业9

第六章 为什么要学习汉语词汇

-为什么要学汉语词汇

-测验11

-讨论:词汇的水平决定一个人的语言水平吗?

-讨论:词汇应用错误的原因是什么?

-作业10

第七章 什么是词汇

-基本词汇与一般词汇

-固定结构

-测验12

-讨论:字母词或带字母的词语算不算汉语词汇?

-作业11

第八章 什么是词

-词的界定

--词的界定

--测验13

--讨论:汉语的基本单位是“词”还是“字”?

-词与相关单位

--词语相关语言单位

--测验14

--讨论:“见面”类词语算不算词?

-作业12

第九章 汉语词有哪些特点

-汉语词有哪些特点

-测验15

-讨论:汉语构词法已从复合式变为派生式了吗?

-作业13

第十章 如何分析汉语词的意义

-词的理性义与感性义

--词的理性义与感性义

--测验16

--讨论:如何理解词义的概括性?

-词的本义与引申义

--词的本义和引申义

--测验17

--讨论:如何理解词的本义?

-词的语言义与言语义

--词的语言义与言语义

--测验18

--讨论:语境在词语理解中有何作用?

-古今词义是如何继承与发展的

--古今词义是如何继承与发展的

--测验19

--讨论:流行词语与古今词义的发展演变有何关系?

-作业14

第十一章 词与词有联系吗

-语音上的联系

--语音上的联系

--测验20

--讨论:如何区分多义词和同形同音词?

-词形上的联系

--词形上的联系

--测验21

--讨论:如何认识同素异序词

-意义上的联系

--意义上的联系

--测验22

--讨论:如何认识反义词的不平衡性?

-易混淆词

--易混淆词

--测验23

--讨论:.易混淆词与近义词的区别在哪里?

-作业15

结语

-结语

现代汉字及汉字形体演变笔记与讨论

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