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Video课程教案、知识点、字幕

那么接下来呢

我们来进入这一讲的第三部分

我们来介绍一个独特的机构FSA

我们来看看这个机构

和当代的纪实摄影之间的密切关系

FSA呢

是美国农业安全管理局的英文简称

那么不熟悉的同学们可能就要问了

那么这样的一个部门

它和纪实摄影之间

究竟有什么样的关系呢

实际上啊

我们回顾一下刘易斯·海因的职业生涯

就可以发现

其实他职业生涯中最重要的一段时间

是受雇于美国童工的保护和立法组织的

那么实际上

很多摄影师们

都有为特定组织

拍摄具有特定的政治或者说社会目标的

摄影图片的这样的一段工作经历

那么这些组织呢

也有意或无意的

在摄影题材的开拓

和纪实摄影风格上

发挥了一定的作用

但是FSA

也就是美国农业安全管理局

却把这方面的作用发挥到了极致

那么FSA的前身呢

开始于1935年

那么这个时候呢这个部门

被称为农业部移民安置署

那么从1935年开始

一直持续到1942年

他们雇佣了大批的摄影师

进行了历时7年的

一个巨大的摄影项目

那么这个摄影项目呢

希望通过对农业移民

和美国农业现状

以及美国农业从业者们的记录

来证明罗斯福新政的效果

也希望促进更多有助于美国农业发展

有利于美国农业从业者群体保护的

一系列法律法规的出台

那么后来 在1937年的时候

这个机构的名称

更改为美国农业安全管理局

那么从1935年

到1942年这7年的时间里

FSA总共拍摄了27.2万张的各种各样的照片

这些照片呢

都被收入了

美国的国会图书馆

成为了美国重要的一份社会资料

那么FSA摄影项目的整个领导者和计划者呢

是罗伊·斯特莱克

罗伊 斯特莱克出生于1893年

那么后来呢

毕业于堪萨斯大学

受罗斯福幕僚的邀请

进入到美国农业机构去工作

斯特莱克呢

不太理会一系列的官僚规定

他召集了一大批专职的摄影师

开始记录经济大萧条

以及在这次大萧条影响之下

全国各地

特别是农村地区的困境

虽然说FSA摄影项目的初衷

是通过这种纪实摄影

来让罗斯福的新政

显得更加紧迫

但是呢

由于斯特莱克对于纪实摄影的认识

特别是他从刘易斯·海因的一系列的摄影作品中

所发现的纪实摄影的这种社会功能

那么实际上呢

他并没有给他手下的摄影师

提过多的限制

而是鼓励他们

在一种松散的,无主题的情况下

持续的进行拍摄

所以说

这些摄影师们

不仅仅拍摄了农村

与小镇上的美国

也涵盖了许多与

农业部门不太想干的场景

例如当时美国各地流行的舞会

和其他的一些文化活动

正是由于这样的一些记录

才使得这批纪实摄影作品

成为了美国当代社会

很重要的一笔宝贵的视觉遗产

那么接下来呢

我们可以通过

几位摄影师和他们的作品

来进一步的

去了解FSA

和在FSA领导下的

纪实摄影师们的工作状态

和他们的独特的工作方法

出现在屏幕上的这一组照片呢

我们可以看到

拍摄的是美国西部的一系列的农场

那么这组照片的作者呢

叫做阿瑟罗斯坦

实际上

他是FSA领导者

斯特莱克在大学里面的学生

也是FSA的第一名专职的摄影师

在FSA的工作呢

是罗斯坦的第一份摄影工作

也是他近50年的摄影生涯的菜鸟时期

在他的一些回忆录中

他曾经

详细的描述了当时在FSA工作时候的场景

当时他的年薪是1620美元

那么差旅费呢

是每英里两分钱

食宿费呢

是每天5元包干

那么FSA呢后来一共有11位摄影师

也大概都是在这样的一些工作

和生活条件下

开展了他们可贵的社会纪实工作的

那么罗斯坦说

他们的工作

是为了记录经济大衰退产生的问题

来证明新政的立法

可以使之缓和

以及有多么紧迫

但同时呢他在拍摄的过程中

很好的融入到了他的拍摄对象中去

那么罗斯坦被雇佣之后呢

首先在华盛顿地区呆了几个月

不就之后被派往弗吉尼亚州的兰瑟山脊地区

他到达这个地区之后的第一个星期

只和这些山区的居民们

简单的聊天

习惯于他的存在

和他手里的照相机

这个过程结束之后呢

他才开始拍摄

那么离开了兰瑟山脊地区之后呢

他又前往亚勒班麻州和密西西比州去拍摄佃农

接着呢

他在旅行过程中

拍摄下了他的

拍摄出了他的很重要的一组作品

也就是沙尘暴

那么当时呢这个地区的多数家庭

已经迁离这片荒漠

到加州地区了

但是有几户人家

包括照片中的这一家人

决定留下了这张照片

说服华盛顿政府去援助

因风蚀而严重干旱的中西部平原

1937年罗斯坦拍到了他另一张他最著名的

也是他最喜欢的照片

那么我们可以看到

这张照片是一组关于西部农村

照片中的一张

那么在这张照片中呢

一个黑人女孩

从一个木头的窗户中探出头来

那么打开的窗户背后呢

是报纸糊住的墙壁

报纸上我们看见一张皱巴巴的广告

一个白人的贵妇呢

正捧着一盘丰盛的食品

这张照片呢很好的诠释了罗斯坦所谓的第三效果

他说你首先是看到了照片中的这个女孩

这是照片的第一层效果

其次呢

你看到了打开窗户背后的那张广告

于是你得到了第二部分的信息

照片就具备了第二层效果

那么第三效果呢

则在于你同时注意到了前两个影像

并把它们之间的关联

和意义进行联系的时候

当你体会出了其中的反讽

体会到了这张照片中的不同的

具有相反方向的信息

所体会出的社会巨大裂痕的时候

这种第三效果

就从一张简单的纪实摄影作品中

浮现出来了

回想往事罗斯坦说

那个时候是相当浪漫

但有时也会觉得孤独的生活

不过他认为

那正是他最重要的一段摄影教育

他年轻的时候是在纽约市长大的

并没有去过多少地方

而他认为正是因为缺乏

各种各样的社会经验

可能造成了他早期作品如此迅速的成功

他说这让他能够带着一些新鲜的目光

和一定程度的天真

去接触这个世界

去观察别人

也许并不那么注意到的生活

1940年罗斯坦离开FSA时

已经拍摄了8万张照片

那么这些照片

全部属于政府所有

保存在美国的国会图书馆

照片中的这位帅帅的小伙子

叫洛克·埃文斯

那么他被称为FSA摄影风格的塑造者

那么他的工作方法是

坦白诚实和真实的

同时直接正面的角度

往往成为了他照片中的首选

他的照片被认为

表现出一种冷静但敏锐的写实主义

虽然说他的照片看似严峻

但是呢我们都能够通过

一个个的具体人物

和具体的题材

去体会到

他照片背后所意图探寻的

普遍性的社会存在

我们刚才看到的这一组照片呢

体会了埃文斯的典型的方法

那么他自己呢

1903年出生于密苏里州

他出生于一个父母离异的富裕家庭

因为想在摄影方面谋求发展

他搬到了纽约市的著名的格林威治村

他在FSA工作的时间并不长

只有18个月的时间

但是实际上呢

他却是这个机构的摄影风格

和纪实摄影工作方法的某种程度上的

重要的奠基人

后来他获得了古根海姆基金奖

这个基金所设立的奖项呢

可以被视为纪实摄影领域的最高奖

刚才我们看到的这组照片呢

是埃文斯在1936年采访美国南方白人佃农生活时所拍摄的

他在黑尔县落脚

和三个家庭一起生活

一边像社会学家和人类学家一样研究他们

一边去拍摄他们

我们从这些照片中

可以很好的去体会到埃文斯的方法

他成功的示范了一个熟练的纪实摄影工作者

能够专注于某一个题材

用自己的判断

通过一段时间的工作

去获得一些突出的

去获得一些

通过一段时间的工作

去获得对具有普遍意义的

社会现实的形象化的记录

我们所看到的这张照片呢

可能是纪实摄影史中

谁都绕不过去的一张照片

他展示的是一位美国母亲的形象

那么它出自于FSA的摄影师

多罗西亚·兰格之手

那么多罗西亚·兰格被认为是将

人文主义的社会关怀

带入了FSA的小组

他的照片不仅

去进行社会研究

传递某种社会普遍性的真实

同时呢

也去传播一种带有情感性的写实主义

他的照片

往往力图去展示面对苦难时个人的力量

人格与尊严

那么这张移民的母亲

也是FSA作品中最伟大的一幅

它拍摄于1936年的三月

最先呢

刊发在一家地方的报纸上

现在我们能够从美国国会图书馆上

看到这一卷照片的所有照片

我们可以看到移民的母亲呢

实际上是若干张照片中的一张

我们也可以通过其他的照片

来体会一下当时这位摄影师

是怎么样把他的镜头对准这位母亲

怎样的对这样的一个迁徙的家庭进行完整记录的

我们可以看到这一家人生活在一个

简陋的帐篷里

这个时候呢

母亲正抱着怀里沉睡的孩子

她的其他的几个孩子

也在她的身边玩耍

我们可以看到

兰格对这个母亲进行了不同角度

不同景别的记录

那么我们可以通过这些景别

去体会兰格是怎样一步一步的

去接近这个家庭

去和这个家庭交流

并且用摄影图片

记录下这个家庭生活的不同侧面

有趣的是

当时最先被刊发出来的一张

并不是这最珍贵的

最为后人所称道的一张

那么后来呢

这张照片代替了最早出现的那一张

最早出现的那个

构图有些松散的一张

成为了纪实摄影领域之内的

经典作品

新闻摄影课程列表:

第一章 绪论

-第一讲 引言1

--引言1

-第二讲 引言2

--引言2

-第三讲 认识照相机

--认识照相机

-第四讲 从镜头说起

--从镜头说起

-第五讲 长焦镜头1

--长焦镜头1

-第六讲 长焦镜头2

--长焦镜头2

-第七讲 长焦镜头3

--长焦镜头3

-第八讲 应用推荐

--应用推荐

-第九讲 长焦镜头4

--长焦镜头4

-第十讲 光圈1

--光圈1

-第十一讲 光圈2

--光圈2

-第十二讲 光圈3

--光圈3

-第一章 绪论--练习题

第二章 认识照相机(上)

-第一讲 对焦

--对焦

-第二讲 景深

--景深

-第三讲 镜头小结

--镜头小结

-第四讲 取景方式

--取景方式

-第五讲 传感器

--传感器

-第六讲 快门

--快门

-第七讲 色温与白平衡

--色温与白平衡

-第八讲 机身小结

--机身小结

-第二章 认识照相机(上)--练习题

答疑视频

-答疑视频

--答疑视频

第三章 认识照相机(下)

-内容回顾

--内容回顾

-助教介绍

--助教介绍

-选购相机

--选购相机——单反还是微单(1)

-选购相机——单反还是微单(1)

--选购相机——单反还是微单(1)

-选购相机——单反还是微单(2)

--选购相机——单反还是微单(2)

-选购相机——全幅还是非全幅

--选购相机——全幅还是非全幅

-选购相机——不同价位相机选择

--选购相机——不同价位相机选择

-相机操作——安全问题

--相机操作——安全问题

-相机操作——曝光模式

--相机操作——曝光模式

-相机操作——测光模式

--相机操作——测光模式

-相机操作——其他拍摄技巧

--相机操作——其他拍摄技巧

-第三章 认识照相机(下)--练习题

答疑视频2

-答疑视频2

--答疑视频2

第四章 数字图片后期

-新闻摄影后期准则

--新闻摄影后期准则

-数码照片处理(1)

--数码照片处理(1)

-数码照片处理(2)

--数码照片处理(2)

-位图与矢量图

--位图与矢量图

-RAW与JPG

--RAW与JPG

-后期基础

--后期基础

-PS入门

--PS入门

-Lr入门

--Lr入门

-第四章 数字图片后期--练习题

第五章 摄影曝光

-光线与影调

--光线与影调

-曝光和测光

--曝光与测光

-测光模式

--测光模式

-测光模式演示

--测光模式演示

-曝光的标准

--曝光的标准

-曝光补偿与包围曝光

--曝光补偿与包围曝光

-分区曝光法(1)

--分区曝光法(1)

-分区曝光法(2)

--分区曝光法(2)

-高调与低调

--高调与低调

-应用与总结

--应用与总结

答疑视频3

-答疑视频3

--答疑视频3

答疑视频4

-答疑视频4

--答疑视频4

第六章 摄影构图

-构图引言

--构图引言

-立体感

--立体感

-质感

--质感

-空间感

--空间感

-构图的三项标准

--构图的三项标准

-构图的五种基本规律

--构图的五种基本规律

-构图要素:主体

--构图要素-主体

-构图要素:陪体

--构图要素:陪体

-构图要素:前景

--构图要素:前景

-构图要素:背景

--构图要素:背景

-构图要素:留白

--构图要素:留白

-拍摄角度:景别

--拍摄角度:景别

-拍摄角度:角度

--拍摄角度:角度

-拍摄角度:高度

--拍摄角度:高度

-构图部分总结

--构图部分总结

答疑视频5

-答疑视频5

--答疑视频5

第七章 光线

-光线造型

--光线造型

-主光

--主光

-各类辅助光

--各类辅助光

-摄影棚初探

--摄影棚初探

-棚内补灯基础

--棚内补灯基础

-户外光线应用

--户外光线应用

特别篇 第一次外拍《奔跑吧,姐妹》

-外拍介绍

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-初探五道口

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-奔跑吧,姐妹!

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-再探五道口

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-奔跑吧,姐妹!(2)

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-奔跑吧,姐妹(3)

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-总结

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第九章 摄影文化史

-摄影文化史

--摄影文化史

-从岩画说起

--从岩画说起

-摄影史前史

--摄影史前史

-摄影术的起源

--摄影术的起源

-摄影术之争

--摄影术之争

-摄影与工业化

--摄影与工业化

-摄影观念

--摄影观念

-现实主义与其他

--现实主义与其他

-新闻摄影

--新闻摄影

-小结

--小结

答疑视频6

-答疑视频6

--答疑视频6

第十章 纪实摄影

-纪实摄影起源

--纪实摄影起源

-马修·布雷迪

--马修·布雷迪

-约翰·汤姆森

--约翰·汤姆森

-桑德&海因

--桑德&海因

-FSA

--Video

-FSA总结

--Video

-黑帮摄影师

--Video

-地铁摄影师

--Video

-假面猕猴

--Video

-小结

--Video

答疑7

-答疑7

--答疑7

第十一章 新闻摄影

-新闻摄影

--Video

-定义

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-新闻性

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-真实性

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-形象性

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-主题和形式

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-瞬间的把握

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-关心人

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-五要素

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-摄影伦理

--Video

-小结

--Video

特别篇 奔跑吧姐妹第二期

-奔跑吧姐妹第二期1

--奔跑吧姐妹第二期1

-奔跑吧姐妹第二期2

--奔跑吧姐妹第二期2

-奔跑吧姐妹第二期3

--奔跑吧姐妹第二期3

-奔跑吧姐妹第二期4

--奔跑吧姐妹第二期4

-结束语

--课程结束语

大作业提交

-《大街小巷》作业提交--小节

-作业《我》提交--小节

Video笔记与讨论

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