当前课程知识点:水彩画风景 >  第六章:水彩画风景中的主体选择 >  第二节 对画面主题的选择具体分析 >  6.2 对画面主题的选择具体分析

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6.2 对画面主题的选择具体分析在线视频

下一节:7.1 云南地域特色作品分析

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6.2 对画面主题的选择具体分析课程教案、知识点、字幕

同学们大家好

我是云南艺术学院美术学院的周立明老师

本章节我们从水彩画风景艺术表达

与绘画元素综合运用体现主体选择的角度出发

主要是对画面主体选择造成影响的形、构图、黑白灰

色彩关系、肌理与质感、节奏空间组织关系

点线面的分离与综合运用等方面进行分析

首先来看情感性的表达

在绘画元素中往往首先通过色彩来传递画面的情感

比如陈坚的老师的作品就是情感性作为主体表达的典型作品

作品中的色彩关系中

使用饱和度与纯度较低的色彩

运用高中低调中的低调

来进行画面的整体色调的处理

大面积的黑灰与衬托出小面积的暖棕色调的亮灰色

形成画面忧郁、深沉的画面气质

给观者留下了无限想象的空间

作者通过水彩画风景的形式

对画面外的人在祈祷时产生的浓郁情感传递了出来

其次我们来看叙事性的表达

勃鲁盖尔的作品

他的《冬猎》作品是典型的叙事性的作品

作者通过对欧洲冬天寒冷的客观景象

结合主观的艺术处理

绘画叙事性的同时带有情景性的表达

这幅作品是他《一年四季》组画中的一幅

我们来看一下画面中叙事性的体现

这幅画上所表现的是城郊的冬天景色

画家是从一个山坡的高度

去俯瞰这块银装素裹的郊野

近景中有几位猎人正带着一群猎犬从山岗上下来

画上的一片皑皑白雪

给人以寒凝肃杀的感觉

中景上有两个结了冰的池塘

有人在那里滑冰、捕鱼

这些细小人物点缀打破了冬日的荒凉与静寂

画面色调以棕、白、绿色的组织

观者可以从中领悟到一种内在的节奏

给人的整体印象十分突出

从画面的左边开始

向右不断延长我们的视线

可以看到猎人们带着猎狗走出丛林

前方是他们生活的山谷

再进一步观察

远景围绕山谷的山峰既增加了画面的层次

又在视觉上和近处的高高的树木形成了呼应

不会让画面显得过于空旷

同时也拉伸了画面的视野

更是全面地描绘出村庄所在的地形地貌

作者从叙事性、情境性与艺术性表达的角度

体现出了在画面中的主体选择

第三画面中情景性的主体选择

在陈流老师的两幅作品中

充分体现出了画面情景性的表达

作品选择的是普通的往往被大家所忽视的场景

反而进入了作者的独特视角的选择

体现出画面的情与境的表达

在情景选择与表达的同时

画面中还融合了作者的心理意境

通过对寻常意象的情景选择

希望在寻常的状态中找到不一样的画面

作者巧妙地通过有意味的联想和画面布置

把这些本不容易形成风景的风景成为了自己情境的抒发

解读了很多可能从平凡生活中的细节

或者说这些平凡事物的组合被赋予了情感的一种解答

变成了一种意外的

超出正常审美概念的一种美的解读

通过画面中对角线构图的处理

形成了艺术家视角中的情景

结合想象和现实的对照

碰撞出的情景与情境结合的艺术表达

也就造成了画面情境性的主体选择

第四画面中观念性表达的主体选择

赵龙的《巡--36》打破了传统的水彩画技法的限制

坚持水彩流动性的同时

画面中灰度整体性表达

加入饱和度较高的蓝色

其中的跳跃感弥漫在整个画面

对比的色块好像不属于同一个场景

却又不得不在同一个画面中出现

非真实场面的幻想

装饰性画面的构成

发散式的色块堆砌

造成他的作品不是形式主义的

还是与具体的现实场景有关

没有脱离图像

以面为主的空间组织

通过画面中绘画元素的简化

在立足于现实与生活的基础上

使画面传递出作者对当今图像时代的思考

与个人观念的融合

画面中形成了以观念性表达为出发点的主体选择

在绘画元素的运用选择中

水彩画风景艺术表达的情感性、叙事性

情景性、观念性选择中

同时兼有对绘画元素运用的选择

作者往往选择了适应性的技法、形式和语言的表达

还是要给同学们强调

画面的主体选择到技法选择到画面内容的传递

需要联系起来看待

每一种元素的运用都不是孤立的

都或多或少的对画面的表达

及主体选择产生不同的影响

下面我们通过在绘画元素运用中对主体选择的影响

再给大家重点分析两张作品

邓涵的作品中

具有强烈的形式美感

它源自于画面中绘画元素运用的取舍

通过极端化的形使画面简洁而概括

通过对点线面元素的重构组合

运用极简的处理手法

再造了一个介于现实与非现实

真实与非真实之间的空间

通过物的选择

色的排列

营造出一个仅属于作者个人的心理空间

这种重构记忆下的空间表达

不仅仅来自于他的生活

还来自于他的经历与自我心理活动

由此观者亦可发现

作者巧妙的将生活空间转向心理空间的描述

在形式感表象的背后

传递出疏离、焦虑、彷徨

亦或者说是淡淡的忧伤

画面透露出一种莫名的荒诞感

在周刚、赵云龙的作品中

有一种鲜明的绘画性的画面表达

画面中的主体选择

依恋于对线条、明暗、虚实、与强弱的绘画性表达

现实中的景物成为画面的参考

画面中既保持了水彩媒介的特质

又拓宽了水彩表现的边界

既有水色流动与透明

又有意境深邃与沉厚

画面统一而富有变化

作者强化了线的形与明暗变化等多元素组合

画面中传递出中国画的写意精神

线性表达与密集涂绘笔意相结合

画面中以富有变化的线与重色块的穿插为主要表现手法

充分体现出作者对形式语言的直觉把握能力

降调的处理与线面结构的组织

形成画面的情与境的意境表达

另外

画面气息中能够感受到中国传统笔墨的影响

画面自始至终强化了绘画性的表达

传递出画面的意境、趣味与直抒胸臆的表达

对于画面主体选择产生了首要的影响

从画面绘画元素的运用对主体选择的影响来看

可以通过强化某一种或几种因素进行选择

也可以通过多种因素进行组织

多种绘画元素的组织方式

会形成不同的画面效果与意境表达

这跟绘画者的主观选择有关

跟个人的知识层面与审美层次有关

这方面在水彩画创作课程中会进行更深入的学习

需要同学们在课程实践中做出对画面主体选择的取舍

对多种因素产生影响的画面的主体选择去综合分析

在明晰画面主体选择因素的前提下

还要理解产生主体选择的深层原因

这节课对水彩画风景中的主体选择的学习就到这里

下节课我们将对水彩画风景中的优秀作品进行赏析

同学们再见

水彩画风景课程列表:

绪论

-绪论

第一章:风景画的发展脉络及重要画家介绍分析

-第一节 风景画的发展脉络(文艺复兴和古典主义时期的风景画)

--1.1 风景画的发展脉络(1)

-第二节 风景画的发展脉络(浪漫主义和现实主义时期的风景画)

--1.2 风景画的发展脉络(2)

-第三节 风景画的发展脉络(现代主义时期的风景画)

--1.3 风景画的发展脉络(3)

-作品赏析

-课后习题

第二章:水彩风景画的构图分析

-第一节 四种构图(中心、对称、并列、散点)

--2.1 四种基本构图

-第二节 均衡构图(1)

--2.2 均衡构图(1)

-第三节 均衡构图(2)

--2.3 均衡构图(2)

-第四节 同构异质、同质异构

--2.4 同构异质、同质异构

-第五节 节奏与旋律(1)

--2.5 节奏与旋律(1)

-第六节 节奏与旋律(2)

--2.6 节奏与旋律(2)

-作品赏析

-课后习题

第三章:水彩风景画的色调归纳与练习

-第一节 水彩画风景中的色彩运用(1)

--3.1 水彩画风景中的色彩运用(1)

-第二节 水彩画风景中的色彩运用(2)

--3.2 水彩画风景中的色彩运用(2)

-第三节 水彩画风景中的色彩运用(3)

--3.3 水彩画风景中的色彩运用(3)

-第四节 水彩画风景中的色彩运用(4)

--3.4 水彩画风景中的色彩运用(4)

-资料

-课后习题

第四章:水彩风景画中的材质表达

-第一节 质感的表达(1)

--4.1 质感的表达(1)

-第二节 质感的表达(2)

--4.2 质感的表达(2)

-第三节 质感的表达(3)

--4.3 质感的表达(3)

-第四节 质感的表达(4)

--4.4 质感的表达(4)

-作品赏析

-课后习题

第五章:水彩风景画中的节奏、空间组织关系

-第一节 节奏关系(1)

--5.1 节奏关系(1)

-第二节 节奏关系(2)

--5.2 节奏关系(2)

-第三节 空间组织关系

--5.3 空间组织关系

-作品赏析

-课后习题

第六章:水彩画风景中的主体选择

-第一节 对画面主题的选择的认识

--6.1 对画面主题的选择的认识

-第二节 对画面主题的选择具体分析

--6.2 对画面主题的选择具体分析

-课后习题

第七章:水彩风景画作品赏析

-第一节 云南地域特色作品分析

--7.1 云南地域特色作品分析

-第二节 云南地域特色及国外作品分析

--7.2 云南地域特色及国外作品分析

-第三节 国内优秀水彩画风景作品赏析

--7.3 国内优秀水彩画风景作品赏析

-课后习题

-作品赏析

第八章:水彩风景画写生实践

-第一节 写生实践(1)

--8.1 写生实践(1)

-第二节 写生实践(2)

--8.2 写生实践(2)

-第三节 写生实践(3)

--8.3 写生实践(3)

-作品赏析

6.2 对画面主题的选择具体分析笔记与讨论

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