2.4 同构异质、同质异构在线视频

同学们好

今天我们讲的课程是

关于构图的一种运用

它的运用

其实我们简单的来说

有两种运用的方法

一种叫做同质异构

还有一种叫做同构异质

从字面的角度上来理解

同构异质指的是什么

就是同一种构图

但是它的内容可以改变

内容就是质

比如说我们以中心式构图为例

那么西方古典主义里面用它画了很多的人物

可以画贵族

可以画国王

可以画他们神圣的一些对象

也可以画自己的家人

总之

人物是可以变化的

那么在中国的绘画里面

同构异质也是一样的

比如说我们藏传佛教里面

就会画他们的藏传的一些信仰的一些人物

或者神话的故事

甚至于我们画到国家的领导人

那么构图的方式是一样的

但是我们在改变它的其中的涉及到的主体

那么以中心式构图为例

这个人呢可以在欧洲的圣像画里面

我可以画成是耶稣基督带着一个光环

我也可以变成是中国的佛教里面的一个佛祖的背光

它的内容就变了

可能他本来是一个欧洲人

但是也可以变成是中国人

然后或者变成东方的形象

总之这个构图的方式它可以延续到很多

那么可以画成一个女性

可以画成一个男性

那么就是根据内容的改变

那么它就形成了不同的形态

这个就是同构

构图都是一样的

因为从理解上来说

我们说到的构图

不是构成绘画的一个核心要素

核心要素就是质

构图也就那么几种

从中心式

对称式

并列式

散点式

或者说我说的四方连续

到了均衡式

其实也是经历了四五种一个大的构成方式

那么

我们作为一个画家

我们上的课程

构成我们需要了解的

它的核心的要义就是

通过构成去凸显你要表现的绘画的一种主张

比如说我认为这个人是我的一个重点

而且是极端的重点

那么我就采取中心式构图

如果我觉得他和他

都很重要

那么我就把它变成了对称式构图

对称式构图就可以起到了一种对比

或者一种均衡、平等的一个概念

通过同构异质

我要讲解的就是说

我们不要把构图看成简单的法则

这种法则是可以套用在

我们能够通过视觉感受到的任何的对象和主题上面

那么也就是说当我选择了

他作为对象

或者她作为对象

我可以选择适当的构图

去配合我要传递的一个主题思想

当我觉得他们都比较重要

但是又没有明确主题的时候

他们可以成为并列

可以成为四方连续

当我认为他们需要自然的呈现

也就像我们经常说的我们要低调一点

但是还是要展现我们自己的一个状态

这个时候

我就采取均衡式

也就是一种自然地表达

所以

在同构异质的这个概念里面

我也选择了一些关于风景的一些作品

那么风景画呢

其实我们今天说了它有一些法则

就是都是地平线

这是天这是地

那么这是透视线

各种由远景到近景的透视

那么在我的看来

同样是一个这样的风景

但是我可以变化内容

就是我这里呢就是有山有树

有河流

有石块

有一些灌木

但总之来说它就是在天地之间

这些都属于同构异质

它们变化的是内容

也就是说从核心的角度上来说内容决定了绘画的本身的属性

就说我是画的是乡村题材

农田、田野的一些题材

还是一种城市生活的题材

这个题材是和质有关系的

但是我的表达的方式呢

它是一种构成

比如说中心式构图、对称式构图

或者说风景画的有天有地的这样的构图

那么这样就形成了一个无限的可能

但其实无限的可能是因为内容在变

内容在一直的变

那么像这幅作品呢

画的是昆明的盘龙江

然后呢

是我在想象以往的昆明人的生活

一个场景

这个同样也是盘龙江

只是这个江的一个从左边到了右边

然后两边的建筑有所改变

天空的色彩有所改变

一个是天阴的

一个是天晴的或者说多云的

像这件作品也同样是天地

它多了一点均衡的一个概念

这个东寺塔和西寺塔它们摆在一起

离我近的这个塔一般来说它会形成主角

那么远景这个塔呢形成配角

但是因为孤立的一个小小的塔

要和近景的这个塔形成呼应

而且要让画面形成平衡

会有点困难

因为近景的这个塔太大了

那么我就要在远景的塔附近要加一些

建筑作为一种配饰

让它能够压住这个画面

让它有所呼应

让它的画的右侧形成一定的分量

让画面造成一个整体的平衡

这是我画的英国的苏格兰的一个内海

画面其实很简单

它就是一个海平线和天空

那么画面主要是通过天空的变化

去对应地面这样的或者水面的一种

相对死寂的一种很深沉压抑的一种状态

我去的时候正好是遇到了一个有一阵阵雨

刮过我们那个海湾的上空

那么把那个阵雨

乌云滚滚在运动的一种状态把它表达出来

而水面画的是一个相对简单的沉闷的一个大海

这件作品其实就是天空已经开始下雨了

在我的右侧已经感觉到明显的那个水雾已经落下来了

远方的那个晴空正在慢慢地退开

但是构成的方式还是天地

或者天和海

那么形成了一个上下两部分的一种对比

这幅作品是我们那个李红兵老师的

叫《静观》

他画的也是天和海的差异

那么当我们简单的来说

他把海平线或者海平面提高了

然后把天空的部分压缩

而且形成了一个暖色调

那么就让整个画面的气质

产生的变化

这是色彩上带来的一种变化

但是从构图构成的形式上来说

它还是处于一种和前两张相比较

还是类似的构图

也就是叫同构异质

我们的海是不同的海域

我们的天空是在变的

也就是说我们很多法则是不变的

也就是构图的方式是不变的

但是我们的事物、对象

我们的时间

我们的生命都是在变的

所以同构异质

这只是把构图的运用在绘画里面的一个方式把它集中的体现

那么我们会发现很多画家

古往今来他们的创作方式其实是类似的

我们很难再创造出一种更奇异的方式

但是真正引导画家走到一个艺术高度的

不是因为构成的出现

而是因为他所关注不同的质

不同的内容

而成就了艺术家

那么讲这个构图课其实给同学们带来的

一个是对构图有所了解

但是构图客观的说它不是决定绘画的最本质的核心

而是质是改变整个绘画面貌的一个核心

接下来我们要说的是

同质异构

这是一个人

可以是正面的

侧面的

同一个人

但是我在不断的改变它的构成方式

比如说

这个人是画正面

那是角度做了一个转换是吧

这个人在一个侧面那也是角度做了一个转换

看似还是在一个同样的构图里面

质的角度已经开始转换了

同一个质

一个人从正面变成了侧面

那我要变成异构呢

就是这个人

在画面里面

成为一个半身像的一个人

他的构图就有所变化

从一个再微观一点的局部的一个头像

都是同一个人

但是它在不断地进行转换

那么在云南有一个代表性的艺术家

叫毛旭辉教授

他就画一把剪刀

他这个剪刀画了很多年

很多了解他的人都知道这个剪刀代表了画家的很多的设想

或者他理解的是一种符号化

同一把剪刀我可以倒过来摆

然后同一把剪刀我还可以只画其中的一半的剪刀

也可以剪刀是在侧面摆

甚至它也可以打开

那么就说

同一把剪刀可以变出无数种的构图

那么总之这一类的作品

我们就称之为同质异构

同一个东西

把它采取了不同的构图

我们还有另外一位老师

唐志冈教授他画了很多儿童开会的系列

他和毛旭辉老师正好相反

比如说我举个例子

每个会场它都会有主席台

都有布帘子

然后都有主席所坐的一个桌子

这是同构

就是同样是舞台

同样是一个舞台

同样有主席台的桌子

但是它是通过异质

这副画就不一样了

而且那些人可以变

他是从画成人的会议慢慢画到了儿童会议

所以他的每一张画我们都可以把它归纳为一个系列的创作

他每张画都有所改变

这种就是同构异质

刚才我们谈到的剪刀是同质异构

那么从这个角度上来说

构图就给了我们所有的艺术家或者同学

有很多的创作的可能性

我可以只关注一个主题

但是我给它不同的角度

不同的构图的方式

让这个主题变得丰富多彩

我也可以同样的

用同一种方式去关注不同的内容

那么

我的构图可能永远都是同一个构图

但是我的内容永远在变

那么

作为构图的基本原理的讲解

今天的课程就到此为止

之后下堂课程我给你们分析的是

由构图或者说构成带来的情感因素

这部分因素会比我们现在已讲到的程式化模块化

或者模式化的构图有一个更深层次的一种递进

好

谢谢大家