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下一节:1.2.1

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1.1课程教案、知识点、字幕

大家好

我是李有为

非常高兴这个学期能和大家一起学习地《设计美学》这门课

这门课是数字媒体艺术 环境设计

视觉传达设计等专业在开设了《设计概论》

《世界设计艺术史》课程之后的又一门理论课

是对设计理论的一个深化

内容比较多

难度比较大

需要一定的知识储备

一般都在大二之后开设

不然很多同学学习起来会比较困难

好 接下来我们来阐述一下

这门课的主要学习内容和学习要求

在上课之前

我来问大家两个问题

第一 我们都是学设计的

学设计为什么一定要 学画画

第二个问题

我的“美术基本功”不行能做好设计吗

有的同学甚至把画画基本功不行

当成做不好设计的借口

不知道同学们怎么看

有的同学说

学画画可以练习造型能力

学画画可以知道色彩怎么用

还有的同学说学画画可以学构图

学画画至少

可以让我们具备一定的造型能力和审美能力

那什么是“基本功”呢

基本功不光指造型的技巧

还有理论修养

也就是说我们做设计的人

除了要不断的训练自己的技能

也要不断地提升自己的审美修养

否则做不好设计

而设计美学

就是引领我们走向更广阔天空的重要课程

从上面三图

我们可以看到

绘画艺术和设计

存在着密切的关系

学设计之前学画画是必要的

都是要创造出美的造型

设计美学 不仅仅是从视觉上去对美进行探讨

更要从审美心理方面去对设计作品进行探讨

好 我们就来看一下设计美学课程的

主要内容

在这门课上

我们主要学习设计美学的理论基础

设计美学的研究对象 设计美学的发展历程

构成要素及审美体验等内容

目的就是 全面系统地了解设计实践中的审美规律

加强设计创造活动中的审美意识

并通过对优秀设计作品的欣赏

提高自身的审美感受能力

具体来说

就是掌握设计美学审美语境

以及设计美学与传统美学的关系

了解设计美的合目的性与表现性

理解设计美学的本体价值

掌握设计作品的审美研究方法

理解设计的流动性与艺术性

从而为咱们认识设计

和进行具体的设计实践

(包括每一次的作业)提供指导

因为我们现在是高年级

已经涉及到一些综合性的设计项目

这更需要有设计美学理论的指导

现在我们开始本课程的第一讲

设计美学的基本概念

去理解设计美学的基本概念

熟悉设计美学的研究对象

了解设计美学到底涉及到哪些内容

既然是设计美学

首先我们要说一下设计

设计是 一门以技术和艺术为基础

并在应用中使二者相结合的

边缘性学科

它的研究对象 研究范围和具体应用等

都有别于传统的艺术学科

设计美学是在现代设计理论和应用的基础上

结合美学与艺术研究的传统理论而发展起来的

一门新兴学科

在学科定位 研究对象和研究范围上具有自身的特点

不能完全照搬传统的美学理论

而且在现实应用中也有自己独特的要求

自从近代工业设计成为独立的学科形式以来

关于其理论上的探索一直没有停止过

目前系统的设计美学理论

仍处在严重缺失的发展状态

许多理论依然套用传统的艺术哲学或美学体系

从而混淆了艺术与设计之间美学特征的差异

随着设计专业的广泛拓展和应用

设计美学的理论指导作用显得愈发重要

接下来我们看设计美学研究的对象

在明确了设计美学的学科定位后

我们可以进一步探讨设计美学研究对象的问题

首先 对设计 美学核心问题的研究

重点是要处理好四对矛盾

第一 人与产品

传统美学非常重视审美活动中人的主体地位

在产品设计中强调“以人为本” 的设计原则

而现代设计不能把这种主体性绝对化

设计美学所追求的最高境界是人与物

人与环境 人与自然的和谐 完美结合和统一

第二个矛盾 是技术与艺术

设计直接受制于现代科学技术的发展水平

材料 技术 信息 等与技术发展有关的因素

都会影响到设计的艺术表现效果

所以 设计要善于发挥现代技术的优势和特点

及现代材料的审美特征

设计的艺术表现虽然是形而上的 超技术的

但必须要关注现实审美观念的变化

主动接受因技术变化导致的社会时尚 审美趣味等的影响

第三个矛盾是 功能与形式之间的矛盾

功能是指与产品相关的

基本功用 技术 理念等物质性因素

不同于 纯艺术 设计首先注重的是现实功利性

这样 功能也是设计美的构成因素

同时 设计也要重视造型 色彩

装饰等审美性因素

这是人们 对现代产品以及与产品有关需求的精神性要求

现实功利性和审美形式同样重要

忽视了功能 设计的物质内涵会受到极大影响

同样 忽视了形式 等于无视人们对设计的精神需求

第四个矛盾 就是主观与客观之间的矛盾

纯艺术的创作是自由的 属于主观性活动

是艺术家个体的情感表现行为

设计虽然也需要创作自由 需要主观表现

但这种自由和表现是有限度的

必须要符合客观要求

设计必须把广大消费者和社会大众的接受

看作是首要的

设计更多的是一种设计师

和社会大众相结合的客观活动

围绕上述四对矛盾

设计美学的研究范围主要包括以下几个方面的内容

第一 设计美学的基本问题

它包括设计美论

设计美论主要包括设计美的内涵 性质 构成

设计美的形态 风格 设计美的文化内涵

设计的形式美 设计美的创造 设计美的境界等

第二个内容 就是设计美学发展史

主要包括设计风格发展史 设计审美观念发展史

设计部门(如产品设计 工艺设计 建筑设计等)

以及美学史等

第三个方面 设计部门美学

主要包括视觉传达设计美学 产品设计美学

建筑设计美学 环境设计美学 工艺设计美学等

第二方面的内容是 设计活动过程中的审美问题

它包括

第一 设计师的审美

主要包括设计师的审美修养

审美理想 艺术个性 设计思维等

第二个内容是 设计审美规律

包括

设计美与技术 设计美与市场

设计美与生产 设计美与形式法则等

第三个内容是 设计审美观念

主要包括设计审美观念的 历史形成

演变 现代形态 未来发展趋势等

第四个内容是 设计审美趣味

主要包括设计的社会审美趣味

个体审美趣味 设计美的个性与共性特征 等

第三个方面内容是 设计消费美学问题

主要包括设计消费的个人心理 文化背景

时代风尚 民族心理 信息反馈等

第四个方面内容是 设计审美教育问题

主要包括设计审美教育的内涵

途径 方法 实施等

蔡元培就曾提出过“美育代宗教”的问题

可以看出设计美学对于提高

大家的品格是有重要意义的

概括地来说

设计美学首先是

研究设计本身如何按照美的规律去创造

其次

是研究人如何通过设计

来满足自身的物质需求和精神需求

所涉及设计的各种价值

接下来我们来看第三个问题 设计美学的特征

第一个

设计美学具有功能性特征

功能性是设计之美的基础

没有功能性

设计之美就失去了存在的基础

设计是有目的的活动

研究设计的美学当然也是具有功能性的

第二个特征 艺术性

设计活动是一种基于

具体物质功能基础上的艺术创作活动

如右图

北朝白瓷莲瓣纹四系罐

从功能上来讲

它具有一般罐子的存储功能

从 艺术性上来讲

莲花造型符合当时人们对于佛教思想的崇尚

对于高洁情怀的追求

第三个特征 技术性

设计是技术与艺术的结合

技术是产品物质功能得以实现的基本保证

是设计的基础和依托

第四个特征 商业性

设计在提供一种物质产品的同时

为消费者提供着一种被商品化的文化产品

例如 从右图可以看出

设计出一个流线型的列车造型

需要有相应地技术去实现它

而商业性主要针对设计产商而言

地铁当然看的是长期效益

好 我们再来说一下设计美学的类别

为了便于研究

一般按照现有 设计学科的特性进行应用领域的分类

分成第一个

环境设计类

包括建筑设计美学 景观设计美学

室内设计美学 规划和公共艺术设计美学等

近些年对于公共空间 公共交通的设计要求在不断提高

这是文明进步的表现

第二个就是 工业产品设计类

包括交通工具设计美学

家具设计美学 电子产品设计美学

服装 印染 时尚饰品设计美学等

第三个就是 视觉传达设计类

包括影视动漫设计 多媒体设计 平面设计 包装设计等

好了

刚才我们就这门课程的性质做了相应解释

讲了设计美学的基本概念和研究内容

现在总结一下

从设计美学涉及的研究范围来看

它囊括了艺术 技术 文化 心理乃至哲学等各个方面

它既是一个多学科 广交叉的综合研究领域

又是古老而年轻的学科

它既 包含了精神层面的理论探索

又带有具体设计原则的经验总结

设计美学是一种应用美学

它是把美学原理应用到设计艺术之中

而产生的一种美学

这种美学消解了生活与艺术之间的距离

使生活艺术化

艺术生活化

这也是当代社会与文化的一个突出变化

即设计美学的核心与出发点是

日常生活审美化 设计工作艺术化

设计美学的基本概念

就讲到这里

同学们再见

设计美学课程列表:

第一章 设计美学概述

-1.1 设计美学的概念

--1.1

-1.2.1 设计美学的产生与及发展

--1.2.1

-1.2.2 中国美学与设计概述

--1.2.2

-1.2.3 西方设计美学概述

--1.2.3

-1.3 影响设计美学发展的几个因素

--1.3

-1.4 设计美学与传统美学的关系

--1.4

-第一章课后练习

-谈谈学习设计美学的计划

-第一章 教案及PPT

-第一章 教学PPT

第二章 设计文化与审美

-2.1 原始时期的设计意识

--2.1

-2.2 手工艺时代的设计观和审美意识

--2.2

-2.3.1 工业时代西方现代设计美学观1

--2.3.1

-2.3.2 工业时代西方现代设计美学观2

--2.3.2

-2.3.2 工业时代西方现代设计美学观2

--2.3.3

-2.4 当代设计美的发展趋势

--2.4

-第二章 课后练习

-第二章 教案

-第二章 教学PPt

第三章 设计美学的审美体验

-3.1.1 美感

--3.1.1

--第三章 第一节试题

-3.1.2 审美心理要素

--3.1.2

-3.2.1 审美体验的过程

--3.2.1

--第二章 第二节习题(四)

-3.4 审美的层次能力

--3.4

-第三章 教案

-第三章 教学PPT

第四章 设计美学的构成要素

-4.1 形式美

--4.1

-4.2 功能美

--4.2

-4.3 技术美

--4.3

-4.4 材料美

--4.4

-4.5 生态美

--4.5

-4.6 艺术美

--4.6

-第四章课后练习

-第四章 教案

-第四章 PPT

第五章 设计美学的应用表现

-5.1.1 视觉传达设计中的美(字体、标志插图、编排设计美学)

--5.1.1

-5.1.2 视觉传达设计中的美(广告与包装设计美学)

--5.1.2

-5.1.3 视觉传达设计中的美(展示设计美学)

--5.1.3

-5.2 产品设计美学

--5.2

-5.3.1 环境设计中的美(空间与环境)

--5.3.1

-5.3.2 环境设计中的美(公共艺术)

--5.3.2

-5.4 数字媒体艺术中的美(新技术与未来方向)

--5.4

-5.5 服装设计中的美

--5.5

-5.6 展示设计美学

--5.6

-第五章 课后练习一

-第五章 教案

-第五章 PPT

第六章 设计师和设计批评

-6.1 设计主体(设计师的责任和要求)

--6.1

-6.2 设计批评与美学原则

--6.2

-第六章 课后练习

-第六章 教案

-第六章 PPT

1.1笔记与讨论

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