当前课程知识点:设计美学 >  第五章 设计美学的应用表现 >  5.1.1 视觉传达设计中的美(字体、标志插图、编排设计美学) >  5.1.1

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5.1.1在线视频

下一节:5.1.2

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5.1.1课程教案、知识点、字幕

同学们好

在设计概论课程当中

我们已经学习过设计的分类

及不同设计类别主要研究的内容

在本课程前几讲

又学习了设计美学的构成要素

今天

我们就从设计美学的要素出发

结合审美体验

来分析不同类别设计的设计美学表现情况

接下来三讲主要讲解

视觉传达设计美学

视觉传达设计的构成要素 文字 标志 插图

具体分类有

字体设计标志设计

插图设计编排设计

广告设计等

今天我们先来讲字体 标志设计美学

先来看字体设计的美学要求

1 字体设计的概念

什么是字体设计呢

是运用视觉美学规律

配合文字本身的含义和所要传达的目的

对文字的大小 笔划结构 排列

乃至赋色等方面加以研究和设计

使其具有适合传达内容的感性

或理性表现和优美的造型

能有效地传达文字深层次的意味和内涵

发挥更佳的信息传达效果

这就是字体设计

二 字体创意设计的基本原则

(1)表达内容的准确性

在对字体进行创意的设计时

我们首先要对文字所表达的内容

进行准确的理解

然后选择最恰如其分的形式

进行艺术处理与表现

如果对文字内容不了解

或选择了不准确的表现手法

不但会使创意字体的审美价值大打折扣

也会给企业或个人造成经济或精神的损失

那么就失去了字体创意设计的意义

(2)视觉上的可识性

容易阅读是字体创意设计的最基本原则

字体创意设计的目的是为了更快捷

准确 艺术地传达信息

让人们费解的文字

即使再优秀的构思

再富于美感的表现

无疑也是失败的

所以在对文字的结构和基本笔画进行变动时

不要违背千百年来人们形成的

对汉字的认读习惯

同时也要注意文字笔画的粗细

距离 结构分布

整体效果的明晰度

(3)表现形式的艺术性

字体设计在易读性前提下

要追求的就是字体的形式美感

整体统一是美感的前题

协调好笔画与笔画之间的关系

强调节奏与韵律也显得特别重要

任何过分华丽的装饰

纷乱芜杂的表现都无可言美

另外字体创意要以创新为目的

独具风格的字体会给人留下深刻的印象

我们来看汉字的设计

与单纯的图形相比

汉字在传递宣传性 准确性意义的同时

其形式美感也更富有创造力

那么汉字的美感如何去呈现呢

我们先来谈谈

(一)字体设计艺术美

1.表象装饰设计之美

表象装饰设计方法

是依据文字的字义或一个词组内容

从文字笔画构形本身的含义中

派生出的半文半图的“形象字”

又被称为字体图形

表象装饰绘形绘意的信息效果十分强烈

体现出视觉直观的“体势美”与“情态美”

涉及的具体设计内容有

形状设计 笔画设计

结构设计

2.意象构成设计之美

意象构成设计又可称为意象变化字体图形

特点是把握特定文字个性化的意象品格

将文字的内涵特质通过视觉化的表情

传神构成自身的趣味

通过内在意蕴与外在形式的融合

一目了然地展示其感染力

通过丰富的联想

所变化出的意象文字超脱了具体的“形似”

将具体的“形”提炼成抽象的“意“

从而获得媒体功能意构传神的表达

(二)字体设计的形式美

1.有平衡与稳定的美

汉字是由不同点画构成的方块形符号

也叫“方块字”

“方块字”在外形上

与几何图形有“异质同构”的特点

例如“晶”与方形相似

“品”与三角形相似等等

这些几何图形

在外形上对称 稳定

因此

汉字的设计也具有平衡稳定的特点

2.节奏和韵律之美

在均衡的基础上寻求变化与统一

字体设计可以通过渐变 重复

等有规律的排列和形状的变化

突显节奏之美

如下图 就是在统一的笔画造型的基础上

进行字与字之间高低变化形成一定的节奏

弧线与弧线之间形成韵律之美

3.空间与结构表现的对比之美

字体的笔画 独字或者字体的组合

可传递出空间和维度的视觉感

字体本身的结构空间

和设计背后所代表的文化意境的韵味

也构成了文字本身的内涵

空间上的延续

字体设计可以省略

某些结构和笔画去表达其创意

也可以通过字体本身传递文化内涵

清代书法家邓石如称

“字划疏处可使走马

密处不使透风

常计白以当黑

奇趣乃出

”其意是有疏有密

有多有少 有聚有散有空灵

强调的就是对比的美

右图海报主体就一个“画”字

在细等线字体上用水墨写一个“一”字

既揭示了一画会的名称

又表现出极强的艺术感觉

粗与细的对比使画面空间感加强

给人空灵之感

好 接下来我们来讲一下具体的表现技法

(三)具体技法上有

1.文字图形化处理

在字体设计上

将之与图形相结合来表现丰富的内涵

既能够切合设计主题

又能够传递美的视觉感受

2.夸张变形

夸张变形既是对物象的特征进行强化

运用夸张变形手法时

注重“度”的把握

从感性的想象 理性的思考中恰到好处的表现

增强其形式美感

如图 表象装饰-形状设计

好 接下来我们讲标志设计的审美表现

标志设计的美感形式不是进行直观或直接度量

更多的是一种视觉与知觉上的理解与认可

文字信息与视觉图形存在差异

人的专注力最先容易被富有创意的图形吸引

标志即成为品牌设计的核心

形态简洁和语义丰富

是优秀品牌标志的必备品质

语义丰富是前提

形态简洁又必须以语义丰富为基础

与字体设计原则基本相同

好的标志设计应具备有五个特性:

1.识别性2.标记性3.寓意性

4.艺术性5.时代性

由于识别性和艺术性在前面字体设计已讲到

这里主要谈一下标志的时代性

由于生活形态 消费活动

流行时尚的趋势导向等变化

标志也面临新的时代意识要求

需要重新检讨 改进

保留旧有标志的精神特质或部分形象

再增加新颖

脱俗的造型要素

采取清新 明确的表现形式

以求取兼顾新旧特质的标志

一般说来

标志的改变约十年为一期

它代表着企业求新求变

勇于创造 追求卓越的精神

避免企业日益老化僵化 陈腐过时

例如 万科标志

从2007年-2015年有两次变化

接下来我们来看一下标志的数字之美

数学原理为标志设计

提供了一种内在的逻辑

借助它可以使标志设计的形式达到内在的理性美

与外在的感性美的统一

在标志设计中

应用有秩序的数列关系

让人在视觉上感觉舒服 自然

标志设计中的数列关系

主要通过渐变的形式来体现

即在形状 大小 位置 方向

色彩性质(纯度 色相 明度)上的渐次变化

形成流动感和节奏感

渐变使标志图形形成有时序的运动感

按时间顺序有规律运动

例如韩国1988年

举办的第24届奥运会的标志设计

图形使用了本民族的吉祥图案--三太极

经过变形加工

使三太极的尾部造型

变为由粗到细渐次排列的横线段

产生向外发散的效果

一个字体与标志设计有时也不只包涵一种表现手法

一个好的设计往往要综合多种表现手法

原则——始终把握形式与内容的统一

不能为形式而形式

或过多地追求个人偏爱而脱离主题

即字体与标志设计的表现手法

是为准确展现其风格 个性服务的

好 这一讲就讲到这里

同学们再见

设计美学课程列表:

第一章 设计美学概述

-1.1 设计美学的概念

--1.1

-1.2.1 设计美学的产生与及发展

--1.2.1

-1.2.2 中国美学与设计概述

--1.2.2

-1.2.3 西方设计美学概述

--1.2.3

-1.3 影响设计美学发展的几个因素

--1.3

-1.4 设计美学与传统美学的关系

--1.4

-第一章课后练习

-谈谈学习设计美学的计划

-第一章 教案及PPT

-第一章 教学PPT

第二章 设计文化与审美

-2.1 原始时期的设计意识

--2.1

-2.2 手工艺时代的设计观和审美意识

--2.2

-2.3.1 工业时代西方现代设计美学观1

--2.3.1

-2.3.2 工业时代西方现代设计美学观2

--2.3.2

-2.3.2 工业时代西方现代设计美学观2

--2.3.3

-2.4 当代设计美的发展趋势

--2.4

-第二章 课后练习

-第二章 教案

-第二章 教学PPt

第三章 设计美学的审美体验

-3.1.1 美感

--3.1.1

--第三章 第一节试题

-3.1.2 审美心理要素

--3.1.2

-3.2.1 审美体验的过程

--3.2.1

--第二章 第二节习题(四)

-3.4 审美的层次能力

--3.4

-第三章 教案

-第三章 教学PPT

第四章 设计美学的构成要素

-4.1 形式美

--4.1

-4.2 功能美

--4.2

-4.3 技术美

--4.3

-4.4 材料美

--4.4

-4.5 生态美

--4.5

-4.6 艺术美

--4.6

-第四章课后练习

-第四章 教案

-第四章 PPT

第五章 设计美学的应用表现

-5.1.1 视觉传达设计中的美(字体、标志插图、编排设计美学)

--5.1.1

-5.1.2 视觉传达设计中的美(广告与包装设计美学)

--5.1.2

-5.1.3 视觉传达设计中的美(展示设计美学)

--5.1.3

-5.2 产品设计美学

--5.2

-5.3.1 环境设计中的美(空间与环境)

--5.3.1

-5.3.2 环境设计中的美(公共艺术)

--5.3.2

-5.4 数字媒体艺术中的美(新技术与未来方向)

--5.4

-5.5 服装设计中的美

--5.5

-5.6 展示设计美学

--5.6

-第五章 课后练习一

-第五章 教案

-第五章 PPT

第六章 设计师和设计批评

-6.1 设计主体(设计师的责任和要求)

--6.1

-6.2 设计批评与美学原则

--6.2

-第六章 课后练习

-第六章 教案

-第六章 PPT

5.1.1笔记与讨论

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