当前课程知识点:智能时代下的创新创业实践 >  第二章创新创业能力训练 >  2.3创新是人类的本能 >  2.31

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2.31

下一节:2.32

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2.31课程教案、知识点、字幕

大家好

今天我们这一讲是关于创新的话题

创新是人类的本能

希望大家都看了视频资料《辉煌中国》

在这个短片里我们可以了解到

创新在引领社会发展中的重要地位

创新驱动作为一项基本国策

将在国家的振兴中发挥越来越显著的战略支撑作用

在我们的创业能力模型里面

创新能力是最关键的能力

我们认为

创业需要的核心能力就是创新能力

如果没有创新能力

就谈不上创业了

在我们课程的第一部分

我们也曾经讨论过创新的意义

创新是我们在智能时代

不被淘汰的唯一应对策略

今天我们的话题是关于创新的

一般来说

当谈到创新这个话题时

人们总会有这么几个疑问

第一

创新指什么

因为我们必须知道什么是创新

创新需要满足什么条件

这样我们才不至于失去创新的方向

第二

创新力是不是人人都有

这个问题是这门课存在的基础

我们想一想

如果创新能力并非人人具备

那么对没有创新能力的人来说

这个课程就没有意义了

因此

我们需要去弄清这个问题

当然

事实恰恰相反

人人都有创新能力

第三

创新力能够培养吗

为什么要讨论这个问题呢

因为大家经常会向我提出这样的问题

黄老师

每个人的创新能力是不是恒定不变的

如果我们的创新能力只有60分

你的有90分

如果我的创新能力不会改变

听这门课也没有意思啊

因为我们达不到90分永远都是60嘛

但是如果我的创新能力

能够通过学习能够通过思考

从60分提高到85分

我就愿意听你的课

那么我的答案是

创新能力完全是能够通过培养提高的

至于我的课对你有没有帮助

还要看你的领悟能力和努力程度

所以搞清楚这几个问题

我们也就搞清楚了我们这门课存在的价值

这是基础

我们先讲一讲第一个问题

什么是创新

或者说创新要满足哪些条件

首先大家想一下

那么吸引性一定是创新的一个必要条件

也就是说一个点子或是一个解决方案是

和以前是不一样的

至少有一部分是以前没有的

这个才能叫创新

比如说

这辆车是创新的电动摩托车

我们可以从它的外观上看到

这和我们传统意义上的摩托车不大一样

不仅在外观上

它之所以是创新的产品

是因为它的驱动力不是燃油而是电

它是纯电力驱动的摩托车

充电一次可以续航上千多公里

这相比传统燃油摩托是一个

非常棒的进步

另外它实现了电脑控制

有GPS导航系统

车上的显示屏可以显示你所在的位置

也可以帮你规划线路

它的灯光系统也是创新的

我们可以看到它配备了一个

多点led灯源系统

这个照明效果比我们传统的摩托车照明要好得多

所以说创新的第一个要素是新颖性

那么我就要问了

光有新颖就够了吗

当然不够

创新还需要具备第二个要素

就是这个创造必须是有价值的

那么问题来了

怎么才能算是有价值呢

我们来看一下

这幅画作

是伟大的艺术大师达芬奇的作品

《蒙娜丽莎的微笑》

我们认为这幅画是有价值的

因为它能够打动很多人

它代表一种艺术价值

同样

一辆特斯拉的无人卡车是一个了不起的发明

它用电力驱动

而且利用人工智能的技术实现了无人驾驶

它也是创新产品

在成都有一个新概念书店叫方所

这书店把图书

服饰

美食结合在了一起

创造了一个开放的文化交流空间

因为它开启了一种新的商业模式

它也是创新的

我们的一带一路政策实际上也是一种创新

这个创新政策拉近了我们和世界的连接

在某种意义上讲它制定了一个新的全球中国标准

这个政策是政治智慧

也是制度创新

如果我们发明了一种新的智能算法

并为这种算法申请了专利

这种算法是基于神经网络做语音识别的

这当然是创新

它是基于智能技术的创新

所以我们说

创新的价值有很多种

有艺术价值

有技术价值

也有社会价值

有政策价值

等等

那么总的来说

如果一种思想或是产品

能够把人类的文明往前推进

哪怕一点点

那么任何一次这样的努力其实都是有价值的

都是创新

当然

创新对人类文明贡献的大小是不一样的

有的可能改变或者颠覆现有的某个领域

比如电的发明

量子力学

或是人工智能技术

这种创新我们称为颠覆性创新

大部分创新并不具有如此大的影响力

比如对某个算法进行了一点改进

或是发明了一种节约能源的新型电池

这些创新我们称为跟随性的创新

我们再来思考一个例子

这是一个网球帽

上面有一个小风扇

目的是为了让这个风扇

转起来给大家降温的

这能的设计有价值吗

它是有创新的吗

或者说这个发明的价值大吗

我们稍微想一想就会知道

在一个烈日当空的夏日

这样的风扇起到的作用实际上是

非常有限的

它戴起来也是个累赘

所以它的创新价值就是有待商榷的

我们再看一下

除了新颖性和有价值这两个要素以外

还有没有其他的要素是创新必须要具备的

其实还有第三个

就是可实现性

所谓的可实现就是在人类现有的科技条件

和资源约束条件下能够去落地

和实现的创新

这是什么意思呢

我们来看一下

刚才我举的例子里头

特斯拉的无人驾驶卡车

就是现在技术支持下可以实现的创新

因为他已经发布了自己的产品

已经做出实品来

但是我们在科幻电影里面看到的一些

想象的东西

比如说一个情感机器人

她不仅具有自我意识

而且还可以跟人谈恋爱

或者一个能够在太空中任意穿梭的飞船

这些是现有的人类

科技条件下不能实现的

它只存在于想象当中

科幻当中

还不能算是创新

所以说我们说创新要满足三个条件

第一是新颖性

第二是有价值

第三是可实现

知道这个是非常重要

因为你可以拿这些要素来

检验自己的活动是不是真正意义上的创新

我们所做的每一次新的尝试

每一个新项目我们都需先问一问自己

我们做的工作

是不是满足了上面的三点要求

如是满足的

那么从方向上讲就是对的

另外我们要强调科技创新

也就是通过智能技术来进行创新

通过算法和专利进行创新

关于科技创新的重要性

上一讲已经讨论过了

我在这里要重申这一点

希望大家能在项目设计上

增加科技创新的成分

智能时代下的创新创业实践课程列表:

绪章导论

-0.1我们为什么设计这门课

--0.1

-0.2我们聊什么

--0.2

-0.3你们能学到什么

--0.3

第一章人工智能时代的机遇与挑战

-短片:AlphaGo

--Alphago

-1.1本章概述

--1.1

-1.2人与机器的本质区别

--1.21

--1.22

--1.23

-1.3我们会被智能机器抢了饭碗吗

--1.31

--1.32

--1.33

-1.4人和智能机器的和谐之道-增强智能

--1.41

--1.42

--1.43

--1.44

--1.45

--1.46

--1.47

-1.5项目指南一:如何找到好的项目

--1.51

--1.52

--1.53

--1.54

--1.55

-第一章测试

第二章创新创业能力训练

-2.1本章概述

--2.1

-2.2创业能力模型

--2.21

--2.22

--2.23

--2.34

--2.25

--2.26

--2.27

--2.28

--2.29

-2.3创新是人类的本能

--2.31

--2.32

--2.33

-2.4创新能力培养——创新心智模式

--2.41

--2.42

--2.43

--2.44

--2.45

--2.46

-2.5创新能力要素培养-思维方式

--2.51

--2.52

--2.53

--2.54

--2.55

-2.6项目指南二:创新项目的开发

--2.61

--2.62

--2.63

-2.7互联网心理学

--2.7

-第二章测试

第三章智能时代的创新技术

-3.1本章概述

--3.1

-3.2机器有“智慧”吗?

--3.21

--3.22

--3.23

--3.24

--3.25

--3.26

--3.27

-3.3机器是如何学习的?

--3.31

--3.32

--3.33

--3.34

--3.35

--3.36

--3.37

--3.38

--3.39

--3.310

-3.4智能技术带来的认知升级

--3.41

--3.42

--3.43

--3.44

--3.45

-3.5项目指南三:投资者和创始人的心得经验

--3.51

--3.52

--3.53

--3.54

--3.55

-第三章测试

2.31笔记与讨论

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