体育课程与教学资源利用在线视频

同学们 大家好

下面我们来学习第五章

体育课程与教学的基本技能的第二个部分

怎么样进行体育课程与教学资源的利用

在这一部分呢

我们主要包括四个知识点

第一个知识点呢

就是课程资源与体育课程资源

那第二个知识点呢

就是那体育课程资源它与其他课程资源相比

它有什么样的特征呢

那第三个知识点就是

体育课程资源有哪些不同的种类

那有这么多种类之后

第四个知识点就是

我们怎么样进行体育课程资源的开发

首先我们还是一起来看一下课程资源

说到资源大家都很熟悉

我们经常说 有资源

什么我们国家有很多资源

我这个地方有很多资源

我这个学校有很多资源

那什么是课程资源呢

那课程资源呢其实就是课程的一个来源

它是课程实施的一个支撑条件

你没有这个课程资源

你怎么样才能够实施课程呢

所以课程资源它是保证课程实施

还有课程效果顺利实现的一个基础

巧妇难为无米之炊

如果我们连资源都没有

我们就不能够实行这个实施这个体育课程

那第二个呢 课程资源呢

它是一切对教学有帮助的

人力 物力 还有其它资源的一个总和

这些都可以成为我们的课程资源

那第三个方面呢就是

我们为了实现我们的课程目标

我们的课程资源是要经过不断的筛选

评价跟加工才能进入课堂的

所以我们学到的这些课程

能够进入到我们课本中 课堂中的这些内容

这些课程资源都是经过一层层的筛选

论证 评价 加工之后才进入的

就不是那个原材料了

就是应该是经过一个精装修的

这样的一个过程

那我们看一下体育课程资源

那体育课程资源呢也有广义跟狭义之分

那广义的课程资源呢就是指

有利于实现课程目标的各种因素

只要你能实现我的这个课程目标

你都可以成为我的体育课程资源

这是广义的体育课程资源

那狭义的课程资源呢

他仅仅就是指我们体育学习内容的一个

直接来源

那这这个直接来为我们大家很熟悉 同学们

就包括我们非常熟悉的体育场地呀

体育器材设备呀 还有体育师资 体育教材

这是狭义的体育课程资源

那我们再来看一下

那体育课程资源为什么重要呢

因为体育课程资源我们刚刚也说了

课程资源为什么对课程来说重要

那体育课程资源对体育课程来说

它也是非常重要的

因为它是体育课程设计 实施还有评价

整个体育课程与教学过程中

可利用的一切的人力 物力 财力

还有自然资源的总和

同学们看一下它是一个总和

包括很多方面

它包括教师 教材 学生 家长 学校

家庭 社会中所有的

只要能够实现体育课程目标

我们从广义层面来看

促进教师专业成长

还有学生个性全面发展的各种资源

都可以是我们的体育课程资源

那在体育课程实施中呢

其实我们有很多可以开发跟利用的资源

非常多样

但是不是所有的资源

都进入到了我们体育课程里面呢

我们课堂中学到的我们刚刚说过了

都是经过筛选 评价 还有论证的这些资源

所以只有那些进入到了你的课程里的

与体育课程实施活动

联系起来的资源才是现实的体育课程资源

在这里同学们做一个区分

就是现实的体育课程资源

跟客观存在在那里的体育课程资源是

不同的 客观存在在那里

体育课程资源有很多

但你现实的体育课程资源就是真正的

你经过开发利用 你进入课堂了

然后你能够用你这个资源去实现

你的体育课程目标了

这些才是现实的体育课程资源

那体育课程资源呢

我们为什么要讲它

因为它跟我们的体育课程有十分密切的联系

那你体育课程实施的效果

你一方面就是取决于你的资源的丰富程度

就像你做想做一个大餐

那你首先取决于你这个原材料的丰富程度

你这个都材料都很少

那很难做出这个大餐

所以这个一方面呢

你体育课程实施的效果

取决于体育课程资源的丰富程度

那另一方面呢

你有了这些 你还有你的开发利用的水平

就是你这个做菜 拿做菜来说

就你这厨艺如何 有了这些

那你的开发利用水平也非常重要

所以这就是体育课程资源

那首先我们看看

刚才我们讲了 体育课程资源是这样的

那同学知道了 那他有什么特点呢

其实他第一个就非常丰富多样

我们可以利用的这个课体育课程资源呀

不仅仅是说我们学校内部的

或者是我有的这个体育教材

这不仅仅是这些

我们同学现在可以想一想

我们有哪些可以利用的体育课程资源呢

脑补一些画面 有哪些可以利用啊

这个我们可以作为我们体育课程资源

最后进入我们的课堂啊

我们可以看 不同的地域

我们可以利用不同的体育课程资源

比如说自然界的一些地理资源呀

或者是社区的一些体育活动呀

体育俱乐部举行的这个活动呀

这个都可以成为我们的体育课程资源

还有一些校内的资源

比如说同学们这个有的学校会出早操

然后我们非常熟悉的这个课间操

我们还会举行一些课外体育活动

那第三个方面呢就是

校外也有一些体育课程资源呀

我们校外有一些体育馆 有一些健身馆

这些都可以成为我们的体育课程资源

还有这个人力资源

比如说教师 学生 家长

他都可以作为这个非常重要的要素

以及一些文字啊 实物啊

比如说一些书籍跟资料

因为这些呢它是传播体育精神

传播健康知识的一个载体

所以体育课程资源非常丰富 非常多样

那第二个呢 就是体育课程资源

它还是具有一些价值潜在性的

因为一切可能的体育课程资源

它都具有价值潜在性的特点

为什么呢

也许在某一段时期内

你并没有意识到

这个是一个很有价值的体育课程资源

某种资源可能还不能够为你体育课程所利用

甚至它不被人们认为是一种体育课程资源

但是随着我们课程改革的推进

我们这个社会的发展的不断前进

以及我们人们需求的不断增加等等

有一些课程资源的优势

还有可利用性就会变得越来越突出

进而呢就会成为一种新的体育课程资源

比如说我们疫情期间

我们进行这个线上教学的时候

那可能适合于这个线上的这个教学的这个

体育课程资源的这个重要性就会凸显出来

那还有呢

有相当一部分的体育课程与教学资源呢

它在体育课程设计及之前呢

其实就已经存在了

所以呢

他具有转化为体育课程实施的一种可能性

但是在我们前面强调过的

它是客观的这个体育课程资源

他还不是现实的体育课程资源

现实的体育课程资源就是你经过你的筛选呀

进入到课堂

成为真正的实现与体育课程目标的

这个体育课程资源

所以这个体育课程资源

你要想成为现实的体育课程资源

你还是需要具备一定的条件

那最后一个方面呢

我们看一下呀 这个体育课程资源呀

它体现出一种潜在的价值

因为这也是我们前面强调的

你要开发 你要利用 你要转化

要不然它不会成为这个可以利用的啊

你要开发利用转化

这样才能成为你课堂中

或者是体育课程实施中的

一个基本的这个条件被你所用

所以它具有价值的潜在性

你要有一双雪亮的眼睛

同时你要有这个能够知道一些策略跟方法

怎样开发利用跟转化

这我们前面也讲过 怎么样进行课程的开发

那第三个方面的特点呢

就是这功能的多样性

因为同样的呀体育课程资源它有不同的用途

我们都知道 还有不同的价值

也有不同的功能

所以呢这个不同的这个用途价值跟功能这个

体育课程资源它就指向不同的

这个体育课程目标

那第二个层面呢

就是这个功能的很多元

所以那教师呢 就对教师提出了这个要求

你作为教师

你要具备这个一个能够识别课程资源的意识

同时你要能够发现跟利用你发现了

因为你在长期的教学实践中

你会对这个有所感觉

而且会对这个有所研究

你能够发现利用一些潜在的体育课程资源

因为它有这个价值的潜在性

有时候你可能并没有意识到

那第三个方面呢 就是体育课程与教学资源呀

它功能是很多元的

那你只有经过非常科学有效的筛选

融合 转化才能够实现它的价值跟功能

这就需要我们教师不断提升自己的

专业发展水平

那我们看一下 下面我们再看一下

那我们体育课程资源都有哪些分类呀

我们得知道啊 有哪些分类

然后我好发现它呀 好利用它 然后转化它呀

那首先我们可以按照

课程与教学资源它的功能来分类

那按照功能来分类呢

我们分为素材性的体育课程资源

那素材性的体育课程资源呢

我们看素材

它是组成体育课程材料的一个基本来源

比如说我们学习的体育理论知识

我们学习的各种球类的技术 战术

还有我们学习的我们进行

这个体育课程与教学论的学习

我们学习体育教学的组织 方法 练习方法

学习体育经验等

它都是素材性的体育课程程资源

那第二大方面 就是条件性的体育课程资源

它是体育课程实施的一个基本条件

比如说体育教师 学校的一些体育设施

还有周围的环境

那这是第一种分类

那如果我们按照第二个维度

我们按照课程与教学的资源的空间来分类

我们可以分为校内资源跟校外资源

那校内资源呢 它起着一个基本性的作用

那校外资源呢 他会起着辅助性的作用

共同实现这个体育课程目标

那校内的资源我们有这些体育设施啊

体育器材呀

所以它是最基本 最便利的一个资源

我们在学校就可以利用

那校外的资源呢

我们校外呢也可以有一些

可以让我们进行体育活动的设施跟条件

还有一些丰富的自然资源呀

这些都可以利用

那第三个维度

如果我们按照

课程与教学资源的表现形式来分类

我们有显性资源跟隐性资源

这个大家很好理解

什么是显性的 就你看得见也摸得着的

你可以直接运用这些体育教学活动的这个资源

比如说体育场这个您可以看得见 摸得着

这就是一个体育资源

然后体育器材 还有场地呀

游泳馆呀这些实物你可以看的见 摸的着

你可以让它们直接成为你的

体育课程的教学的手段或者内容

而这些呢也比较容易开发 比较容易利用

体育场就在那 你就可以用

这个游泳池就在那儿 你可以进行游泳等等

这些实物你看得见 摸得着

那第二个呢 就是这个隐性资源

这个隐性资源呢

就是潜在的方式对体育课程的教学活动

产生影响的这些体育课程资源

比如说我们强调的我们的中华体育精神

我们要在体育课程中形成的团队意识

集体主义精神 还有这个师生关系等等

这些都是隐性的体育课程资源

那第四个方面呢

如果我们按照课程与教学资源的要素

来进行一个分类的话呢

我们可以按照体育健康课程标准

它综合以上几种的分类方式

把体育课程资源分为了

人力资源 体育设施资源 课程内容资源

课外和校外体育资源 自然地理资源

体育信息资源

那下面我们看一下

那资源我们在那儿 我们看着那么多资源

我们得开发呀 开发完了才能利用呀

所以我们看看

体育课程资源开发的一个步骤

像我们讲的第一步

我们得进行一个基础性的了解

所以第一步我们就要进行一个

学校体育课程资源状况的一个调查

这个调查呢你可以考察一些方面

比如说你要考察你这个人力 物力 财力

还有民族体育文化呀 体育信息呀

通过这些方面进行考察

那第二个呢

你就对你学校体育课程资源的状况

你进行一个分析 进行一个研究

你看你这个学校的体育课程资源

能不能反映体育与健康课程改革的这个目标

符不符合社会发展

对学生或者是身体健康发展的这个需求

符不符合学生的身心特点

有没有助于提高学生对体育知识的掌握

对体育技能的掌握

能不能通过这个体育课程资源

让他形成一种终身体育

还有这个终身这个保持健康的这种意识

还有就是你进行的这个体育课程资源

你学校这个体育课程资源呀

它与老师的教学水平能不能相适应

老师能不能驾驭得了这些这个体育课程资源

第七个方面呢就是

你学校你有没有这个财力 物力承受

这些方面你要进行一个综合的研究与评估

那第三个呢就是

要对学校的体育课程资源

进行一个管理的规划

为什么要进行管理

为什么进行规划

就是为了更好的开发 更好的利用

这样呢才能够对

体育教育教学改革形成一个支持

那我们看进行体育课程资源开发之后

我们有哪些途径可以开发

我们可以进行体育条件资源的开发

体育内容资源的开发 体育信息资源的开发

还有社区体育资源的开发

这几个方面哈都可以进行开发

从条件到内容到信息 到社区体育

那体育条件呢

我们有人力 物力才还有自然资源

那体育课程内容资源呢

我们可以来看一下

我们可以改造现有的竞技运动项目

我们可以引进新兴的一些运动项目

同时呢我们还有民族民间传统体育的开发

这些都是体育课程内容资源

我们还可以开发来自学生

这个生活实际的这些课程内容

那社区体育资源呢

我们可以有效的挖掘你的社区的

这个体育文化氛围

然后你利用你这个社区的这个优势

增加你的体育活动空间呀

那在进行体育课程资源开发的时候

我们要树立五个意识

第一就是你要有主体意识

你教师要应当学会主动的具有创造性的

利用一切可以利用资源为你的教学服务

同时你也要考虑一下成本

而且还有很重要的一个因素

就是我们的安全意识

还有就是交流合作不断提高

第五个方面 你要有特色意识

你要从实际情况出发

开发出有特色的体育课程资源

那为什么要进行体育课程开发

通过前面这些讲解呢

我们也看到它是非常有意义的

它能够进行体育课程实施的一个前提条件

也能够促进教师的专业发展

同时呢也能够提高与体育课程的教学效果

好 同学们

以上呢就是我们这节课的全部内容

从体育课程资源到体育课程资源的特征 分类

到最后我们怎么样把这个资源开发出来

好 谢谢同学们