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第二个能力是洞察力
善于创新的人
身上都有惊人的洞察力
他们能洞察细节
能看到问题背后隐藏的深层次的问题是什么
看到问题背后的问题
这是微信的开机画面
为什么画面上是一个地球和一个人的剪影
请大家观察并思考一下
这张图背后的隐喻是什么
其实就是孤独感
这张图告诉我们人生来就是孤独的
每个人都渴望这和这个星球上其他人产生联系
微信的创始人张小龙有着敏锐的洞察力
他洞察到了人类需要相互连接的内心需求
开发了微信这款产品
现在微信成为了使用频率最高的手机应用之一
达尔文在谈创新的时候说
我既没有突出的理解能力也没有过人的智力
但是在观察稍纵即逝的事物上和进行
精细洞察的能力上
我可能在众人之上
抓住稍纵即逝的东西可能就是抓住了灵感
那么个灵感可能是创新的点子
从这个意义上讲呢
创新可能跟我们的智力没有太大关系
甚至跟我们的理解能力都没有太多的关系
但跟我们的洞察能力一定有关系
那么我们怎么来训练
自己的观察能力呢
有一种训练方法叫信息降维法
也是我通过思考总结出来的
能够非常好的提升大家的观察力
我先介绍一下这个训练的心理学背景
它的心理学机制是这样的
我们先看左边这副图
如果我让你从所有的点里面找出红色的圆点
这是很容易办到
对吧
因为只有一个红色的圆点
其他的点都是蓝色的方块
现在请看右边这幅图
如果我要你从这幅图找到红色的圆点
可能就困难得多
因为有许多红色的方块儿
它们和我们要找的红色圆点是类似的
这对我们的选择产生了干扰
原因就在于人在做选择的时候
在一个瞬间人的注意力只能在一个点上
人的注意力就像探照灯一样
一次只能照亮个小块
如果我们把注意力分散的话
那么每一个点得到的聚焦都不够
我们会失去所有的点
在观察的时候也是一样的道理
如果我们观察的维度过多
可能因为需要处理的信息太多
观察的效果反而下降了
在这个时候
可能我们需要把信息的维度降低
这样
我们就可以聚焦在信息的某一个维度上
更容易找到我们想要的答案
这个是我们在观察问题时候的一个关键方法
拿我自己训练讲课能力的例子来说吧
最开始
为了提高自己的上课能力
我会用录像机把自己讲课的情况录下来
在课后反复的观看
这是个学习的过程
通过观看自己的讲课视频
其实可以发现很多问题
比如自己的仪态问题
表情问题
手势和声音的配合问题等等
这对自己讲课能力的提升帮助非常大
现在
因为制作慕课
需要把课程的视频文件变成音频文件
然后再变成文字
当我把三维的视频信息变为二维的声音时
其实就是在做信息的降维处理
在这个过程当中
过滤掉了图像信息
声音的信息被凸显出来
这个时侯
我才发现自己在讲课的时候
声音不大具备感染力
语调有些太平了
这样呢
我会从声音的抑扬顿挫上来做一些训练
当我们把二维的声音变成一维的文字的时候
信息被再次压缩和简化了
原来的语调信息被过滤掉了
留下了讲课的结构和思路信息
我再次发现原来没有注意到的问题
比如
课程内容组织还不够紧凑
结构还不是很合理
于是
我开始更注重提升
自己课程结构的逻辑性和完整性
这个对我帮助也非常大
在这个例子里头我们看到
通过降维的方式
我们把信息的复杂度降低了
一些平时察觉不到的细节会凸显出来
这是提高观察力非常好的方法
大家不妨也试试
-0.1我们为什么设计这门课
--0.1
-0.2我们聊什么
--0.2
-0.3你们能学到什么
--0.3
-短片：AlphaGo
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--1.52
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--2.1
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-2.4创新能力培养——创新心智模式
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