12.2 “武林秘籍”：高水平研究=高水平写作？何谓“研究的科学性？”在线视频

讲一下那个研究方法的事情

一个是问学校学位论文有没有规范的格式

能不能给几篇高水平的论文

以便对照理解 加深印象

就是我们这个武林秘籍啊

单纯看 那么看的是有点枯燥

没有关系

但是现在是学校里面呢

一般没有这个规范的格式

它主要是形式格式

就是形式上说 摘要啊什么

只是这样一个东西

对内容上没有规范啊 没有规范

谁写这个规范呢

所以也没有人写这个规范

所以没有内容的格式

那么高水平的范文

到目前为止 我好像没有说

说尽可能的去发掘

现在看看总体上来讲

就是能够给优的论文呢 很少

大部分能给到良就不错了

给到良就不错了

他主要体现在

因为论文的评价的话呢 它有几方面

一个是说你选题的这个内容 是不是重要

这个一般没什么问题 对吧

什么国民经济需要啊 你的课题

这个没什么问题

第二就是创新性

创新性的话呢 能做到比较高的

就是具有前沿性的创新的话呢

这个也不太多了

然后还有就是说

写作 就是表达呀什么的

这个呢也是 那就是大家知道

这个呢 一般也不是太多了

大部分是良的情况比较多

良的情况比较多

还有一个就是说

比如说分析是不是深入啊 有逻辑性啊

然后那个得到了有价值的成果啊

这个论文评价都有一些提示性的评价

这些东西的话呢 就是说

可能更多的大家做了很多的事情

做了很多的实验或者计算

但是分析的时候比较肤浅

就是停留在那个 就是我算了这个东西

我给他曲线 我把曲线说一遍

基本上就是这样一个情况

就是这个往深处走的这个

这个方面的研究的东西呢

相对来讲比较少

相对来讲比较少

有的研究做得深 但是他写得差

这个我们看到过很多这样的

所以研究做得很深

那理论上面说的……

国外那个样子 花花绿绿的

答辩的时候也是那个PPT花花绿绿的

很多内容 做的也很深 很累的

但你仔细一看

我们曾经碰到有一个同学 很牛气

还去国外访问过一年回来 很牛气

和导师也扯不清楚的关系

导师说什么就不听

副导师说什么也不听

我就要那么干 我就要那么写

就要研究这个

好 你研究吧

他觉得那个导师 副导师不懂他的东西

然后人家说 那你跟

这个单位里面的其他老师讨论啊

其他老师也没有懂的

就他自己懂

结果……

但是论文评审还得本单位的教授去看的

那我们看了他的论文就

实际上只要仔细一看

就会发现 物理概念

表达的一些什么逻辑

虽然他也 你仔细看就发现有一大堆的问题

一大堆的问题

虽然他做的那个问题是

好像是国际上一个前沿性的东西

但是真的从论文上一看 科学性就比较有限

什么科学性 我们说一篇论文有科学性啊

就是问题呈现得很清楚 对吧

把问题要描述清楚

就是到底是什么问题 你需要去研究

你不要说因为国际上没有做 所以我要研究

这不是理由

所以科学性 问题要描述清楚

第二是你的研究有没有深度

就是不是说你测了

测了这个 给出曲线就完了

你有没有深度

第三就是你得到的这个规律

是不是有点普遍规律

还就是只限于你这个情况

这个都是和他的研究有关

还有就是物理概念是不是很清楚

有的人自己做完了研究

问他一个问题 这个怎么定义的

想半天 怎么定义的

说不清楚 物理概念不太清楚

涉及到的基础理论

比如说原来学的基础理论 可能也忘了

就没有用得很清楚

这个呢所以 完了同学后来答辩的时候

他有预答辩嘛 做一个叫作最终学术报告

最终学术报告 大家的意见就很不统一

就说要不要让他通过

要是通过了最终学术报告才能去答辩

说还是

清华的老师还是比较那个

还是比较那个 就是说以人为本吧

就是说还是说 让他尽量的

跟一些老师去讨论啊 改进

不跟导师讨论 但是你可以跟其他老师去讨论

结果一讨论下来

他还是发现 还是有人懂他的东西

还是有人懂他的东西

后来跟他一讲

包括他做的实验 他做了好多实验

后来我们说你这个实验啊 挖掘的不够

就是表面性的东西

根本都没怎么很好地处理实验数据

他也不得不承认

然后我们给他列举说 你看你的实验

你怎么做你可以发现很多新的东西

国际上缺这个 你又做了实验

但是你没把那个东西挖掘出来

把国际上缺的都要给补上

给他一讲 他一听

哦对对对对

后来 唉呀

后来才发现自己论文有好多好多漏洞

然后再跟老师讨论说

老师我能不能这样补 那样补

后来说那也晚了

他说我答辩完了我再做

答辩完了 他也没那个心气儿了

后来也不做了

答辩前一讨论完才发现 噢有这么多问题

所以这个是很典型的

所以从不是单纯的论文写作的问题

论文写作人里面

所以我为什么说这个check list里面

讲到科学研究说

让大家去检查一下 我是不是这么做了

实际上就是说你做到了

你可能就能写得出来

你要是没做到 你也写不出来

就是这个意思

所以呢 我现在我不能说没有高水平的论文

肯定是有的

但是就是说呢 它水平可能很高

但就是他写作上

他这个是不是写的 表达得很清楚

把那个问题 他有时写了的 哎呀 写得

你仔细看花花绿绿的

真是一拨开 你真的会发现

确实还是有很多问题的

所以我也不能说以偏概全

但是呢 我们可以再寻找

我倒是期望以后的高水平范文

我们自己去创造

自己去写 不要老去抄

昨天我去一个公司

他那个年轻的一个博士

毕业了 找我

他找我讨论 说我写了一篇论文 你帮我看看

我一看我说 唉呀你就是我这个

课上讲的所有的问题你都存在

他就很不好意思

我说怎么写成这样的

唉呀 我就是照别人的写的

别人也这样去写的

所以就一直往下传

那么现在到你们

我希望断掉 你们往下传高水平的东西

好不好 我相信会这样的

就是大家注意了 知道了以后就

就不一样了

就是原来我一直走这条路往下传 现在我

咔嚓 我转这条道儿

希望大家自己去创造高水平的东西

不要总是去看别人的范文

然后呢 这里有一个就是

课题经过研究得不到结论

只能使问题呢 更清楚一些

这样能不能写出论文

我是说期刊论文 no

因为期刊论文的要求

它是要完整 有创新

就是一个结果 你研究了 有结果

而且有新的东西

你还没有 那发表不了论文

所以这只能算是研究进展

所以研究进展呢 我们一般就是

会议上就是给个poster

你讲讲我做了什么 进展到哪了

但是可能不一定有结果 很好的结果

学位论文这件事情呢

我这开玩笑了 不是别想

这个当然有和导师去讨论

就是说你的工作量 比如说做了这么多

可以写成一篇学位论文

但是有价值的东西确实很少

你还是没有怎么 把那个问题呀 回答清楚

得到一个明确的结论

那能不能写呢

我觉得这要看具体情况了

可能也是可以写的

但是你说没有做出一个结果

我们科学上有这些例子就是

失败了 好多科学家都做失败了

那么失败了以后呢

你要写成一篇论文 可以

但是你把你失败的过程给写清楚

你为什么失败了

你都做了些什么事

你是怎么做的

然后我的数据是怎么分析的

你要说清楚 人家后面人一看

对他来说就是一个很有价值的东西

他一看 唉呦 我不走你这条路 我换条路

或者我再分析分析看看

也可能你漏掉了什么东西

所以这些东西呢 它还是有启示的价值的

所以不要简单评价说

我没有做出来 就是不好

不要拿好与坏来评价

所以这个事情呢 要看具体情况

我们不是说嘛

就是没有…… 叫什么

什么疲劳 苦劳 功劳

没有功劳 也有苦劳

没有苦劳 也有疲劳

你就是疲劳 一大堆东西

你也要设法把它理成一个比较好的一个整体

不要堆在那里

所以能不能写成论文呢

这要具体和导师商量

这不是单纯写作的问题

所以我这里说不成功的研究

对后人有启发和警示的价值

就是看你怎么写

怎么把它展示出来

科学研究没说总是要成功的

当然不成功也不能说不毕业啊 对吧

所以这个东西 不是说不成功

或者没有得到很好的结论

和毕业不是等价的

大家要注意 不要说

要不这个导师说

我搞了 就你给我的课题

半天我做不出来 让我不能毕业

那不行 不会是这样的

你关键是你到底做了些什么东西

做了些什么东西

你看啊我们这有个例子 有个简单的例子

这是什么例子呢

刚才这个符号表你看 给大家看看这个符号表

这就是有问题的符号表

这个符号表你看 它说主要符号表

我们都认为应该是全部的符号表

然后他这里面呢 就是什么呢

就是没有单位 看到没有

没单位 他只有说明

再一个就是什么呢 用的那些符号

它会与这个人们习惯性的符号混淆

比如说我们说速度 我们应该用v 对吧

结果那篇论文里面呢

它完全是另外一个什么东西

他老用这个vvv

结果因为人们已经形成一个习惯

所以你要避开这种东西 要注意

你比如重力加速度是个g 对吧

我们工程上都知道重力加速度是个g

但是在你的论文研究里面

你们老用这个g

那就一定会出问题的

人家动不动就会想到 你这个是不是重力加速度

所以要避开这个东西 要注意这个事情

还有这个 你看这就是我说的

用了好几个无量纲因数

雷诺数啊 什么阿基米德数啊 斯托克斯数啊

什么马赫数啊

这些玩意儿又没有定义

谁知道他这里面是

具体是到底是里面用的变量是什么

所以这个呢 就应该给出它自己的定义

给出它自己的定义

这个是符号的问题

然后我讲一个这个 就是说结果的问题

这个真的是也是发表论文了

这个是什么呢

是这样的 是研究那个颗粒啊 碰撞的问题

就好像在风沙流

风一过 沙子扬起来

这个沙子 它在中间会碰撞的

结果有人呢 就去研究这个碰撞问题

这几个公式是理论的公式

文献给出来的理论公式

就是说它碰撞 单位时间里面碰撞多少次

它有一个碰撞率的一个公式

然后这个碰撞率嘛 大家知道啊

噼里啪啦能碰到一起来

一个和这个颗粒的浓度有关系 有多少颗粒

颗粒越多越容易碰撞 对不对

就好像我们大家

一上课的时候 一起一拥而上

在三教的路上骑着自行车 是不是浓度很高

就容易发生碰撞 对不对 就是这个概念

还有你的速度是不是很快 对吧

速度快嘛 容易碰撞

它这个就讲的是这个东西

然后还有一些其他的参数

这个理论公式对不对呢

没有实验验证

然后我们就有一个老师要验证

实验验证这个公式

然后就设计了一个碰撞的装置

就是什么呢

就让这个颗粒从上面掉下来

一部分颗粒直的落

一部分颗粒呢 从这个斜面上反弹

结果反弹的颗粒和直落的颗粒就发生碰撞

人为让它发生碰撞 然后就是这个样子

有直的落下来的 有反弹的 撞在一起

然后呢 旁边拿激光啊 拍照 录像拍下来

拍它这个反弹

这个就是拍的视频 就可以看到

有些颗粒会撞 一撞就开了 一撞就开了

可以看到

然后图像处理

得到

前面说的就是颗粒的数量可以得的到

这个速度可以得到

方向可以得到 就是都可以得到

然后按照这个公式去计算 最后处理数据

发现

这是碰撞率

那个理论得到的公式是这条红线

实验得到的点是黑点 怎么也和理论对不上

但是做了很多很多的实验

从各个角度去修正 都是这个样子

然后投稿 投到那个叫Multiphase Flow

就是多项流动杂志上面

那是个国际杂志 投去

投去了以后 人家一审稿 人家说 不对

专家们说你这个结果没有验证

就是没有验证这个理论

你不是想验证理论嘛

但你没达到目的 没有验证理论

作者说 回答说 不是我……

就是不是我无能

是这玩意儿太狡猾了

说我们是想验证啊

但我们也不知道为什么

这个实验怎么检查都没有错误

就不知道为什么对不上

结果那个专家

结果后来说怎么办呢

最后我们这个老师呢就

干脆说 我把所有的实验数据都给专家

你们拿去分析去

图像出来 你们拿去分析

结果那个专家自己拿去分析了

也不知道是什么原因

就是也没弄清楚到底是什么

就是专家 评审人看了 也不知道是什么

但是呢 他这个实验呢 有价值

它在验证这个理论的方面呢

他迈出了一步

就是说尝试

但是发现 唉有问题

这些问题没有弄清楚 但是对科学上又有启发性

最后讨论来讨论去 就是发表

所以那篇文章就发表了

但是问题是没有搞清楚的

就等于留的一个疑问

所以像这样一类东西呢

你可以说 你说他等于是说有结果

但是它没有完全达到他的研究的目标

就是验证这个理论

但是呢 最后讨论下来

还是发表了

这是一个例子

所以我们也不能说没有完美的结果

就一定不能发表 那不一定

人家看你的研究就是很有逻辑性 对吧

就是都符合 只不过就是这个科学现象

弄不清楚 大家都没弄清楚

但是检查你的整个研究 实验啊 对不对

都没有问题

那么就说你这个探索还是合理 科学的

只不过就是说这个问题还没搞清楚

所以呢 这就是一个例子

所以不是说以结果为成败论 大家注意一下

我们在科研领域里面 不能用这个评价的理念

不能用这个来评价

就是结果 不能单纯用这个来评价

这是一个例子

后来当然搞清楚了原因了

后来搞清楚原因了

还有一个就是这个数据挖掘的事情

这个我们同学有问的

就是能不能举个例子

讲讲科学研究的科学性到底代表什么

你看一下我们说的科学性

这里讲的提示就是说

你是不是按照特征描述 现象分析

原因机理 推断 验证

这样的思路去深化你的研究

我们不有时说你的研究很肤浅

说白了是什么意思呢

就是说你没有抓到问题的特征

没有去讲它的原因

你只是说 唉他就是这个样子

那人家说为什么是这个样子呢

我不知道 我也不知道

这就是说你的研究还没有深入下去

那你如果要深入下去 想怎么做呢

方法是什么呢

就是不断的提问

就是说

然后做推断

就是我提问了嘛

就是他可能是这个原因

但我也不确定 我就可以提出几个推断

几个推断以后 然后这个推断对不对呢

不一定对 然后去验证

就这样反复的验证

然后就这样来做 来往下走

这是一个做法

然后刚才说分析的时候

是否采用发现问题 然后分析

然后推断 排除和验证

再发现 再分析 再这样

这样深入的方法

这就是一个研究方法

这个大家也好理解

然后呢 什么数据挖掘

是不是单纯使用原始数据啊

这里给个例子 你看

这个讲的就是一个分析的例子

就是刚才说的一个装置 里面放了好多管子

然后他把那个颗粒啊

煤粉颗粒从上面丢进去

哗啦哗啦落下去

这个管子是加热管 加热的煤粉

这样哗啦哗啦落下去

他就算数值模拟这个过程

这个过程以后呢 他就可以得到一个浓度

就是沿着这个高度

每一个截面上它有管子

这地方都是空的

然后呢 他就算出这个截面的浓度

算这个浓度是这样的

一会儿大一会儿小 一会儿大一会儿小

后来我们就问为什么

这个稳定工作的时候

上面不断的给 下面不断地落下去

这样的哗啦哗啦一直落 一直落

这样连续地落的时候

你为什么这个浓度是这个样子的

是这样的 就是锯齿形的分布

为什么不是均匀的

这就叫做提出问题

抓住这个问题

因为我们一般想吧

对吧 你给什么东西 给进去

给料嘛 给进去

你里面就是管子嘛 对吧

那你给料的这个料 它这么多掉下去

它就一层一层往下掉嘛

它为什么会一会儿多一会儿少呢

这是什么道理呢

我们就抓住了这个问题 说你得解释

你不是说你算出来 他要发表论文

那我们看 我说发表论文 你得解释

照我的理解 里面浓度应该是均匀的

为什么是一会儿大 一会儿小

而且呢 这个峰值还不一样

看到没有 有的峰特别大 有的峰特别小

这管道都是一样的 为什么会这样呢

为什么是锯齿型 第一个问题

第二个问题 锯齿为什么大小不一样

说吧 他自己搞数值计算的

他也分析不清楚

好 我来帮你分析

结果我们就跟他说清楚了 就是什么呢

它的问题在什么地方

它的浓度用的是

这个简单讲一下啊 用的是什么呢

下面的是这个空间的体积

上面的这个体积是这些所有的颗粒

好多颗粒丢下去 在这个截面上

把所有的颗粒统计下来

比如说有十个

十个颗粒大小一样的 体积是多少

有个总体积

那是那个颗粒的体积

就这样一个体积之比

这个是空间的体积

那么好

那么我就说比如说我这里有一个峰值

我在这选一个体积

对吧 选一个体积

然后呢 里面有多少颗粒

我把颗粒体积一加 我就得到一个值

那么到了有管子的地方呢

它那个体积就小了 对不对

就是只有这个通道这里 这个体积就小了

就是面积就小了

管子占住一部分 面积小了

面积小了 相当于分母小了

对不对 相当于分母小了

好 这就意味着什么呢

你这么去做的时候

你这个横截面积

就是一会儿大一会儿小 一会儿大 一会儿小

你看到没有 你在无形中间

你这个横截面积就是这样的

就相当于是一会儿大 一会儿小

就是一会儿有管子 没管子就大了

又有管子 又挡住了

有两个管子 有三个管子 挡的是不一样的

遮挡的这个截面是不一样的

这就造成了 就这个的变化造成了是什么

所以我说你只要把这个面积

沿这个高度画出曲线

它一定是这个样子的

那么这就找到一个最可能的原因

就是说因为你的分母在变化

这个可能不变

所以让你的这个变量 也跟着这样咔嚓咔嚓变了

他说是不是呢

他说那我也不知道啊

我说那你就不要这么做

你就看这个 就统计这个就完了

看看他是不是均匀的

哦 这下马上回去统计

我相信肯定是均匀的

这第一个问题就解决了

那么第二个问题就是大小的问题

就是为什么会

面积肯定是这样的了

但是面积是均匀的 对吧

就是这个变化是一样的

它为什么会出现变化 大小不一样

那这就可能是什么呢

就是这个也是在变化的

那这个你就仔细去看

仔细去分析

所以这个就叫什么呢

就是你看 通过这个例子就是说

首先我们对这个问题有一个判断

就认为它应该是均匀的

但是发现结果是不均匀的

这马上就产生一个问题 就抓住它

其次 唉你又看到不均匀

它这个锯齿的大小不一样

第二个问题就出来了

然后为了弄清楚它

那说明你的算的结果对不对

你发表论文呢

就发现了这个问题

最后给他找出原因

然后你再去检查 你的数据到底有没有问题

所以最后告诉他 数据处理不能这么处理

你必须只显示上面的颗粒的浓度

面积不能这么统计

这么统计是错误

啊 一听OK

所以这是一个例子

第二个例子 还是刚才那个东西

他为什么要做这个计算呢

它是为了研究那个管子

上面好多颗粒这样掉下来 对吧

啊 掉下来 掉下来就会砸到这个管子上

砸到管子上 他就算什么呢

他就想弄清楚

这个管子长时间运行 会不会被磨损

就是一个管子啊

外面好多颗粒 这样哗啦哗啦往下落 对吧

就像那沙子哗啦倒进去

我这个管子在那里面 会不会被磨损了

他就要算这个磨损

到底什么地方被磨损了

这就是他的结果

他算出来的结果 它划分角度嘛

就是1360度 1360度划的

然后呢 就得到了这个

这个是磨损量的一个衡量

磨损的条件

就是上面那个公式和质量啊 速度啊 那个角度啊

就是那个颗粒

以什么角度砸到这个表面上去

很有意思

反正就是公式算出来 就是个Ip

算出来这个结果

看这个结果就要

马上要问你

你说这个曲线的特征是什么

所以我为什么前面就说

那个前面那个武林秘籍里面讲

要抓住你的结果的特征

特征是什么

特征告诉我们 双峰分布

两个峰 看到没有

这是双峰的特征

双峰的特征 这是第一点

第二点 这个峰在什么位置上

对应的一个角度

就是最大的就是 可能磨损得最厉害

对应的那两个角度

第三 就是这个峰的高低

这些就是这个他做的曲线的

这个结果的特征

所以我们说抓住特征 这个很重要

就是你不抓住这个特征啊

你对这个东西没有认识

所以我们就说 唉这样一个管子

哗啦哗啦掉下来

我们说在这个管子上

会发生一个双峰的磨损情况

它是双峰的

为什么不是单峰的呢 对不对

然后呢 他在什么位置上呢

他告诉我 我在45度 就是那个红点

在45度上

然后再这个高低有什么说法呢

它为什么在正中间 这个颗粒掉到正中间

它往下落嘛 这个落

它为什么这里不摸损呢

它只能磨损在45度这个地方

你得要去解释

就是你做这个计算的人 写论文的时候

你不要光是告诉我

那这就是我的结果

你得告诉我 对不对

为什么是这样的

这就叫做抓住特征以后

然后你就问原因对不对 问原因

那原因你就得去解释这个原因

你就得推断

可能是什么原因

可能是这个 可能是那个 对吧

推断了原因以后 你再去验证

拿你其他的数据去验证

所以最后推断算下来

实际上就是那个ω的解

就是那个和角度有关系

那是人们前面给出一个实验 给我一个东西

就说明了这个颗粒落下来

它就在这个地方 那个角度

符合它那个最大的地方

所以呢 在这里出现一个峰值

所以这就是一个例子

这就是一个例子

还有个例子就叫做

数据的挖掘和原始数据的关系

原始数据

这两边那个图呢 是个什么呢

就是简单来讲

就是一根管道

就是一根管道

气体啊 往上面流过去 气体

气体带了很多颗粒流过去 流过去

我们管它叫做两相流嘛

就像风沙那样 流过去一个管道

结果人们去测量它

测量它得到一个什么呢

得到一个气体的速度 对吧

就是我画在这里的

测量我可以得到一个气体的速度吧

大家知道壁面上的速度等于0 对吧

中间有气体的速度

就是气体的速度可以得到一个

然后我因为有沙子嘛 有颗粒嘛

所以呢 它也可以测量到一个颗粒的速度

比如说一个速度 用颗粒的

也可以测量速度

既然能测到这两个变量的速度

我一减 不就得到一个速度差吗 对吧

可以得到一个速度差

我们管它叫做滑移速度

就是一个东西的速度两个东西的速度 它不相等

所以它有一个错位

我们叫这个速度差

可以得到一个速度差吧

这是原始数据 对不对

原始数据它沿空间的分布

因为我们做实验 做计算

很多情况下 得到的都是在空间上有一个分布

或者时间上有一个分布 对吧

然后我们还可以测量什么呢

你不是有沙子在里面吗

我们可以测量它的浓度

它的浓度很有特点 浓度是这样子的

在壁面上高 中间稀

就是我画的这条红线 这就是这个浓度

那么很多时候 我原始数据就这样测下来了

测下来以后 我们很多时候的研究

就停在这上面

就会告诉我们

大家写论文的时候就说

你看我测了很多条件下的

它都是这个样子的

这个速度呢 有的在中间高 边上低

然后浓度呢 是中间低 边上高

然后呢 改变了条件以后呢

他又有点变化

基本上就这么讲完了

论文就写到这里就结束了

怎么往下走呢

怎么去深化呢

我们不是说抓特征吗

但是抓特征 这个好像也没什么特征

特征已经说完了 是吧

反正就是这样的 我们也知道啊

流体力学反正就是这样 中间大两边小

然后呢 这个是下面的呢

还有什么特征

好 于是研究方法上面又有一个说法

就是说什么呢

这个就是我们测量到的数据 对吧

我们叫做原始数据

原始数据你就按原始的画出来啊

你很难再得到什么规律了

因为大家都这么测 都这么大

那所有的这多去了 非常非常多

怎么往下走呢 你要注意一下

所有这些变量 它都是

这个变量如果用Y来表示的话

它都是这个空间的这个坐标的函数 对不对

就是它是沿着空间这个测量的

这个高度测的 这样子的

反正它是一个空间的分布

那每个参数都是空间的分布

那么我问你 这些参数之间有没有关系

你这么去想 你就能往下走

那么好 现在我们既然得到两个速度之差

是一个速度差

它和那个红线

我问这两个东西是什么关系呢

于是你就看 它在同一个坐标上

两个有一个值

同一个坐标上 两个有一个值

各有两个值

那么如果我把坐标换一下

把横坐标 比如说换成那个红线的那个值

把纵坐标换成对应的上面那个速度的值

我这样一换 你就会发现

非常的有趣

这是那个纵坐标 就是上面的速度差

下面呢 就变成了红线的浓度值

就有一个红线值 就对应上面一个速度值

有一个红线值 对应一个速度值

最后一画出来 你一看

这个就出现一个什么呢

一个特征

就是叫单峰特征

看到没有 非常明显的单峰特征

而且改变条件 不同条件下

就总是在这个峰上 越来越大 或者变小

然后往两头 都趋于零

这个速度都趋于零

马上这个特征就出来了

但是如果你不这么做

你就是拿那个东西

你永远看不到这张图

这张图是背后的

这就叫做数据变了一下呢

不是原始数据 这不是原始数据

那个是原始数据

但原始数我这么捣鼓了一下

就得到一个很有规律性的东西 非常明显

而且这个规律是什么呢

一定是变量与变量之间的关系

它不是变量在空间的分布

我是把那个空间的分布去掉了

然后来看 变量之间的关系

唉就发现变量与变量之间 浓度和速度之间

它居然有这么一个关系

而且这个关系呢 有一个这个单峰

这个峰呢 它老在这个0.1这个地方

这很奇怪

而且它就这样的变化 两头

这就给了很多的物理上的启示

就是为什么浓度很低的时候 这个速度也低

那个浓度很高的时候 这个速度也很低

唉只在中间某个地方就变得很高

为什么呢

所以这个就是说 我们经过这么一个数据捣鼓一下

你就发现它的规律性就呈现出来了

所以这就叫做原始数据

和非原始数据之间的差别

这就是一个例子 这是个什么例子呢

我们当然还可以进一步深入地往下走

再和条件联系在一起

比如说他做了不同的条件

作出这个曲线 再搞一搞

能不能把它合成一条曲线 行不行

把这个变量变成了复合

再去做这个数据处理

你可能就会发现 有更好的表达式会出来

就是什么呢

甚至会得到一个

得到一个这个速度

这个速度啊

你可能会得到一个复杂的一个表达式吧

然后呢 最后和下面这个变量呢

你可能会得到一个公式

这个公式就有一点普遍作用了

大家都这么测量 测了那么多数据

现在你知道这个规律 你拿这个公式去处理

你可能就得到一个 这个单峰的这个

一个公式的表达

那么你可能就得到一个比较普遍的规律

这个就是说原始数据

它隐含了很多规律性的东西在里面

需要我们去用一定的方法 把它挖掘出来

所以原始数据呢 是一个桥梁

但原始数据不代表客观规律

它只是客观规律的信息载体 说白了就是这样的

所以我就说举这个例子呢

就是说要分析深入的话呢

就是这个意思

所以就说挖掘数据和单纯使用原始数据的区别

就是刚才说的这个 这就是区别

就是你能找到规律

把那个我们说原始数据 就是有好多树叶

你把那树叶一扒开

看到这个树叶和这个树叶离得很远

但是它背后是靠某些树枝啊

搞来搞去 最后勾在一起

那个树枝就是它的规律

但是表面上都是树叶 看不出来

所以我们就要找到背后的这些联系嘛

我们就说了 规律就是联系

这就是所谓的挖掘数据的意思

那么还有后面讲的什么

是否将往复深入的研究过程

全部交 这个“代”字写错了

这个好像是交代错误

你得老实交代

不是这个“代”字

然后呢 被验证是错误的猜想

有没有必要写到论文里去

这个还是应该写的

因为失败嘛 不是说不能写

失败也有价值

这个呢 然后呢这个过程里面

当然也要有思路

这个论文要保持连贯 要保持连贯

所以还是要写的

还是要写的

最后作为归纳就是问题

做了个十个的分类

然后呢 就是说第一个是总体的逻辑结构

写论文的时候

这个我check list讲了 总体结构要

这是逻辑结构

然后呢 章节的衔接这个很重要

我们写论文不太注重章节与章节之间的衔接问题

章节怎么衔接的

就是一章张和另一章怎么衔接呢

就是说在上一章的结尾

你要写一段话

就说 啊什么问题还没有研究清楚

我们还需要在下一章里面来进行研究

把它这个有个铺垫写出来

然后到下一章的时候 写一个引言

这个引言说 前面研究了什么什么问题

噢 还有一个什么问题没有弄清楚

在本章的目的 就是把这个问题研究清楚

这就叫做承上启下

章节与章节就衔接起来了

所以我这里说就是

引言呢 要有一个回顾和开篇

小节呢 有个归纳和过渡

往下一章过渡

下一章就要写个引言 回顾以前做的章节

然后开篇 讲这一章的内容

这是章节的衔接

然后注意一下这个前言 引言和绪论的

这种名词的区别

我们现在一般 绪论就是第一章

首章就是序论

引言的话呢

我们要写一篇小文章的话呢 可以叫引言

但写到学位论文里面去的

引言 实际上是一章里面的

前面那个 第一节 往往是引言

就是交待这一章要写的东西 我们叫引言

还有一个叫前言

前言的话呢 一般在学位论里面也不太用

可能在这个期刊论文里面还有用的

前言 preface

前言或者一本书啊 我要写个前言

学位论文里面没有

一般不用前言这个东西 OK

标题刚才说过了 摘要说过了

关键词 文献综述和自我研究的衔接

引用与查重

这文献综述我们都说过了

聚焦进展 存在的问题

引出本文研究

引用呢 要写概括 不要写原文

不然查重了

数据分析刚才已经说了

聚焦特征 特异性

探索背后的原因 挖掘出来 定量描述

这就是刚才举的例子

然后呢 结果 结论和成果的区别

这个已经说了

结果是客观性的实体

做了这个东西 一定有结果 对不对

测量的东西一定有结果

刚才已经给了结果

测量了就有结果 计算了一定有结果

但它是不是成果呢

那不一定

结论呢 是你主观性的归纳和认识

就是我拿着这个 你这个数据

我做了分析 分析了呢 我得到什么结论呢

这是因为你分析完了

你有一些主观性的 有个新的认识

我们比如说我们刚才说

我们拿到这个曲线 我们一看 双峰分布

这就是我分析 抓住这个特征以后

我得到了一条结论 就是说

在这个什么里面有一种双峰分布的特点

而且好多情况都是这个样子

这就是我分析完 我告诉你的

这是结论

这是结论

成果的话呢 也可以是结果 也可以结论

但是它的特点就是有创新价值

这个我们叫做成果

所以注意一下这个区别

所以结果 结论 成果 还是要有所区别的

我们拿论文一看 就说你到底获得什么成果了吧

我们不会问你获得什么结果

结果可能是各种各样的

或者得到什么结论呢

或者得到什么主要结论呢

比如说你说我研究了什么什么

以前我们在国外的时候

有一个人自我介绍 说我是搞模糊的

我说什么模糊啊

你搞了半天 是研究那个模糊数学的

他自己上来第一句话就是我是搞模糊的

就是我说什么搞模糊的

他说啊这……

我说搞模糊的 说话也模糊

然后那个 然后他就自我介绍

我研究这个 研究那个

研究的反正都是模糊的吧 研究完了

后来我们说你研究完了

你到底得到什么结论了

你就说结果吧 说什么结论

他也吭吭哧哧 也没说出个结论来

所以我们就说他搞模糊的人

真是最后一片模糊

就是结论和结果还是不一样的

大家注意一下

这个各章小结和本章结论我已经说了

逐级提炼 末章是研究结果的最高等级

还有大家说过 写作有口语化的问题

就是嘴巴上说的语言写到文字里去了

口语化的东西

有同学说 那我又想通俗易懂

和口语化是什么关系

所以我就说呢 这个呢

口语化 主要是有好多泡沫性的东西

说了一大堆 实质性的话就一句话

可能是这样的

所以建议大家用短句 简单句来写

不要加很多修饰 什么文学性的语言

所以这个东西呢 也得通过练习来看

什么叫通俗易懂

什么叫口语化的东西

还是有区别的

慢慢写了以后就知道了

基本上呢 这个武林秘籍呢就

武林秘籍就解释到这里

这个只能是大家以后用的时候呢

慢慢再去翻吧

练成武林高手 好吧

这个就说到这里

然后呢 PPT那些东西呢 现在没有时间了

PPT的话呢 我看了一下大家做的PPT

还有的是给英文的PPT

我们现在是中文写作

我要看你的中文的PPT

我不看你英文的PPT

因为你中文弄清楚了 英文也是能弄清楚的

一样的 类似的

PPT大家首先就是要明确一点

我看到大家写的对PPT的看法

还有一些疑惑 有些问题

挺好 非常好

大家都有看法

有的PPT也做得很漂亮 非常好

可以说可以打个九十五分啊 做得很好

我想说大家要关注PPT和我们写作的差异性

就是它是图示的方法

再一个就是它的文字表达和写作是不一样的

所以不能把大段的文字拷贝到

那个日本人 我记得很早的时候

那个日本人 一到国际会议

那日本人就喜欢

他的文章是这样的

他的PPT 那时候不是PPT 是胶片

他把这么一大段放上去 一大段放上去

就念 那个日本人很有意思

这是PPT的特点

抓住这个特点

我们就知道PPT应该怎么做

其他的什么颜色啊什么的

那都是小case

那是小case

我们下节课讲PPT的问题 好不好

但是作业的话 我另外再安排吧

看看写点什么别的东西

好吧 那今天就到这里

下课