当前课程知识点：设计的人因与文化 > 5-Human-Robot Interaction > 5.1-Development of Robot > video
我们常常会思考
和智能机器一起生活、工作的场景
比如机器人。
但是实际上现实中，
机器人正融入我们的生活，
不只是在科幻电影或故事中。
实际上几周之前
联合国考虑了
禁止杀人机器人。
今天的主题不是关于杀人机器人
今天的主题是关于社交机器人和服务用机器人。
相比于个人电脑
和手机，
机器人花了多长时间
进入
我们的生活？
个人电脑大约花了
30到40年，
或者手机大约花了30到40年。
那么机器人呢？ 你怎样认为？
当我说机器人时
你的脑海浮现的是什么画面？
终结者？ 还是机器人警察？
或者这些真空吸尘器？ 它会花掉你
400到500美元，
这些小机器人可以在你的家里或办公室清洁你的地面。
实际上
韩国
在发展机器人产业方面
很有雄心。
韩国有一个到2025年每个韩国人家庭中拥有一个机器人的目标，
大约10年后，它很有雄心。
也许你也记得日本公司
也很对机器人技术感兴趣。
为什么日本和韩国
会对机器人技术如此感兴趣呢？
其中是否有文化问题呢？
不只是日本和韩国，实际上有许多国家正在发展机器人技术，
特别是社交机器人和服务用机器人。
在欧洲
在美国
在亚洲也在中国。
当我们在这说机器人时我们在谈论一些具有特定智力水平的机器人，
它可能不像人类那么聪明，
但是它具有特定的智力水平
可以服务我们，可以有益地帮助我们做事。
这种具有特定移动水平的智能机器
再一次，就像真空吸尘器机器人，
它可以自动地
清洁你的地面。
我们想要机器人为我们做事情
因为对大多数人来说清洁地面
可能很费时，
可能很累，
所以我们可以开发一些真空清洁器机器人
为我们做这个工作。
但是人们实际上想要机器人做得更多。
回顾历史，动漫的历史，
我们已经发现有许多很著名的基于机器人的
日本动漫。
实际上这个夏天，2014年夏天，一部非常著名的日本动漫
叫《哆啦A梦》，
讲述一个来自未来的机器猫
去帮助儿童，更加准确的说是帮助一个小男孩，
帮助小男孩做出正确的决定以及提供一些工具
来帮助小男孩面对自己的生活。
在2014年夏天，
美国的人们，所有的国家的人们，可以去电影院
观看这部讲述一个来自未来的机器猫支持和帮助一个小男孩的电影。
不用提几年前
由一个科学家发明的一个男孩机器人，
叫做阿童木，
它是一部非常著名的电影中的主角。
所以基于这些故事，
我们可以观察到
一些文化问题。
机器人用来帮助人们。
为了什么？
为了更好的生活。
为了需要帮助的人们，
比如说儿童。
这里也有故事和电影
展示一些机器人
成为人们的好伙伴。
举个例子，
完美的男朋友或女朋友。
恋爱关系并不简单。
要拥有一个完美的男朋友或女朋友，
好吧让我们面对现实，
这不太可能。
我想对于结婚了的人，
你也有一些相似的感觉吧。
电影中，
机器人可以做很多
人们不能完成的事情，
他们能够成为我们非常要好的伙伴，不仅仅是一个完美的男朋友或女朋友。
并且在电影中，
一部非常著名的系列电影《变形金刚》中，
讲述了一个故事，
来自其他星球的
机器人
来到地球同我们一起生活或者战斗。
这个故事变得越来越流行，我们希望看见更多的《变形金刚》系列电影。
所有这些都说明机器人就在我们身边。
当我们谈论机器人设计时，
我们不能仅仅
设计像人类一样机器人。
我想和你分享恐怖谷理论。
恐怖谷描述了
人们对机器人的好感程度如何
基于机器人的外表。
如果机器人
很像人类，
那么我们会像相信人类那样对待他们，
和机器人交流
就变得很自然。
但是如果我们不成功，
如果我们不能让机器人
完全像人类，这（当然）很难，
那么人类实际上
不喜欢机器人，
（这就）像在山谷里。
举个例子，丧尸，
丧尸很像人类，但是丧尸很恐怖。
这就（像）是平原，如果我们不能让机器人完全像人类，
那么我们最好不（制造机器人）。
即使我们让机器人像宠物一样
或者只是像玩具，
这些机器人能更易于
与人交互。
在电影和故事中，
一些机器人变成人类，
我们也看见一些故事和电影
描述一个没有人类或者人类被机器人替代或打败的世界。
但愿这些只是
故事和想象，但愿这不会成真。
-1.0-Course Introduction
--1-0
-1.1-Early History of Human Factors/Ergonomics
--1.1
-1.1-Early History of Human Factors/Ergonomics--作业
-1.2-Physical Ergonomics
--1.2
-1.2-Physical Ergonomics--作业
-1.3-Ergonomics in Ancient China
--1.3
-1.3-Ergonomics in Ancient China--作业
-1.4-Cognitive Ergonomics
--1.4
-1.4-Cognitive Ergonomics--作业
-1.5-Human Information Processing
--1.5
-1.5-Human Information Processing--作业
-1.6-Organizational Ergonomics and Human-Centered Design
--1.6
-1.6-Organizational Ergonomics and Human-Centered Design--作业
-1.7-Homework
--Week 1
-2.1-Examples of Culture Differences
--2.1
-2.1-Examples of Culture Differences--作业
-2.2-Culture Differences and Design
--default
-2.2-Culture Differences and Design--作业
-2.3.1-Culture Theories
--2.3.1
-2.3.1-Culture Theories--作业
-2.3.2-Culture Theories
--video
-2.3.2-Culture Theories--作业
-2.3.3-Culture Theories
--video
-2.3.3-Culture Theories--作业
-2.4-Homework
--Week 2
-3.1.1-Trust on Technology
--video
-3.1.1-Trust on Technology--作业
-3.1.2-Trust on Technology
--video
-3.1.2-Trust on Technology--作业
-3.2-Time management and Time orientation
--video
-3.2-Time management and Time orientation--作业
-3.3.1-Cognitive Styles and Decision Making
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-3.3.1-Cognitive Styles and Decision Making--作业
-3.3.2-Cognitive Styles and Decision Making
--video
-3.3.2-Cognitive Styles and Decision Making--作业
-3.4 Homework
--Week 3
-Midterm Report
-4.1.1-Information Visualization
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-4.1.1-Information Visualization--作业
-4.1.2-Information Visualization
--VIDEO
-4.1.2-Information Visualization--作业
-4.2-Control of Interaction
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-4.2-Control of Interaction--作业
-4.3.1-Case: Rural Chinese Users
--VIDEO
-4.3.1-Case: Rural Chinese Users--作业
-4.3.2-Case: Rural Chinese Users
--video
-4.3.2-Case: Rural Chinese Users--作业
-4.3.3-Case: Rural Chinese Users
--video
-4.3.3-Case: Rural Chinese Users--作业
-4.4-Homework
--Week 4
-5.1-Development of Robot
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-5.1-Development of Robot--作业
-5.2.1-How to design a culturally adaptive robot?
--video
-5.2.1-How to design a culturally adaptive robot?--作业
-5.2.2-How to design a culturally adaptive robot?
--video
-5.2.2-How to design a culturally adaptive robot?--作业
-5.3-Communication styles and recommendations acceptance from robots
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-5.3-Communication styles and recommendations acceptance from robots--作业
-5.4-Homework
--Week 5
-6.1-Group decision making
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-6.2-Culturally normative communication style
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-6.3.1- Senior Experience Suit
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-6.3.2- Senior Experience Suit
--video
-6.4- Lab of Usability and HCI
--video
-6.5- Homework
--Week 6
-Final Report
--Final Report
