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下一节:6.2.1 “方法”与“方法论”【视频】

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6.1.1 “思维”与“设计思维”【视频】课程教案、知识点、字幕

大家好

欢迎回到设计思维

这次课的前半节大家会觉得

有一点点枯燥

我们会涉及到若干跟设计思维

设计方法论

还有建构知识体系有关的一些概念

后半部分呢

会更加的形象话 大家会好一点

因为会涉及到图解思考的部分

在下次课我们会将设计模型

作为补充来使这次课下课成为

一个整体

首先呢我们要经过若干次课之后

我们回到对于设计思维与设计方法论的

这些概念的一个重新的梳理上

首先呢

什么是思维

我们要了解呢

思维是最初人脑借助语言

对客观事物的概括和间接的反应过程

什么是

这个客观事物的间接反应过程

和概括呢

它是对认知的一种超越

或者是一种感知的一种超越

因为感知呢

是一般个体

对于这个外界事物的一个个体反应

它属于感性认识

而设计思维所依托的那个思维

实际上这是在这种感性认知的基础上

超越了感性认知的界限

形成了一种理性的分析

它所探讨的是事物本质的内在的联系

用已知的知识来判断未知的

那个情况 那个事物的情况

所以这种思维方式或者

叫这种理性的认知

是一个更高阶段的认知

这个就是我们所说的思维的基础

而我大概做了这样的一张图

因为这是很多年前做的

我给自己

厘清什么是我的思维模式或者是

我的这个左右脑这样的一张图

首先呢我们是从右边看

这个右上角呢实际上是人的这个

我认为这人的6种感官

严格讲人是应该是五种感官

第六种感官还没有被证实

或者是还在争论

就是所谓我们说的第六感

那种通用的这种五感呢

就是视 听 触 味 嗅

人的所有的信息和知识

都来自于五感

这五感将信息传递到大脑中

它有刻入和遗忘

包括错位这些

各种各样的这种可能性

因为它的信息过来了

我们有的就丢掉了

有的没有注意到

有的就刻入到了的大脑

这是第二个层面

第三个层面呢

这种东西进入到了我们脑子里

所有的信息

就算刻入到脑子里

我们有一个组合和处理的一个过程

比如说我们会将那些我们讨厌的东西啊

慢慢的忘掉它

或者那种打动我们的东西呢

把它给强化 甚至是夸张

所以这部分呢涉及到了这种

我们所说的重组

消化 吸收

包括这种遗忘 包括记忆

这些环节

都会在这个层面里来处理

那另外一层呢

我的这个图呢

是一层层在剥离这个思维的深度啊

就是另一层呢

就是我们在这个基础上

再做的更多的动作

比如说联系 思考

反应回馈和计划

这时候已经不简简单单的

是一种下意识的

在对信息的一种处理

而是非常主动的进行处理

这一部分的处理呢

就偏向于我们日常做的

一些设计工作呀

包括各种各样的语言哪

什么这些都会在这个层面里

那除了这一层

我们再向内部再向里面挖

是否存在除了刚才那层以外

更深入的东西呢

我将这部分列为先天素质和

后天修炼两个部分

也就是说

其实按照思维理论

就是说我们先天的

那种本领那种认知的本领呢

可能有些是不可改变的

比如说你的基因

比如说你的血型

甚至我们开玩笑

你的星象 属相

各个层面的东西

这些可能不是来自于

你后天的东西啊

是来自于先天的

你的父母你的爷爷那一代

他们的一些生活经历

甚至有人现在也在说

是否基因有一种基因存在的

一种记忆

可能某些家族

偏向于对于商业的那种热衷

有一些家族

对于艺术的这种追求

当然

这些行为现在也越来越多的

被认为是后天的言传身教

也就是我们下面放的这部分

就是关于言传 身教 学业

包括一些关爱和遭遇

就是我们遇到的事情

也就是说

其实我们这门课的目的

不是希望能够大家找到自己

先天的那个

那个特长怎么怎么样

其实我们更重要的

是希望大家通过后天的修炼

通过今天的训练

能够使我们的思维和方法

能够得以提升

这个呢

也是被这个设计思维所认可的

就是说 思维是可以通过

后天的训练达到一定的提升的

那思维呢

是里面包括的这个

两个要点呢

我在这里再重复一下

第一个是 概括性

这个概括性呢

就是将表现它对一个事物的

非本质属性的抛弃

对其本质的属性的这种反应

所以呢

实际上这个我们概括一件东西

都是要去除掉里面那些

不重要的

不是本质的那些东西

而是把真正的本质的东西给它

拎取出来 成为这一类事情的

一种代表啊

所谓的就是概括性

另外一个呢

就是对事物的间接的这种反应

就是它是通过其他媒介

作为认知客观事物

及借助已有的知识和经验

对未知的那些事情的判断

这是所谓的间接的反映

那思维包括哪些形式呢

大致呢

包括这个逻辑思维形象思维

和直觉的思维

那逻辑思维呢

主要是对处于运动的状态

事物本质的属性的做出的反应

并通过词语表达概念来

把握事物的这种本质属性

我们经常说这个设计呢

做的是不是符合逻辑

可能这往往呢

就是这种所谓的逻辑思维所运行的

那另外一个空间结构思维呢

是将在一种空间的维度里

去考虑这个事物之间的关系

其中呢包括一种是

反映事物的属性的视觉表相

也就是说是属性表象

另一种呢

反映事物之间的

结构关系的表象

我们叫关系表象

那这些思维的方式呢

在不同的学科里

也有不同的侧重

比如说哲学里面呢

我们就更多的会讨论

那个关于思维的表现形式问题

在心理学里面呢

我们特别注重思维的心理过程

在逻辑学里呢

是从思维形态方面

去研究思维的

包括我们之前提到的禅宗这种顿悟

它属于什么呢

这种直觉的思维

他不是靠逻辑的一步步的

证明出来

他是在短时间内靠下意识的

这种方式去马上理解的

这种思维方式

也是不太一样的

所以现在我们再看一下

在《辞海》里的一个解释

对于思维的解释

我们可以看看

是怎么样来描述的

思维 是指理性认知

或指理性认知的过程

是人脑对客观事物能动的间接的

和概括的反映

包括逻辑思维和形象思维

通常指逻辑思维

他是在社会实践的基础上进行的

认识的真正任务在于

通过感觉是达到思维

思维的工具是语言

思维的形式是概括 判断 推理等

思维的方式是

抽象 归纳 演绎 分析 综合

而相对于存在而言指意识和精神

好 我们现在其实大概能够理解

思维呢是一种这个概括性的

和一种间接性的对事物的反映

那我们呢回到这个设计思维

所谓的设计思维呢

当然是以设计的维度作为它的参照

对于我们今天的设计来说

没有一个设计思维作为指导

似乎已经成为一个

完全依赖感性的设计呢

似乎是没有根基的

但是我们可以看看这个它的流程

大概是一个什么样的过程

最早呢出现这个设计思维的

这个概念呢是在20世纪初

其实那个时候的

大量的设计的理念呢

都可以算作设计思维吧

在20世纪七八十年代

真正设计思维这个词呢

才进入到我们的这个

专业的这种话语的这种词汇领域里

就是它是从个性化的

服务设计开始的

在科学领域

把设计作为一种方式的观念

追溯到了人工制造的科学这本书

在这本书里呢体现了更多的

关于设计思维在这种科技里的应用

那20世纪八十到九十年代呢

这个设计思维一词

成为真正的我们这个设计教学

和设计活动里的一个关键词汇

大家可以关注这本书

1987年出版的设计思维

首次引人注目的使用了

这个词汇的设计文献

它为设计师和城市规划者

提供了实用的解决问题

程序的系统根据

所以就是说我们这样看来呢

设计思维和设计方法论的这些词呢

离我们今天的设计

并不是非常的遥远

也就是说我记得曾经

我们在前几次课曾经梳理过

设计师的体系

我们在很晚的时间才思考了

设计的这种思维模式

而以前呢更多的精力注重到技法

和设计表现上

而设计思维呢是一种方法论

用于寻求未来改变结果的问题

也就是说工业系最爱说的一句话

我曾经跟大家说过就是解决问题

现在可能各个设计层面

都在谈这句话

就是解决问题

设计思维实际上

就是让大家找到更便捷的方式

更加合理的优化的方式

来解决我们面对的问题

与科研的方式有所不同

这个科研的思维呢

它是要先确定所有的变量

然后再确定解决方案

相反呢设计思维呢

要在解决问题之前呢

先要确定一个解决方案

然后再确定能够使这个目标

达成所要足够多的这些因素

找到这些因素

来促使这个目标的实现

也就是说它实际上是优化

通往目标的这个路径的一种方法

因此呢解决方案实际上是

这个解决问题的起始点

并不是一上来就证明

这个方案百分之百的没有问题

它实际证明的是一个起点而已

所以呢这个我们在这里说呢

设计思维呢它是要先确定

我们想要解决的那个问题的方案

这是它的起始点

我们在这里呢简单的梳理一下

设计思维所用到的一些思维的点

它会比较常用的七个方向

第一呢我们说的叫系统思维

第二呢是辩证思维

第三呢是逻辑思维

第四是发散思维

第五是形象思维

第六呢是逆向思维

第七呢是灵感思维

那我们简单的

每个来简单介绍几句

因为我们底下的图解思考

会着重的说到这些问题

首先系统思维呢

是站在一个系统的一个角度

就是在系统

在这个概念上去

讨论我们的设计问题

社会思维指的是

系统作为整个思想的基础

整个思维的基础

按照这个历史的划分

古代的整体的思维系统

包括近代的机械思维系统

包括呢辩证系统的思维模式

包括近代的复杂系统的这种理解

也是完全不一样的

简单的举两个例子

比如说我们在过去设计

一个标志的时候

我们呢往往只是设计它的样子

给一个企业设计一个图案

作为它的标志 作为它的象征

当然为了证明这个标志

符合这个企业的要求

我们也会分析 也会举例

也会找到各种的证据

来证明这个图案符合这个要求

但是现在呢

尤其是从这个60年代的

东京奥运会之后

在CI的这个使用

在我们平面设计界呢

被大量的使用出来

所谓的CI

就是一种系统设计的一种思维

它将我们所平常设计的标记设计

图标设计 色彩设计

包括场馆设计 景观的设计

全部纳入到一个整体思考的

这样一个维度来进行创作

所以呢 虽然我们看似

在面前摆着的这一样样的东西

都跟过去是没有太大区别的

标志还是标志 海报还是海报

场馆还是场馆

但是它的设计思维模式

已经完全不一样了

它是站在一个系统的角度

来综合考虑的这样一种方法

那它的具体的方法呢

一有以下的这些点

比如说它可以第一是整体法

从整体的考虑

第二呢是结构法

它考虑整个的它的组成结构

要素法 当然还有功能法

辩证的思维呢

因为我们在这个上学的时候

可能学这个辩证法学的比较多

我们可以了解

这个辩证的去考虑问题

这是一个非常有趣的一个话题

它是站在一个发展的角度

站在一个宏观的角度

站在质量相互转换

或者是一定规律的角度来讨论问题

就好的有可能通过某种变数

会变成坏的

坏的经过某种的参照会变成好的

或者在整个历史潮流里

这个阶段是低谷

但是它的整个的潮流里是一个高潮

所以其实站在发展的角度

辩证的角度看待问题

也是可以使我们跳脱

那些对于特别细小的问题的

那些简单的判断的

一个非常好的办法

那具体的办法呢包括联系

包括发展的角度

包括全面的看这都是它的方法

这三个关键词就是

联系 发展和全面

那逻辑思维刚才已经说到

逻辑思维呢是设计思维里

一个特别重要的一个词汇

那逻辑思维的

比较重要的特征是什么呢

一个是概念的特征

我们首先要确定

这些概念的内涵和外延

然后判断的特征

一是判断必须对事物有所判定

就我们要断定它是一个什么

然后另外呢

既然有了断定就分真假

实际上这个判断里边

也会有对错和真假

那推理的特征呢

也是逻辑思维的一个重要的

后面一次课呢我们会谈到

这个演绎法

在这个设计模型中的使用

在这个里面我们就会提到

这个逻辑和推理

在里面起到的重要作用

就是它根据一定的表层的现象

来通过演绎来找到背后

藏着的必然性

发散思维是设计思维里

一个特别重要的方法

发散思维呢是通过不断的去

海量的去想象和扩展我们的思想

能够更加自由的想象

那个创意的结果

来得到创意的方式吧

这个它其中主要的特征呢有四点

第一点呢是流畅性

第二点呢是变通性

第三呢是独特性

第四呢是多感官性

这个多感官性就跟我刚才提到的

那个就是五感的设计有关

就是说我们不要把我们的设计

局限在某一个维度上去考虑

而是五个感官综合的去考虑

更加宏观的 更加广泛的去思考

就更加多的去考虑

怎么能够进行创意

当然里边有很多很多的方法

在这里呢我们简单的做一点分享

第一呢是材料的发散法

我们可以想象某一种事物的材料

以它作为一个发散点

由这个材料想

能不能有各种各样的运用图

比如一张纸它能不能也做衣服

它能不能做柜子

能从一个材料进行发散

第二呢从功能进行发散

一把刀 或者盐

是不是除了吃以外还能洗水果呢

能够当一种洗涤剂来用呢

就是能更多的去发散它的功能

第三呢是结构的发散性

比如对于这个事物的结构

作为这个发散点

还有对于这个组合的作为发散点

就是它的组合方式作为发散点

还有它的方法作为发散点

比如说我们以某种方法作为发散点

能不能扩展更多的方法的使用

比如说我们要每天早晨吃早点

然后背书包 坐公共汽车

走这条路去上班

那能不能不是这样的方法

我们能不能搭车

或者是带着早点在路上吃

就可能换一种方式

或者是改变某种这个方法

来实现最后的目的

那比如说还有一个是

因果的这种发散点

我们想象一个东西

当它处理了会产生什么样的结果

我们以这种因和果作为发散点

比如这支比扔在地上

它会得到一个什么结果

它会崩裂 摔碎

还是完全没关系

还是突然变成了一个其它的东西

比如人参果消失了它能变成什么样

以这个摔出去这个动作作为发散点

所以实际上呢

这个发散的这个思维呢

它里面充满了这种假设

这种推测的方法

包括从一个点

把它延续到另外更多的点上

当然发散思维呢

还有假设推测法

和集体发散思维的方法
还有假设推测法

和集体发散思维的方法

就是说这个假设推测

大家都很能理解了

我们就是假装这个事它实现的结果

我们可以推测它的结果

这样的话你就可以打开

那个想象的大门

另外一个集体的发散思维呢

我们下面图解思考

会非常着重的来介绍这个部分

形象思维这个也是

这个我们思维方法里

一个非常重要的一个概念

形象思维呢是指具体的形象

和图象为思维内容的思维形态

是人的一种本能

其实我们从很小吧就希望

就是以形象作为

这种思考的这种方法

就是我记得有一个美国

拍的一个电影叫《秘密》

这部电影呢会告诉你

想象的事就能实现

当然里面稍微有点神秘主义

但是呢里面有一个重要的

一个话题是什么呢

只要你的大脑中能够有画面感

这进事它就有可能实现

但其实我现在在想

为什么这个它能够敢说这样的话

就说你能够想象

比如说我会得到一辆自行车

我不断的想我在什么样的情况下

得到一辆自行车

结果有一天你就得到了一辆自行车

这个怎么会出现这种事呢

比如我开车进一个车库

我想象一定有一个车位在等着我

我就根本不带停的就开进去

然后真的有一个车位等着你

你觉得这种事会存在吗

但这个电影就告诉你这个事就存在

我觉得这个是很神奇的

当然我后来实验过几次

我发现好像似乎

它真的有可能这样去实现

现在我如果用我今天的课来

解读这种现象呢

实际上如果在我们的脑子里

能够把它想象的非常的有画面感

其实它是符合某种逻辑

和真实的可能性的

就是它在这个电影里反复告诉你

或这本书里告诉你

就是说如果没有画面感呢

或者你在心里质疑它了

这个事就不能实现

比如说如果要有一个车位等着我

我就 就太好了 我就可以停在那儿

如果我会得到一辆自行车

那我就太幸福了

只要加上如果或可能性

这件事就不能实现

但这有点说偏了

但我们会过头来看这种

形象的思维呢是非常清晰的

就是在我们的脑子里

会对事物的概念进行了定义

所以其实我们是依赖形象

进行思考的一种方式

所以它主要有形象性 想象性

和直接性 还有敏捷性 创造性

思维的结果的可描述性

还有情感性等等

这些都是这个形象思维的一些要点

那达成形象思维的

这种方法有什么呢

当然有若干个训练方法

比如说模仿的方法

我们都知道三大表演体现里

有一种表演体验呢

是来自于生活这种表演体系

那这个斯丹尼夫拉夫斯尼这个方向

他这个方向的重要的一个方法

就是向生活学习

我曾经看过

一个戏剧学院的一个同学

描写这个被海湾战争

污染的那个企鹅

它在地上就连滚带爬的一个人

在模拟企鹅的样子

那实际上他就可能看了

这个企鹅的样子

然后用人的肢体来模仿它

但是这种模仿呢

他也在设计中也非常多

比如说我们的设计中的

所谓的仿声设计

比如潜艇它模拟的金鱼

还是飞机 直升机模拟的蜻蜓

这些都是对于这个大自然的模仿

或者是其他事物的模仿

包括想象法

还有组合法 还有移植法

而移植法把两个不相干的东西

把它们移植在一起

这样的方法也是

这种形象思维的一个要点

逆向思维这个是我们做创意设计里

非常非常重要的一种思维方式

在图解思考里呢

也会作为一个重点来和大家分享

在这里我们先暂时不说它

另外一个呢

就是我们刚才说到的顿悟

就是所谓的灵感思维

这个灵感思维呢

过去我们讲的不太多

甚至有一个阶段我很反感

因为我在讲设计思维的时候

我在看我资料或者书籍的时候

我们发现思维是一种偏理性的

一种思考方式

它呢是将事物进行了概括

和抽象化的一种提炼

所以呢它这种偏理性的思维呢

天生可能就对那种完全靠感性

和跳跃性思维和感性思维的

那种方式做的设计呢有排斥感

或者是在我的课上有排斥感

甚至我这门课

在最初设定课程名字的时候

十几年前设定叫理性设计思维

所以其实对于顿悟

和这种直觉产生的这种思维方式

过去我是不是特别重视的

但是现在呢我们发现

其实这也是一个

非常重要的思维模式

就是靠直觉和灵感

就是它是非自觉性的

下意识的这种方式来体现的

就是这一禅宗的那个顿悟为代表

就是它不需要这么的论证

或思考过程

它是经过长期的修炼

或者是冥想

产生的一种突变

所以在这里呢

我说一些小关键词

这些小关健词呢

都可能是我们能够得到

顿悟灵感的一些法门吧

或者是灵感

第一呢叫久思而至

就是说我们可以通过

非常长时间的思考

就有一天突然就明白了

比如说你对这个宇宙你不理解

宇宙是怎么运行的

这个世界是怎么回事

你每天都在想这个问题

突然有一天你发现

原来宇宙就是阴阳的

互相的旋转发明了太极图

你可能是一个道教的高手

或者对宇宙的理解

或者说你每天都在看苹果掉下来

它为什么就能从树上掉下来呢

有一天你可能变成牛顿了

你就发现万有引力的存在

但是这种长时间的思考

可能在当时不能得到那个结果

但是经过非常长时间

你就会没准某一天就会突然顿悟

另外一个就是梦的思维模式

在下边一次课我们可能会提到

这个梦的这个演绎法的模型

在这里我先要说一下

就是梦实际上是一种

非常好的思维模式

就是我们在清醒的时候

进入到一种梦的状态

不知道大家能不能体会我说的话

就是将你已有的思维的正常的逻辑

把它支离破碎化

或者是呢让它这个

积淀在你的脑子里先存下来

因为我们都知道任何的信息

都是在大脑里刻下的沟回

这些沟回呢经过时间长了

有些就淡掉了

有些刻的很深

它们之间就会产生嫁接

我们想象这种嫁接

就是跟梦有一定相关的这种方式

所以这个我觉得大家可以去尝试

将现有的信息重新让它嫁接

大胆的进行嫁接

就可能得到我们想要的那个结果

那个顿悟的结果

包括急中生智

可能遇到了一个事我们突然的反映

包括另辟蹊径

走另外一条路

包括豁然开朗

由某个人的点化

或者是引发了我们的思考

曾经我跟大家说过

就是在我在上小学的时候

我的美术老师

突然在一次课上让我们画小房子

所有的孩子们画的房子

都是尖顶的农村小屋

但只有我们老师蹦出来他说

这个你们平常根本就没有

见过这样的房子

而你们见过更多的是一种方的楼

我们突然意识到

原来方的楼也是房子

所以其实这种顿悟

我想对我的一生可能是受益匪浅的

包括小中见大

在我们每次辅导这个研究生

包括本科的毕业论文的时候

都会强调一个词叫以小见大

或者叫小题大作

大家不要把注意力

都盯在一个非常庞大的题目上

而是盯在一个很小的题目

在这个小的题目里

链接更多的知识和宏观的判断

包括意外所得

就是不是你非常主动要得到的

而是它是顺应了这个事物

随时偶然得到的一种东西

在这里顺带说一下

有的人非常具有这方面能力

比如说像沈从文

他本来是一个小说家

但他在文革期间不能再写作

而去到故宫做一个清洁工

一个管理员

但他就写了这个中国服装史

成为这个服装设计和考古

这个文化里的一个重要的学者

那他就是随遇而安产生的新的灵感

所以在这里呢我想说

设计思维呢刚才我们介绍的

这个简单介绍的这些设计思维

其实呢只是

大量的思维方法里的一小部分

或者是主要的部分

大家有机会呢还要找这方面的书

来专门的阅读

而且呢还是那句话

设计呢也不是学出来的需要干

这些方法大家

如果没有平常的练习的话

可能也不能达到非常好的结果

视觉传达设计思维与方法课程列表:

第一章 设计与设计师(上)

-1.1 对生活中习以为常的形式符号的反思

--1.1.1 对生活中习以为常的形式符号的反思【视频】

-1.2 对于“设计”、“传达”、“研究生”等概念的反思与解读

--1.2.1 对于“设计”、“传达”、“研究生”等概念的反思与解读【视频】

-1.3 设计师素质与设计评判标准

--1.3.1 设计师素质与设计评判标准【视频】

-1.4 小热身

第二章 设计与设计师(下)

-2.1 设计面对的问题

--2.1.1 设计面对的问题【视频】

-2.2 设计的发展趋势分析-科技进步与社会审美变迁对设计发展的影响

--2.2.1设计的发展趋势分析-科技进步与社会审美变迁对设计发展的影响【视频】

-2.3 创造价值的设计—设计案例分析

--2.3.1 创造价值的设计—设计案例分析【视频】

-2.4 小思考

第三章 格律设计观(上)

-3.1 “格”与“格局”

--3.1.1“格”与“格局”【视频】

-3.2 “格律设计”原理

--3.2.1 “格律设计”原理【视频】

-3.3 案例分析

--3.3.1 案例分析【视频】

-第三课 格律设计观(上)阶段作业

第四章 格律设计观(下)

-4.1 不同的设计格律催生不同的设计形式

--4.1.1 不同的设计格律催生不同的设计形式【视频】

-4.2 格律设计的研究方法,以“汉字设计新研究路径”为例

--4.2.1 格律设计的研究方法,以“汉字设计新研究路径”为例【视频】

-4.3 格律设计观(下)阶段作业

第五章 设计思维与方法的教学案例分析

-5.1 从中国传统文化系统中提取设计思维与方法,应用于设计实践的训练

--5.1.1 从中国传统文化系统中提取设计思维与方法【视频1】

--5.1.2 从中国传统文化系统中提取设计思维与方法【视频2】

--5.1.3 从中国传统文化系统中提取设计思维与方法【视频3】

-5.2 设计思维与方法的教学案例阶段作业

第六章 设计思维与方法的概念梳理与分析

-6.1 “思维”与“设计思维”

--6.1.1 “思维”与“设计思维”【视频】

-6.2 “方法”与“方法论”

--6.2.1 “方法”与“方法论”【视频】

-6.3 心理学、传播学与设计思维

--6.3.1 心理学、传播学与设计思维【视频】

-6.4 思维导图、图解思考

--6.4.1 思维导图、图解思考【视频】

-6.5 设计思维与方法的概念梳理与分析 阶段作业

第七章 设计思维模型的实践应用与案例分析

-7.1 设计思维模型的实践应用与案例分析

--7.1.1 设计思维模型的实践应用与案例分析【视频1】

--7.1.2 设计思维模型的实践应用与案例分析【视频2】

--7.1.3 设计思维模型的实践应用与案例分析【视频3】

-7.2 设计思维模型的实践应用与案例分析 阶段作业

第八章 设计哲学·格物致知行合一

-8.1 2018新增课堂教学实录

--8.1.1 2018新增课堂教学实录【视频1】

--8.1.2 2018新增课堂教学实录【视频2】

-8.2 结课寄语

--8.2.1 结课寄语【视频】

结课作业

-结课作业

6.1.1 “思维”与“设计思维”【视频】笔记与讨论

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