当前课程知识点:视觉传达设计思维与方法 > 第六章 设计思维与方法的概念梳理与分析 > 6.1 “思维”与“设计思维” > 6.1.1 “思维”与“设计思维”【视频】
大家好
欢迎回到设计思维
这次课的前半节大家会觉得
有一点点枯燥
我们会涉及到若干跟设计思维
设计方法论
还有建构知识体系有关的一些概念
后半部分呢
会更加的形象话 大家会好一点
因为会涉及到图解思考的部分
在下次课我们会将设计模型
作为补充来使这次课下课成为
一个整体
首先呢我们要经过若干次课之后
我们回到对于设计思维与设计方法论的
这些概念的一个重新的梳理上
首先呢
什么是思维
我们要了解呢
思维是最初人脑借助语言
对客观事物的概括和间接的反应过程
什么是
这个客观事物的间接反应过程
和概括呢
它是对认知的一种超越
或者是一种感知的一种超越
因为感知呢
是一般个体
对于这个外界事物的一个个体反应
它属于感性认识
而设计思维所依托的那个思维
实际上这是在这种感性认知的基础上
超越了感性认知的界限
形成了一种理性的分析
它所探讨的是事物本质的内在的联系
用已知的知识来判断未知的
那个情况 那个事物的情况
所以这种思维方式或者
叫这种理性的认知
是一个更高阶段的认知
这个就是我们所说的思维的基础
而我大概做了这样的一张图
因为这是很多年前做的
我给自己
厘清什么是我的思维模式或者是
我的这个左右脑这样的一张图
首先呢我们是从右边看
这个右上角呢实际上是人的这个
我认为这人的6种感官
严格讲人是应该是五种感官
第六种感官还没有被证实
或者是还在争论
就是所谓我们说的第六感
那种通用的这种五感呢
就是视 听 触 味 嗅
人的所有的信息和知识
都来自于五感
这五感将信息传递到大脑中
它有刻入和遗忘
包括错位这些
各种各样的这种可能性
因为它的信息过来了
我们有的就丢掉了
有的没有注意到
有的就刻入到了的大脑
这是第二个层面
第三个层面呢
这种东西进入到了我们脑子里
所有的信息
就算刻入到脑子里
我们有一个组合和处理的一个过程
比如说我们会将那些我们讨厌的东西啊
慢慢的忘掉它
或者那种打动我们的东西呢
把它给强化 甚至是夸张
所以这部分呢涉及到了这种
我们所说的重组
消化 吸收
包括这种遗忘 包括记忆
这些环节
都会在这个层面里来处理
那另外一层呢
我的这个图呢
是一层层在剥离这个思维的深度啊
就是另一层呢
就是我们在这个基础上
再做的更多的动作
比如说联系 思考
反应回馈和计划
这时候已经不简简单单的
是一种下意识的
在对信息的一种处理
而是非常主动的进行处理
这一部分的处理呢
就偏向于我们日常做的
一些设计工作呀
包括各种各样的语言哪
什么这些都会在这个层面里
那除了这一层
我们再向内部再向里面挖
是否存在除了刚才那层以外
更深入的东西呢
我将这部分列为先天素质和
后天修炼两个部分
也就是说
其实按照思维理论
就是说我们先天的
那种本领那种认知的本领呢
可能有些是不可改变的
比如说你的基因
比如说你的血型
甚至我们开玩笑
你的星象 属相
各个层面的东西
这些可能不是来自于
你后天的东西啊
是来自于先天的
你的父母你的爷爷那一代
他们的一些生活经历
甚至有人现在也在说
是否基因有一种基因存在的
一种记忆
可能某些家族
偏向于对于商业的那种热衷
有一些家族
对于艺术的这种追求
当然
这些行为现在也越来越多的
被认为是后天的言传身教
也就是我们下面放的这部分
就是关于言传 身教 学业
包括一些关爱和遭遇
就是我们遇到的事情
也就是说
其实我们这门课的目的
不是希望能够大家找到自己
先天的那个
那个特长怎么怎么样
其实我们更重要的
是希望大家通过后天的修炼
通过今天的训练
能够使我们的思维和方法
能够得以提升
这个呢
也是被这个设计思维所认可的
就是说 思维是可以通过
后天的训练达到一定的提升的
那思维呢
是里面包括的这个
两个要点呢
我在这里再重复一下
第一个是 概括性
这个概括性呢
就是将表现它对一个事物的
非本质属性的抛弃
对其本质的属性的这种反应
所以呢
实际上这个我们概括一件东西
都是要去除掉里面那些
不重要的
不是本质的那些东西
而是把真正的本质的东西给它
拎取出来 成为这一类事情的
一种代表啊
所谓的就是概括性
另外一个呢
就是对事物的间接的这种反应
就是它是通过其他媒介
作为认知客观事物
及借助已有的知识和经验
对未知的那些事情的判断
这是所谓的间接的反映
那思维包括哪些形式呢
大致呢
包括这个逻辑思维形象思维
和直觉的思维
那逻辑思维呢
主要是对处于运动的状态
事物本质的属性的做出的反应
并通过词语表达概念来
把握事物的这种本质属性
我们经常说这个设计呢
做的是不是符合逻辑
可能这往往呢
就是这种所谓的逻辑思维所运行的
那另外一个空间结构思维呢
是将在一种空间的维度里
去考虑这个事物之间的关系
其中呢包括一种是
反映事物的属性的视觉表相
也就是说是属性表象
另一种呢
反映事物之间的
结构关系的表象
我们叫关系表象
那这些思维的方式呢
在不同的学科里
也有不同的侧重
比如说哲学里面呢
我们就更多的会讨论
那个关于思维的表现形式问题
在心理学里面呢
我们特别注重思维的心理过程
在逻辑学里呢
是从思维形态方面
去研究思维的
包括我们之前提到的禅宗这种顿悟
它属于什么呢
这种直觉的思维
他不是靠逻辑的一步步的
证明出来
他是在短时间内靠下意识的
这种方式去马上理解的
这种思维方式
也是不太一样的
所以现在我们再看一下
在《辞海》里的一个解释
对于思维的解释
我们可以看看
是怎么样来描述的
思维 是指理性认知
或指理性认知的过程
是人脑对客观事物能动的间接的
和概括的反映
包括逻辑思维和形象思维
通常指逻辑思维
他是在社会实践的基础上进行的
认识的真正任务在于
通过感觉是达到思维
思维的工具是语言
思维的形式是概括 判断 推理等
思维的方式是
抽象 归纳 演绎 分析 综合
而相对于存在而言指意识和精神
好 我们现在其实大概能够理解
思维呢是一种这个概括性的
和一种间接性的对事物的反映
那我们呢回到这个设计思维
所谓的设计思维呢
当然是以设计的维度作为它的参照
对于我们今天的设计来说
没有一个设计思维作为指导
似乎已经成为一个
完全依赖感性的设计呢
似乎是没有根基的
但是我们可以看看这个它的流程
大概是一个什么样的过程
最早呢出现这个设计思维的
这个概念呢是在20世纪初
其实那个时候的
大量的设计的理念呢
都可以算作设计思维吧
在20世纪七八十年代
真正设计思维这个词呢
才进入到我们的这个
专业的这种话语的这种词汇领域里
就是它是从个性化的
服务设计开始的
在科学领域
把设计作为一种方式的观念
追溯到了人工制造的科学这本书
在这本书里呢体现了更多的
关于设计思维在这种科技里的应用
那20世纪八十到九十年代呢
这个设计思维一词
成为真正的我们这个设计教学
和设计活动里的一个关键词汇
大家可以关注这本书
1987年出版的设计思维
首次引人注目的使用了
这个词汇的设计文献
它为设计师和城市规划者
提供了实用的解决问题
程序的系统根据
所以就是说我们这样看来呢
设计思维和设计方法论的这些词呢
离我们今天的设计
并不是非常的遥远
也就是说我记得曾经
我们在前几次课曾经梳理过
设计师的体系
我们在很晚的时间才思考了
设计的这种思维模式
而以前呢更多的精力注重到技法
和设计表现上
而设计思维呢是一种方法论
用于寻求未来改变结果的问题
也就是说工业系最爱说的一句话
我曾经跟大家说过就是解决问题
现在可能各个设计层面
都在谈这句话
就是解决问题
设计思维实际上
就是让大家找到更便捷的方式
更加合理的优化的方式
来解决我们面对的问题
与科研的方式有所不同
这个科研的思维呢
它是要先确定所有的变量
然后再确定解决方案
相反呢设计思维呢
要在解决问题之前呢
先要确定一个解决方案
然后再确定能够使这个目标
达成所要足够多的这些因素
找到这些因素
来促使这个目标的实现
也就是说它实际上是优化
通往目标的这个路径的一种方法
因此呢解决方案实际上是
这个解决问题的起始点
并不是一上来就证明
这个方案百分之百的没有问题
它实际证明的是一个起点而已
所以呢这个我们在这里说呢
设计思维呢它是要先确定
我们想要解决的那个问题的方案
这是它的起始点
我们在这里呢简单的梳理一下
设计思维所用到的一些思维的点
它会比较常用的七个方向
第一呢我们说的叫系统思维
第二呢是辩证思维
第三呢是逻辑思维
第四是发散思维
第五是形象思维
第六呢是逆向思维
第七呢是灵感思维
那我们简单的
每个来简单介绍几句
因为我们底下的图解思考
会着重的说到这些问题
首先系统思维呢
是站在一个系统的一个角度
就是在系统
在这个概念上去
讨论我们的设计问题
社会思维指的是
系统作为整个思想的基础
整个思维的基础
按照这个历史的划分
古代的整体的思维系统
包括近代的机械思维系统
包括呢辩证系统的思维模式
包括近代的复杂系统的这种理解
也是完全不一样的
简单的举两个例子
比如说我们在过去设计
一个标志的时候
我们呢往往只是设计它的样子
给一个企业设计一个图案
作为它的标志 作为它的象征
当然为了证明这个标志
符合这个企业的要求
我们也会分析 也会举例
也会找到各种的证据
来证明这个图案符合这个要求
但是现在呢
尤其是从这个60年代的
东京奥运会之后
在CI的这个使用
在我们平面设计界呢
被大量的使用出来
所谓的CI
就是一种系统设计的一种思维
它将我们所平常设计的标记设计
图标设计 色彩设计
包括场馆设计 景观的设计
全部纳入到一个整体思考的
这样一个维度来进行创作
所以呢 虽然我们看似
在面前摆着的这一样样的东西
都跟过去是没有太大区别的
标志还是标志 海报还是海报
场馆还是场馆
但是它的设计思维模式
已经完全不一样了
它是站在一个系统的角度
来综合考虑的这样一种方法
那它的具体的方法呢
一有以下的这些点
比如说它可以第一是整体法
从整体的考虑
第二呢是结构法
它考虑整个的它的组成结构
要素法 当然还有功能法
辩证的思维呢
因为我们在这个上学的时候
可能学这个辩证法学的比较多
我们可以了解
这个辩证的去考虑问题
这是一个非常有趣的一个话题
它是站在一个发展的角度
站在一个宏观的角度
站在质量相互转换
或者是一定规律的角度来讨论问题
就好的有可能通过某种变数
会变成坏的
坏的经过某种的参照会变成好的
或者在整个历史潮流里
这个阶段是低谷
但是它的整个的潮流里是一个高潮
所以其实站在发展的角度
辩证的角度看待问题
也是可以使我们跳脱
那些对于特别细小的问题的
那些简单的判断的
一个非常好的办法
那具体的办法呢包括联系
包括发展的角度
包括全面的看这都是它的方法
这三个关键词就是
联系 发展和全面
那逻辑思维刚才已经说到
逻辑思维呢是设计思维里
一个特别重要的一个词汇
那逻辑思维的
比较重要的特征是什么呢
一个是概念的特征
我们首先要确定
这些概念的内涵和外延
然后判断的特征
一是判断必须对事物有所判定
就我们要断定它是一个什么
然后另外呢
既然有了断定就分真假
实际上这个判断里边
也会有对错和真假
那推理的特征呢
也是逻辑思维的一个重要的
后面一次课呢我们会谈到
这个演绎法
在这个设计模型中的使用
在这个里面我们就会提到
这个逻辑和推理
在里面起到的重要作用
就是它根据一定的表层的现象
来通过演绎来找到背后
藏着的必然性
发散思维是设计思维里
一个特别重要的方法
发散思维呢是通过不断的去
海量的去想象和扩展我们的思想
能够更加自由的想象
那个创意的结果
来得到创意的方式吧
这个它其中主要的特征呢有四点
第一点呢是流畅性
第二点呢是变通性
第三呢是独特性
第四呢是多感官性
这个多感官性就跟我刚才提到的
那个就是五感的设计有关
就是说我们不要把我们的设计
局限在某一个维度上去考虑
而是五个感官综合的去考虑
更加宏观的 更加广泛的去思考
就更加多的去考虑
怎么能够进行创意
当然里边有很多很多的方法
在这里呢我们简单的做一点分享
第一呢是材料的发散法
我们可以想象某一种事物的材料
以它作为一个发散点
由这个材料想
能不能有各种各样的运用图
比如一张纸它能不能也做衣服
它能不能做柜子
能从一个材料进行发散
第二呢从功能进行发散
一把刀 或者盐
是不是除了吃以外还能洗水果呢
能够当一种洗涤剂来用呢
就是能更多的去发散它的功能
第三呢是结构的发散性
比如对于这个事物的结构
作为这个发散点
还有对于这个组合的作为发散点
就是它的组合方式作为发散点
还有它的方法作为发散点
比如说我们以某种方法作为发散点
能不能扩展更多的方法的使用
比如说我们要每天早晨吃早点
然后背书包 坐公共汽车
走这条路去上班
那能不能不是这样的方法
我们能不能搭车
或者是带着早点在路上吃
就可能换一种方式
或者是改变某种这个方法
来实现最后的目的
那比如说还有一个是
因果的这种发散点
我们想象一个东西
当它处理了会产生什么样的结果
我们以这种因和果作为发散点
比如这支比扔在地上
它会得到一个什么结果
它会崩裂 摔碎
还是完全没关系
还是突然变成了一个其它的东西
比如人参果消失了它能变成什么样
以这个摔出去这个动作作为发散点
所以实际上呢
这个发散的这个思维呢
它里面充满了这种假设
这种推测的方法
包括从一个点
把它延续到另外更多的点上
当然发散思维呢
还有假设推测法
和集体发散思维的方法
还有假设推测法
和集体发散思维的方法
就是说这个假设推测
大家都很能理解了
我们就是假装这个事它实现的结果
我们可以推测它的结果
这样的话你就可以打开
那个想象的大门
另外一个集体的发散思维呢
我们下面图解思考
会非常着重的来介绍这个部分
形象思维这个也是
这个我们思维方法里
一个非常重要的一个概念
形象思维呢是指具体的形象
和图象为思维内容的思维形态
是人的一种本能
其实我们从很小吧就希望
就是以形象作为
这种思考的这种方法
就是我记得有一个美国
拍的一个电影叫《秘密》
这部电影呢会告诉你
想象的事就能实现
当然里面稍微有点神秘主义
但是呢里面有一个重要的
一个话题是什么呢
只要你的大脑中能够有画面感
这进事它就有可能实现
但其实我现在在想
为什么这个它能够敢说这样的话
就说你能够想象
比如说我会得到一辆自行车
我不断的想我在什么样的情况下
得到一辆自行车
结果有一天你就得到了一辆自行车
这个怎么会出现这种事呢
比如我开车进一个车库
我想象一定有一个车位在等着我
我就根本不带停的就开进去
然后真的有一个车位等着你
你觉得这种事会存在吗
但这个电影就告诉你这个事就存在
我觉得这个是很神奇的
当然我后来实验过几次
我发现好像似乎
它真的有可能这样去实现
现在我如果用我今天的课来
解读这种现象呢
实际上如果在我们的脑子里
能够把它想象的非常的有画面感
其实它是符合某种逻辑
和真实的可能性的
就是它在这个电影里反复告诉你
或这本书里告诉你
就是说如果没有画面感呢
或者你在心里质疑它了
这个事就不能实现
比如说如果要有一个车位等着我
我就 就太好了 我就可以停在那儿
如果我会得到一辆自行车
那我就太幸福了
只要加上如果或可能性
这件事就不能实现
但这有点说偏了
但我们会过头来看这种
形象的思维呢是非常清晰的
就是在我们的脑子里
会对事物的概念进行了定义
所以其实我们是依赖形象
进行思考的一种方式
所以它主要有形象性 想象性
和直接性 还有敏捷性 创造性
思维的结果的可描述性
还有情感性等等
这些都是这个形象思维的一些要点
那达成形象思维的
这种方法有什么呢
当然有若干个训练方法
比如说模仿的方法
我们都知道三大表演体现里
有一种表演体验呢
是来自于生活这种表演体系
那这个斯丹尼夫拉夫斯尼这个方向
他这个方向的重要的一个方法
就是向生活学习
我曾经看过
一个戏剧学院的一个同学
描写这个被海湾战争
污染的那个企鹅
它在地上就连滚带爬的一个人
在模拟企鹅的样子
那实际上他就可能看了
这个企鹅的样子
然后用人的肢体来模仿它
但是这种模仿呢
他也在设计中也非常多
比如说我们的设计中的
所谓的仿声设计
比如潜艇它模拟的金鱼
还是飞机 直升机模拟的蜻蜓
这些都是对于这个大自然的模仿
或者是其他事物的模仿
包括想象法
还有组合法 还有移植法
而移植法把两个不相干的东西
把它们移植在一起
这样的方法也是
这种形象思维的一个要点
逆向思维这个是我们做创意设计里
非常非常重要的一种思维方式
在图解思考里呢
也会作为一个重点来和大家分享
在这里我们先暂时不说它
另外一个呢
就是我们刚才说到的顿悟
就是所谓的灵感思维
这个灵感思维呢
过去我们讲的不太多
甚至有一个阶段我很反感
因为我在讲设计思维的时候
我在看我资料或者书籍的时候
我们发现思维是一种偏理性的
一种思考方式
它呢是将事物进行了概括
和抽象化的一种提炼
所以呢它这种偏理性的思维呢
天生可能就对那种完全靠感性
和跳跃性思维和感性思维的
那种方式做的设计呢有排斥感
或者是在我的课上有排斥感
甚至我这门课
在最初设定课程名字的时候
十几年前设定叫理性设计思维
所以其实对于顿悟
和这种直觉产生的这种思维方式
过去我是不是特别重视的
但是现在呢我们发现
其实这也是一个
非常重要的思维模式
就是靠直觉和灵感
就是它是非自觉性的
下意识的这种方式来体现的
就是这一禅宗的那个顿悟为代表
就是它不需要这么的论证
或思考过程
它是经过长期的修炼
或者是冥想
产生的一种突变
所以在这里呢
我说一些小关键词
这些小关健词呢
都可能是我们能够得到
顿悟灵感的一些法门吧
或者是灵感
第一呢叫久思而至
就是说我们可以通过
非常长时间的思考
就有一天突然就明白了
比如说你对这个宇宙你不理解
宇宙是怎么运行的
这个世界是怎么回事
你每天都在想这个问题
突然有一天你发现
原来宇宙就是阴阳的
互相的旋转发明了太极图
你可能是一个道教的高手
或者对宇宙的理解
或者说你每天都在看苹果掉下来
它为什么就能从树上掉下来呢
有一天你可能变成牛顿了
你就发现万有引力的存在
但是这种长时间的思考
可能在当时不能得到那个结果
但是经过非常长时间
你就会没准某一天就会突然顿悟
另外一个就是梦的思维模式
在下边一次课我们可能会提到
这个梦的这个演绎法的模型
在这里我先要说一下
就是梦实际上是一种
非常好的思维模式
就是我们在清醒的时候
进入到一种梦的状态
不知道大家能不能体会我说的话
就是将你已有的思维的正常的逻辑
把它支离破碎化
或者是呢让它这个
积淀在你的脑子里先存下来
因为我们都知道任何的信息
都是在大脑里刻下的沟回
这些沟回呢经过时间长了
有些就淡掉了
有些刻的很深
它们之间就会产生嫁接
我们想象这种嫁接
就是跟梦有一定相关的这种方式
所以这个我觉得大家可以去尝试
将现有的信息重新让它嫁接
大胆的进行嫁接
就可能得到我们想要的那个结果
那个顿悟的结果
包括急中生智
可能遇到了一个事我们突然的反映
包括另辟蹊径
走另外一条路
包括豁然开朗
由某个人的点化
或者是引发了我们的思考
曾经我跟大家说过
就是在我在上小学的时候
我的美术老师
突然在一次课上让我们画小房子
所有的孩子们画的房子
都是尖顶的农村小屋
但只有我们老师蹦出来他说
这个你们平常根本就没有
见过这样的房子
而你们见过更多的是一种方的楼
我们突然意识到
原来方的楼也是房子
所以其实这种顿悟
我想对我的一生可能是受益匪浅的
包括小中见大
在我们每次辅导这个研究生
包括本科的毕业论文的时候
都会强调一个词叫以小见大
或者叫小题大作
大家不要把注意力
都盯在一个非常庞大的题目上
而是盯在一个很小的题目
在这个小的题目里
链接更多的知识和宏观的判断
包括意外所得
就是不是你非常主动要得到的
而是它是顺应了这个事物
随时偶然得到的一种东西
在这里顺带说一下
有的人非常具有这方面能力
比如说像沈从文
他本来是一个小说家
但他在文革期间不能再写作
而去到故宫做一个清洁工
一个管理员
但他就写了这个中国服装史
成为这个服装设计和考古
这个文化里的一个重要的学者
那他就是随遇而安产生的新的灵感
所以在这里呢我想说
设计思维呢刚才我们介绍的
这个简单介绍的这些设计思维
其实呢只是
大量的思维方法里的一小部分
或者是主要的部分
大家有机会呢还要找这方面的书
来专门的阅读
而且呢还是那句话
设计呢也不是学出来的需要干
这些方法大家
如果没有平常的练习的话
可能也不能达到非常好的结果
-1.1 对生活中习以为常的形式符号的反思
-1.2 对于“设计”、“传达”、“研究生”等概念的反思与解读
--1.2.1 对于“设计”、“传达”、“研究生”等概念的反思与解读【视频】
-1.3 设计师素质与设计评判标准
-2.1 设计面对的问题
-2.2 设计的发展趋势分析-科技进步与社会审美变迁对设计发展的影响
--2.2.1设计的发展趋势分析-科技进步与社会审美变迁对设计发展的影响【视频】
-2.3 创造价值的设计—设计案例分析
-3.1 “格”与“格局”
-3.2 “格律设计”原理
-3.3 案例分析
-第三课 格律设计观(上)阶段作业
-4.1 不同的设计格律催生不同的设计形式
-4.2 格律设计的研究方法,以“汉字设计新研究路径”为例
--4.2.1 格律设计的研究方法,以“汉字设计新研究路径”为例【视频】
-4.3 格律设计观(下)阶段作业
-5.1 从中国传统文化系统中提取设计思维与方法,应用于设计实践的训练
--5.1.1 从中国传统文化系统中提取设计思维与方法【视频1】
--5.1.2 从中国传统文化系统中提取设计思维与方法【视频2】
--5.1.3 从中国传统文化系统中提取设计思维与方法【视频3】
-5.2 设计思维与方法的教学案例阶段作业
-6.1 “思维”与“设计思维”
-6.2 “方法”与“方法论”
-6.3 心理学、传播学与设计思维
-6.4 思维导图、图解思考
-6.5 设计思维与方法的概念梳理与分析 阶段作业
-7.1 设计思维模型的实践应用与案例分析
-7.2 设计思维模型的实践应用与案例分析 阶段作业
-8.1 2018新增课堂教学实录
-8.2 结课寄语
-结课作业