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3.2.1 “格律设计”原理【视频】

下一节:3.3.1 案例分析【视频】

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3.2.1 “格律设计”原理【视频】课程教案、知识点、字幕

那好

我们刚才举了这个一系列的

这个关于格局的例子

主要是我们中国人的 关于格局的例子

但是我们现在就会要想

的一个问题

回到我们的主题

我们为什么叫格律设计

不叫格局设计呢

格律设计

是这样的一个解释

因为有了格点

有了细分的这个单位

也有了由这些细分的单位

组成的这个格局

但格局是怎么运行呢

这是一个非常重要的问题

就是一个很死板的一个结构

他没有非常良好的运行方法的话

这个结构也不能得到成功的结果

所以的这个运行的方法

就是我们说的 格律

他是如果我们查字典的话

格律一词呢

实际上指这个创作韵文的时候

所依据的那个格式和规律

那个韵律吧

包括在音乐里

也会用到 格律

比如说我们古代的诗歌

或者是词牌

都会用到这个格律

举个例子

我们看到 七言绝句

还是这首虞美人

他们都是按照固定的字数和平仄

来抒发他们的感情的

写他们的辞藻

但是呢

我们过去很多很多的作家

很多很多的诗人

他们都在写诗和词

但是很少有人

关心这首词或这首诗

背后所依托的那个结构

这个是非常被人

遗忘的这样一个环节

因为大家似乎觉得

这个结构就这样了

我们写一首诗或写一首词

词牌就天生就来了

但是大家要想想

这首词牌 或者是七言绝句

在发明他的这个人

做这件事之前 是没有这个事儿

也就是说

在我们写这首词之前

已经被某些人设计了我们的游戏规则

和运行方法

想想也是挺可怕的一件事

我们忘掉了 沁园春雪

这首词 雪 才是他的名字

沁园春跟它内容没有关系

只是采用它的游戏规则

它的平仄和字数而已

西方也同样

存在格律的这个方法

比如说英国的14行诗

这首 莎士比亚的14行诗

他还是按照这个严谨的格律

我看到arar

tsts kdkd tt

这很押韵 这首诗

那我们就想

这种格律所建立的结果

是由什么来建成的呢

比如说 优美的辞藻了

非常棒的意境了

甚至还加上美丽的书法

我们都给他加上

但是

而我们确实可能遗忘了

在形式之前

藏着的那个运行的方法

为我们简单的把归纳成这样的一个图表

基础的部分是我们说的格律设计

在格律设计之上

再进行他的词藻的这种美化

或者意境的中美化的 这种再设计

所以 格律设计在这里已经有点端倪了

又是在形式之前的先期设计

对于结构韵律的

方法的这个先期设计

我们说研究这个有什么用呢

我想问大家一个问题

你能否设计或者叫创作一首诗吧

超过李白或者是超过杜甫

有没这种可能

很多同学我在课上问这个问题的时候

很多同学都会 哎呀你不太可能

我们怎么可能超过李白呢

或者是跟他并驾齐驱呢

我说是有可能的

比如说这首诗

我们看到这首诗啊

徐志摩的 当然也是很棒的诗人了

就是这首诗 为什么可以和

古代的先贤能够并驾齐驱的

写到诗歌史里呢

因为它没有用 古代的格律

它是一首新诗

而是用了一个完全跟古代不同的

结构来写的诗

那也就是说

现在先抛开它的意境和他的文学的

内容 包括它的这个价值

我们抛开这些

我们只从游戏规则看

它已经可以和古代的诗 一搏

能够有同样的地位

它代表了中国的汉语的新诗

这样的一些方向

所以呢 诸位设计师

在设计我们的作品之前

我们的方案之前

大家是否已经习惯了

被某些已经固化的游戏规则

给奴役了呢

这个就是我们格律设计

最终要讨论的内容

古琴的格律设计

我们都知道

刚才我说了这个诗歌的格律

我已经提到

在音律里也同样存在着格律

那西方人的音乐我们知道

1234567

有他的一个自己的音乐系统

那我们现在还是回到我们东方

古代的音律系统

我记得我们初中的时候就学过

我们东方的音乐是 古音的这个结构

宫商角徵羽

这五个音 那分别对应了五个全音

那个半音了没有被他写道里面

而且这五个音

他所建立的这个音律结构呢

非常有意思

这个结构 要三分损益法

它是按照一根竹管 分三分之一

得到第二个音

再找出剩下的三分之一

得到第三个音

就不断地去掉三分之一

找出三分之一 就可以得到他的

这个音节序列

这个是非常有意思的一个

得到 标准音的一种方法吧

一根竹管来切三分之一

做笛子的一种方法

而且中国的琴也非常特别

中国古代的古琴

其实我们今天说它叫古琴

应该就叫秦

或者有叫瑟 有的叫筝

加古琴是因为我们向他致敬了 一个古代

古琴的设计

跟西方琴非有常大的不一样

他没有非常明显的共鸣箱

而且他有非常多的文化的含量在里面

古琴的琴谱也是一种特别的设计

它是将不同的指法

合成一种集合性的这种

简单的汉字

这个汉字没有人能认识

我们现在也看不懂这个汉字

乍看起来完全不认识

实际上它是

比如说我们举这个例子啊

这个 散音

这个右手的用执法

散字 它是草子头

变成他的缩写

那这个勾

说写了只剩下勾这个轮廓

中间的一 就一弦

就说右手的散音的这个

指法来勾一弦

我们通过这样的设计

就理解了古琴的琴谱

设计方法是什么呢

它实际上是将汉语的这种短语

集合到一个新创造的合体汉字里

这样的一种方法非常特别

那我们现在盘点一下

古琴的这些特别之处

的行为礼仪 焚香沐浴更衣

它的这个琴的设计非常独特

加上它的 五音结构啊 宫商角徵羽

加上特别的琴谱

这么多的特别

那形成了他的特别的结果

它的音乐和西方的音乐

结果就非常不同

那我们看看另外一个例子

关于卦的运行

中国古代人的非常喜欢这个

找到这个最小的这个元素

世界究竟有什么构成的

只要找到了这个东西

我们就知道了今天所运行的一切

运行的原理

也就是说我们今天的占卜

可以通过很详细的这种小细节

它怎么在从新组构成

我们新的一个一个的人

这种思想其实非常优秀的

就跟我们今天讨论原子还量子一样

究竟世界是由什么东西组成的

如果从量子的角度讲

我们一切的人物事

都是由同样的东西构成的

只不过配比的方式不同而已

那这样呢

我们就看古代人他是怎么把它视觉化了

他们将 阴和阳

用一直和一段 这两个图案来代表

一个代表阳 一个代表阴

这么简单的符号

不能解释复杂的世界

虽然进行了一个格的分析

那我们现在要回过头来

把格来构成局

让局进行运行

怎么来构成的局呢

就是最最小的阴和阳

经过数字的配比

他又加三变成了乾和坤

然后再多变成64种可能

但是再多的可能

大家也发现

里边其实也没有第三种可能

就是阴和阳的不断的配比

那它背后依托的是一个什么样的格局

或者什么样的格律运行的呢

就是我们今天非常熟悉的二进制

德国人根据古代的一个传教士

根据太极的这种理论

发明二进制

通过二进制呢 来这个设计的新的

不断的衍生到我们今天的电脑

这样的文化

当然这是有争论的

有人认为 这个存疑

但我们在这里呢

先不管是不是德国人根据中国的太极

发明了这个二进制

我们只想说

太极运行的方法

确实是一种二进制的思想

那这种二进制 依托

建立了一个复杂的世界

到了这个宋朝

或者是我们接近我们今天之后啊

宋朝非常迷恋各种道术

怎么能够把一个枯燥的简单的

非常的理性的 不好理解的

一个哲学精神

怎么通过一个符号来进行理解呢

那我们会发现什么图形

能够代表这种两位的

两个端点的互相的转换呢

发现螺旋线

是宇宙中最能代表这种精神的

比如我们看到的银河系的这个

巨大的这个螺旋线

包括松塔呀

气旋 水旋

甚至我们看到的这个黄河

竟然也是一个巨大的螺旋线

这个螺旋线当然是由地心

这个离心力 来造成的

这螺旋线 非常常见

但是还是觉得他很神奇

而古代人把螺旋线

取出来就形成了太极的轮廓

再用黑和白两个极色来进行设计

就形成了后来我们常见的太极图

那这种太极图

实际上和万字结构啊

许多螺旋的图案有密切相关

万字结构在一本书

叫神秘的曲线

这本书里也介绍了

螺旋线跟万字结构之间的关系

万字结构进一步推广

就变成我们看到的这种

万字组成的四方连续的图案

这种四方连续的图案

在应用到这个生活中

比入我们用到的隔栅

或者是手炉上的那种图案

都是来自这个万子图案

好我们看今天丰富的万字图案

或者今天丰富的这种图形

甚至我们生活中的一切

都源于一个最基准的

一阴和一阳的二进制的方式

不断的叠加的结果

那这个就是卦的运行的规律

另一个有意思例子是关于七巧板

七巧板在英语里的教唐图

西方人管他教唐图

就像这个唐人街一样

他们知道这是中国人发明的

一个有趣的一种游戏

但我们现在回味一下

七巧板的运行规律

为什么这个东西

得到全世界人推崇呢

我收集了很多资料 最后发现

最早的七巧板

宋朝的燕几图

燕几图实际上并不是一个游戏

它是一种家具设计的设计方法

可以说是一种模块化的设计方法

因为业务很多

这个工厂忙不过来

所以他们想了个很好的办法呢

他们将已有的板材

做成规范化的模具

我们就这个比例 三种比例

一种4:1

一种是3:1

一种是2:1

两个两个三个

那这样的这个三种比例的桌面

可以自由地拼组成

各种各样的桌子的设计

这个就当是一种模块化的设计思想

这种方法呢

慢慢地到了明清

不知道什么原因

就退化了

没有了这样的

在桌子上就没有这样的设计方法

它就慢慢的蜕变成了一种游戏

这种游戏是在刚才这种

而燕几的这个思路上的

变出了一种新的东西 叫蝶几图

这个碟机图就是在正方上

经过几个切割的线

然后分成了若干个小方块和三角

这些方块和三角梯形的

能够拼成山

房子或者正方这样的比例

到了清朝

这种比例的方块呢

在原来这种 燕几图上

切两刀 就得到了新的 七巧板

这种七巧板就是我们今天看到的

全世界通行的 这个七巧板

这种七巧板我经常问我的学生

究竟它为什么就这么伟大呢

据一个汉学家

一个荷兰的汉学家研究

七巧板可以拼出1600种以上的象形图案

这是很神奇的

让我的学生实验过

大家可以设计你自己个七巧板

看看能不能拼出这么多种不同的样子

最后发现是非常难的

你能做出一只狐狸吧

做不出一只这个老虎

能做一个老虎呢 做不了一条轮船

那为什么 七巧板就可以

既做老虎又坐轮船又作狐狸呢

经过我们的研究发现

它的通用性设计是它的最重要的一点

他的每一个碎块都没有太像一个东西

他找到了模糊与

这个像与不像之间的这个方法

它的运行的方法是什么呢

我们现在回忆下

它是将一个母图一个正方

经过切割成七块

然后形成了七个单位

我们经常说的格

来构成的切割重组这样的游戏规则

这个就是七巧板的运行规则

那这样的运行规则呢

我们可以进一步的再

后面的例子里得到印证

另外一个

非常有意思的

这个游戏运行规则什么的

关于 九宫格

这九宫格是我们

刚才讲到七巧板里面的

其实也蕴含了九宫格的原理

就是在标准的正方形网格里

进行九等分

这个九宫格我们看似简单

实际上它是一个非常重要的设计方法

我们可以回味下

九宫格都在哪些地方应用过

比如说在古代的井田制

我们今天知道

汉字的田字

是一个正方里画一个十字

l分成四快

古代的井田是将地

化分成九块

这九块来这个划分

中间的这个经络

我们可以过来浇地 走啊

这样的方式

后来个还有什么东西

比如说我们现在说的这个标志的

叫九宫格检索方法

标志的九宫格检索方法

怎么检索呢

我们今天怎么比对

商业标志的标志怎么抄袭了呢

将一个标志划分成九等分

每一个等分用电脑软件

和其他的标志进行比对

就可以得到你这个标志抄袭的

这个程度是多少

那还有古代的军阵

右上角九宫八卦阵

九宫八卦阵

其实很简单

就是把人划分成九个部分

然后怎么之间来运行的一种阵法

当然还有我们写书法

要用的九宫格

米字格

其实米字格也是在九宫格的基础上

加上了倾斜

加上了倾斜线

规则的网格加上倾斜线

还有我们说的围棋

围棋也是在九宫格的基础上

确定了九个端点

就说每一个端点

负责了 一个九宫格的其中的一宫

这些呢都是九宫格常见的

一种办法

甚至我们今天手机上

还有这个九宫格的文字的输入法

那我们后面

下一次课会讲到的

曼陀罗思维

头脑风暴的方法了

也会讲到九宫格

中西方有着对网格

全不同的理解

西方人的非常明显

众所周知

它是以科学精神作为支撑的

从古代的宙斯的雕像

丢勒 还有达芬奇的维特鲁威人

我们都可以看到

严谨的几何学 在绘画里的作用

我们东方其实就是不是这样子

这种非常严谨的科学精神呢

对他的设计也是

起到了至关重要的影响

在古代的拉丁字的设计上

严格地应用了几何学

通过网格的切分

来得到 字母的造型

这是丢勒设计的

网格化的拉丁字母

我们查他的历史

你就会发现

丢勒为什么会做这样的设计呢

大家知道丢勒和达芬奇一样

是一个具有科学精神

和艺术精神共同存在另一个神人

应该是个伟大的人

他受到了一个数学家的影响

这个数学家是达芬奇的密友

叫帕西奥利

帕西奥利先设计了一种

网格化的一个拉丁字

丢勒在他的这个字的基础上

重新又设计了新的字体

我们可以看到

一个这么伟大的艺术家

非常关心科学的

这种严谨性和它的几何化

其实也代表了这种西方这种精神

就是对科学的追崇

这种科学性的

这种严谨几何结构网格

应用到当代艺术里就更加的明显

比如说 蒙德里安的这个 绘画里

你会看到非常严谨的网格

我找到了蒙德里安了一个草图

在这个草图里我看到了严谨的米字格

这种严谨的米字格

形成了非常几何化的

这种构成主义的印象

那今天的平面设计

同样应用到了网格主意

我们年轻时候用的PageMaker

今天用的这个InDesign

都是 网格主义的产物

我们知道里面有分栏和格点

这种分栏和格点就是把我们

索要编辑的信息 文字和图片

进行秩序化的规整

比如伦敦奥运会的出版物管理

你会看到严谨的网格的规划

但是我在这里就想提问

我们中国的网格主义是什么呢

我们有没有属于我们自己的语言

来应用到当代的设计中呢

所以我们要 盘点一下

我们过去有什么应用了 我们的网格

除了我们刚才说的九宫格

这种九宫格的精神

在其他的地方还有没有展现

比如说 藏传佛教里的这个曼陀罗

这个杉浦康平讲了曼荼罗

讲了很久

我以前不太知道曼陀罗是什么

当我查了这个资料

简单的说 曼陀罗就是一种九宫格

就是藏传佛教里

对于宇宙格局的划分的一种网格主义

这种网格应用到佛像的造相上

有一本书叫佛说造像度量经

也进行了 用东方的网格主义

划分了佛像的造相

这样的一种方法

我们可以看到

这些菩萨和金刚的这种造型

都是经过这种网格了 塑造了

那中国本土 我们汉族文化的本土

还有没有其他的网格呢

在营造法式这本书里

九宫格 又一次被提到

九宫格成为中国古代

建筑的非常重要的基准

就是 时差这个交叉的节点

成为建筑的最重要的格点

我们看到

营造法式这本书里的 这个内容

可以看到九宫格里边

起到了非常重要的作用

我们刚才盘点了

西方人的这种有科学精神指引的

这种跟当代设计和当代艺术

有关的这样的一些线索

我们现在又我回到中国

从中国古代的 对于九宫格这个理解

我们回忆下讲到的九宫格

把这两件事比较一下

你会发现什么能够变成今天我们

对于平面设计或者视觉传达设计的贡献

或者是 探讨的地方了

还可能不知道

我们可以举这样的一个例子

在这样的一本书

我看到这篇文章

这篇文章里

我们有什么地方是和现在的InDesign

排版不同的呢

有一点是非常不一样的

其实竖排版从右向左大家都知道

但里面有一个非常重要的细节

就是字与字的间距是没有了

没有行距

在竖排版的时候

下一个汉字是楔入到上一个汉字里面

按照今天的InDesign排版的

是文字与文字的应该都有字据的

等分这种关系

但是呢 这一篇汉字

它并没有这种关系

它是一种楔和关系

那要用今天的软件是做不出来

也就是说

我们在设计InDesign这样软件的时候

没有考虑到东方人的

设计习惯或者是我们的格律

但这一点也许

在InDesign设计里不那么重要

比如竖排版的字距

可能也不是很重要

但是这个至少是一个启发

就是 确实在当代设计的软件和方法论里

缺失了对于东方设计思想

或者是不同于西方的

其他的设计思想的这种融入

而是被一种设计思想所垄断

这个就是我想提出的

抛出来的吧

非常重要的一个观点

就是能否建立我们自己的

新的格律或者新的设计思想

比如说 草书

草书的排版

用今天InDesign就更不能实现

InDesign这种等距的方式

无法实现草书的连笔之间的关系

那新的软件

是否可以出现一种

首尾相连的自动焊接的字体的

也是我们现在正在努力的一件事

视觉传达设计思维与方法课程列表:

第一章 设计与设计师(上)

-1.1 对生活中习以为常的形式符号的反思

--1.1.1 对生活中习以为常的形式符号的反思【视频】

-1.2 对于“设计”、“传达”、“研究生”等概念的反思与解读

--1.2.1 对于“设计”、“传达”、“研究生”等概念的反思与解读【视频】

-1.3 设计师素质与设计评判标准

--1.3.1 设计师素质与设计评判标准【视频】

-1.4 小热身

第二章 设计与设计师(下)

-2.1 设计面对的问题

--2.1.1 设计面对的问题【视频】

-2.2 设计的发展趋势分析-科技进步与社会审美变迁对设计发展的影响

--2.2.1设计的发展趋势分析-科技进步与社会审美变迁对设计发展的影响【视频】

-2.3 创造价值的设计—设计案例分析

--2.3.1 创造价值的设计—设计案例分析【视频】

-2.4 小思考

第三章 格律设计观(上)

-3.1 “格”与“格局”

--3.1.1“格”与“格局”【视频】

-3.2 “格律设计”原理

--3.2.1 “格律设计”原理【视频】

-3.3 案例分析

--3.3.1 案例分析【视频】

-第三课 格律设计观(上)阶段作业

第四章 格律设计观(下)

-4.1 不同的设计格律催生不同的设计形式

--4.1.1 不同的设计格律催生不同的设计形式【视频】

-4.2 格律设计的研究方法,以“汉字设计新研究路径”为例

--4.2.1 格律设计的研究方法,以“汉字设计新研究路径”为例【视频】

-4.3 格律设计观(下)阶段作业

第五章 设计思维与方法的教学案例分析

-5.1 从中国传统文化系统中提取设计思维与方法,应用于设计实践的训练

--5.1.1 从中国传统文化系统中提取设计思维与方法【视频1】

--5.1.2 从中国传统文化系统中提取设计思维与方法【视频2】

--5.1.3 从中国传统文化系统中提取设计思维与方法【视频3】

-5.2 设计思维与方法的教学案例阶段作业

第六章 设计思维与方法的概念梳理与分析

-6.1 “思维”与“设计思维”

--6.1.1 “思维”与“设计思维”【视频】

-6.2 “方法”与“方法论”

--6.2.1 “方法”与“方法论”【视频】

-6.3 心理学、传播学与设计思维

--6.3.1 心理学、传播学与设计思维【视频】

-6.4 思维导图、图解思考

--6.4.1 思维导图、图解思考【视频】

-6.5 设计思维与方法的概念梳理与分析 阶段作业

第七章 设计思维模型的实践应用与案例分析

-7.1 设计思维模型的实践应用与案例分析

--7.1.1 设计思维模型的实践应用与案例分析【视频1】

--7.1.2 设计思维模型的实践应用与案例分析【视频2】

--7.1.3 设计思维模型的实践应用与案例分析【视频3】

-7.2 设计思维模型的实践应用与案例分析 阶段作业

第八章 设计哲学·格物致知行合一

-8.1 2018新增课堂教学实录

--8.1.1 2018新增课堂教学实录【视频1】

--8.1.2 2018新增课堂教学实录【视频2】

-8.2 结课寄语

--8.2.1 结课寄语【视频】

结课作业

-结课作业

3.2.1 “格律设计”原理【视频】笔记与讨论

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