当前课程知识点：思想道德修养与法律基础 > 第一章 人生的青春之问 > 1.5 人生的自我价值与社会价值 > 1.5
同学们 大家好
欢迎您来到《思想道德修养与法律基础》课堂
今天 我们讨论的话题是
人生的自我价值与社会价值
第一 价值的内涵
价值一词原本是经济学的概念
指物品的用途或交换的数值
马克思说 价值这个普遍性的概念是从人们
对待满足他们需要的外界物的关系中产生的
所谓价值是表示客体满足主体需要所具有的
用途或积极作用 即对主体的有用性
我们所说的价值
指的是对主体而言客体的价值
主体的需要和客体的属性是构成价值的
两种不可缺少的要素
价值不是主体 也不是客体
而是主体和客体之间的特定关系
是作为主体的人在实践-认识活动中
所建立的特定的主客体关系
首先 客体的属性是构成价值的客观基础
客体的属性决定着客体自身能否满足
作为主体的人的需要
如果能满足 对主体有价值
同时 满足需要的不同方面也决定了
客体有什么样的价值
因为客体的属性是多方面的
它对人的价值也是多方面的
比如黄瓜 即有食品的价值
又有美容的价值
其次 主体的需要是构成价值的基本前提
如果没有作为主体的人需要
也就不会有价值的需要
如果没有人的不同需要也就不会有
形形色色的价值存在
因此 价值一定是客体对主体的价值
被定义为有价值的东西一定处于客体的位置
人生价值是一个人在一生中对人类社会的延续
与发展所作出的贡献和所起的作用
人生价值的实质是在于个人的人生实践活动
对他人和社会所作的贡献
根据人生价值主体的不同
可分为自我价值和社会价值
自我价值
是个体的人生活动对自己的生存和发展
所具有的价值
主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度
自我价值是个体对自己生命存在的肯定
人的生命是没有任何东西可以代替的
个体生命的存在是一切价值产生的基础和前提
在一切价值中生命价值是最高的
自我价值是个体的自尊 自爱 自强
人人都需要社会和他人的尊重
但社会和他人的尊重必须以个体自身的自尊
自爱和自强为前提
正所谓 自爱者 人恒爱之 自尊者
人恒尊之 自强者 人恒助之
三 自我价值是个体的自我完善和自我实现
个体的自尊 自爱和自强就表现于
个体的自我完善和自我实现中
人只有在不断的创造中
在不断超越自我的过程中
才能真正感觉到自已生命存在的意义
感觉到自已的尊严 幸福与社会价值
社会价值
是个体的实践活动对社会 他人所具有的价值
正如 歌德所说 你若要喜爱你自己的价值
你就得给世界创造价值
社会价值是作为人类繁衍环节的价值
对于每一个人而言 作为人类繁衍的环节
就是我们对社会的贡献
也是我们的社会价值所在
人生价值是
作为社会物质财富生产者的价值
农民生产粮食 创造物质财富
人生价值是
作为社会精神财富生产者的价值
比如说
文艺工作者拍摄的影片
为人类创造了精神财富
自我价值与社会价值的关系
社会价值和自我价值既相互区别
又密切联系 相互依存
共同构成人生价值的矛盾统一体
人生的自我价值的实现
是个体为社会创造更大价值的前提
人生社会价值的实现
是个体自我完善 全面发展的保障
种子 意味着繁衍和希望
有这样一位科学家 十六年跋涉在雪域高原
他不但采集和保护珍稀的植物种子
也播撒下科学和人才的种子
直到生命最后一刻 他的名字叫钟扬
他和学生采集了上千种特有植物
四千万颗种子
这些都成为国家重要的生态安全储备资源
任何生命都有结束的一天 但我无所畏惧
因为我的学生 会将科学探索之路延续
而我们采集的种子
也许在几百年后的某一天生根发芽
到那时 不知会完成多少人的梦想
这是钟杨在生前的一段话
人生价值的评价与实现
评价人生价值的标准是什么 呢
根本尺度
看一个人的人生活动
是否符合社会发展的客观规律
是否通过实践促进了历史的进步
基本尺度 劳动与贡献
衡量人生价值的标准就是
看一个人是否以自己的劳动和聪明才智
为中国特色社会主义真诚奉献
为人民群众尽心尽力服务
爱因斯坦说
一个人的价值 应当看他贡献什么
而不是看他取得什么
第二 人生价值的评价方法
坚持能力有大小与贡献须尽力相统一
在捐款的时候呢
那么在这个时候呢
对社会做出的一个贡献
大家可以根据自己的这样一个经济实力
做出捐款
二 坚持物质贡献与精神贡献相统一
三坚持完善自身与贡献社会相统一
人生价值是在社会实践中实现的
人的创造力的形成
发展和发挥都要依赖于一定的社会客观条件
实现人生价值要从个体自身条件出发
苏格拉底 提出认识你自己
老子提出 知人者智 知己者明
这都告诉我们 实现人生价值
要从个体自身的条件出发
我是谁 我要做什么
我能做什么 我有什么 我没有什么
这就是人对自我的一个认识
那么 人如何来认识自我呢
认识自我两种途径
第一自我观察与评价
第二他人的评价
不断增强实现人生价值的能力和本领
我们有一句话是这样说的
最怕优秀的人比你还努力
那么他们在不断
增强自己的人生价值的能力和本领
胡一捷 浙江大学竺可桢学院学生
因一份密密麻麻的作息表震惊了很多人
作息表的安排 从每天早上6点开始
一直到晚上12点半
一周每个时段的学习内容都精确到几点几分
学习状态可以说是争分夺秒
第四持之以恒的坚持
滴水穿石 铁棒磨成针
这都告诉我们 做事要持之以恒
同学们
人生的自我价值与社会价值 就讲到这里
希望大家学有所成
同学们再见
-1.1 导学
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-1.2 人的本质是什么
--1.2
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-1.3 正确认识个人与社会的关系
--1.3
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-1.4 人生目的是人生观的核心问题
--1.4
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-1.5 人生的自我价值与社会价值
--1.5
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-1.6 积极进取的人生态度
--1.6
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-第一章
-2.1 导学
--2.1
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-2.2 理想信念的内涵与特征
--2.2
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-2.3 理想信念是精神之“钙”
--2.3
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-2.4 树立马克思主义科学信仰
--2.4
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-2.5 坚定中国特色社会主义共同理想
--2.5
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-2.6 胸怀共产主义远大理想
--2.6
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-2.7 理想与现实的关系
--2.7
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-2.8 处理好个人理想与社会理想的关系
--2.8
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-2.9 为实现中国梦注入青春能量
--2.9
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-3.1导学
--3.1
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-3.2 民族精神
--3.2
--3.2
-3.3 爱国主义的科学内涵
--3.3
--3.3
-3.4爱国主义的时代价值
--3.4
--3.4
-3.5 改革创新是时代的要求
--3.5
--3.5
-4.1 社会主义核心价值观的内容结构
--4.1
--4.1
-5.1 导学
--5.1
--5.1
-5.2 道德的内涵
--5.2
--5.2
-5.3 道德的作用
--5.3
--5.3
-5.4 道德的变化发展
--5.4
--5.4
-5.5 传承中华传统美德
--5.5
--5.5
-5.6 发扬中国革命道德
--5.6
--5.6
-5.7 借鉴人类文明优秀道德成果
--5.7
--5.7
-5.8 道德建设的核心和原则
--5.8
--5.8
-5.9 社会公德
--5.9
--5.9
-5.10 网络生活中的道德要求
--5.10
--5.10
-5.11 职业道德
--5.11
--5.11
-5.12家庭美德
--5.12
--5.12
-5.13 个人品德
--5.13
--5.13
-5.14 向上向善，知行合一
--5.14
--5.14
-6.1 法律的特征、本质和概念
--6.1
--6.1
-6.2 我国社会主义法律的运行
--6.2
--6.2
-6.3 我国宪法概念，特征和新中国宪法的历史
--6.3
--6.3
-6.4 宪法的基本原则与制度
--6.4
--6.4
-6.5 刑法的概念、基本原则和构成要件
--6.5
--6.5
-6.6 民法的概念、特征及基本原则
--6.6
--6.6
-6.7 社会主义法律体系与法治体系的关系
--6.7
--6.7
-6.8 坚持依法治国与以德治国相结合
--6.8
--6.8
-6.9 法治思维的含义与特征
--6.9
--6.9
-6.10 法治思维的基本内容
--6.10
--6.10
-6.11 法律权利与法律义务的关系
--6.11
--6.11
-6.12 依法行使权利与履行义务
--6.12
--6.12