当前课程知识点:人格与精神障碍——学做自己的心理医生 >  第十二章 每天自带烟熏妆——睡眠相关障碍 >  12.1 失眠障碍 >  12.1 失眠障碍

返回《人格与精神障碍——学做自己的心理医生》慕课在线视频课程列表

12.1 失眠障碍在线视频

下一节:12.1PPT

返回《人格与精神障碍——学做自己的心理医生》慕课在线视频列表

12.1 失眠障碍课程教案、知识点、字幕

人类三分之一的时间都在睡眠中度过

但对一些人来说

睡个好觉却是奢求

根据全球睡眠研究会调查显示

中国几乎有45%的人有睡眠问题

根据2006年中国6大城市普通人群

失眠状况调查报告发现

持续一年以上的失眠患者比例高达53%

女性患病风险约为男性的1.4倍

下面我们来看一段视频

从视频中我们可以看到

失眠不仅会影响人的身体健康

引发各种躯体疾病

还有可能诱发精神障碍

如抑郁 双相情感障碍 焦虑等

对人的身心健康造成巨大伤害

那么失眠是怎么引起的

让我们一起走进失眠障碍

告别熊猫眼

失眠障碍在DSM-5诊断中

归为睡眠-觉醒障碍

失眠是以频繁而持续的入睡困难

或睡眠维持困难

并导致睡眠满意度不足为特征的睡眠障碍

主要表现为入睡困难

眠浅多梦 早醒

引起失眠的原因有很多

主要分为外在诱发因素和内在因素

外在诱发因素主要包括环境因素

如光线 声音 温度 湿度

以及环境变化都与失眠有关系

还有不良的生活习惯

如睡前大吃 剧烈运动

喝兴奋性饮料 睡前玩手机 玩电脑

等不良习惯也会导致失眠

内在因素主要为心理和自身素质因素

如睡前过度紧张担心失眠

容易想事以及有失眠家族史

在《2016年中国失眠障碍诊断和治疗指南》中

提到 3P假说是失眠病理机制的主要假说

3P指的是易感因素

说明失眠具有家族遗传性

和人格素质 促发因素和维持因素

是影响和加重失眠的环境因素

该假说认为失眠的发生

是由于三个因素累积

超过了发病所需的阈值所致

还要特别注意的是

单纯的失眠障碍不多

大部分失眠是某些精神障碍伴随的症状

但由于患者对精神障碍具有病耻感

只把失眠当做一个症状而寻求治疗

因此正确诊断评估失眠非常重要

正常生活中

我们也有一个晚上没睡好 失眠的经历

但失眠障碍是具有严格诊断标准的

根据DSM-5的诊断标准

患者首先要有对睡眠数量或质量的不满

并且伴有下列相关症状

如入睡困难

也就是入睡时间在30分钟以上

睡眠维持困难

通俗的说就是不能一觉睡到天亮

半夜容易醒来

早醒 也就是会提前一两个小时醒来

而且不能再入睡

除了这三个主要症状以外

还要伴随睡眠紊乱引起有临床意义的痛苦

或导致社交 职业 教育 学业

行为或其他重要功能的损害

并且根据病程来看

每周至少出现3次失眠

至少持续3个月才能诊断为失眠障碍

失眠的临床评估包括病史的采集

睡眠日记 量表评估和客观评估等手段

常用的量表包括匹兹堡睡眠质量指数问卷

Epworth嗜睡量表

睡眠严重指数量表

清晨型-夜晚型量表

睡眠不良信念与态度量表

有关量表评估的详细内容

可参见课后的拓展知识

目前对于失眠的治疗

主要分为药物治疗和非药物治疗

失眠的主要治疗药物包括

苯二氮卓类与非苯二氮卓类药物

苯二氮卓类是20世纪60年代研发的

一类具有镇静 助眠

抗焦虑等作用的药物

如奥沙西泮 阿普唑仑等

但是具有耐受性和依赖性

以及宿醉的副作用

不建议长期服用

20世纪70年代新一代非苯二氮卓类药物

具有短效助眠的作用

给患者带来了新的体验

例如唑吡坦 佐匹克隆因半衰期短

没有后遗作用

不影响第二天工作

褪黑素及褪黑素受体的激动剂

以及具有镇静助眠效果的抗焦虑

抗抑郁药物等同样有助于治疗失眠

根据2012年指南推荐的失眠药物治疗策略

应首选短效药物

无效则更换另一种

当伴随焦虑和抑郁症状时

推荐抗抑郁药物

如多塞平 曲唑酮 氟伏沙明

米氮平或帕罗西汀等

同时中药治疗也有一定效果

非药物治疗有CBT-I

也就是即失眠的认知行为治疗

CBT-I包括刺激控制训练

睡眠限制疗法

睡眠卫生教育

认知重建和放松训练等

其中刺激控制和睡眠限制

为CBT-I的核心疗法

对于长期失眠患者研究提示

CBT-I与药物的短期疗效相当

其远期疗效优于药物治疗疗法

首先 我们来了解下睡眠限制疗法

很多失眠患者想通过增加卧床时间

来增加睡眠

但这样反而使睡眠质量进一步下降

睡眠限制疗法的“限制”

是通过缩短卧床清醒时间

增加入睡的驱动力以提高睡眠效率

刺激控制疗法是一套改善睡眠环境

与睡眠倾向之间相互作用的行为干预措施

以恢复卧床作为诱导睡眠信号的功能

使患者易于入睡

重建睡眠一觉醒的生物节律

我们建议 只有在有睡意时才上床

如果卧床20分钟还不能入睡

应起床离开卧室

可从事一些简单活动

等有睡意时再返回卧室睡觉

不要在床上做与睡眠无关的活动

如进食 看电视 看手机

或者思考复杂的问题等

不管前晚睡眠时间有多长

保持规律的起床时间

日间避免小睡

有关睡眠限制和刺激控制疗法

更加详细的内容

可以在课后的程拓展知识进行视频学习

另外 还要强调睡眠的卫生教育

包括创造舒适的睡眠环境

避免睡前吸烟 饮酒 饮茶 咖啡等

少饮水 不要把问题带到床上

睡前放松 日间规律地生活与运动

最好的运动时间是下午或者晚饭前

运动30到40分钟

最后 还需纠正睡眠的错误认知

这不仅仅是失眠障碍患者会踏入的误区

很多睡眠正常的人

也会有这样的一些小误区

例如 对于睡眠期望过高

认为每晚应至少睡8小时

所有的身体不适均由失眠引起

只要睡好觉我就什么问题都没有了

认为失眠是自己体内发生某种化学变化

或缺乏某种物质所致

一到晚上就担心 害怕睡不好觉

这些都是关于失眠的错误信念

可以通过CBT-I进行纠正

非药物治疗还包括针灸 按摩 太极

瑜伽和气功等

针灸的疗效是目前比较肯定的

另外 经颅电刺激和TMS治疗失眠

也是有效的

今天我们主要学习了失眠障碍的成因

诊断以及治疗

失眠障碍是对睡眠的质和量不满意

并影响第二天的生活

时间要求每周有三次以上

以及持续三个月才能诊断

治疗包括药物治疗和非药物治疗

我们重点讲了CBT-I的治疗方法

尤其是刺激控制和睡眠限制疗法

是CBT-I的核心疗法

大家对失眠障碍有任何疑问

或者想深入学习的心理治疗方法

可进入拓展知识或在讨论区留言

我将和大家一起进行讨论

我们下节课再见

人格与精神障碍——学做自己的心理医生课程列表:

第一章 认识人格

-1.1 性格=气质=人格?NO!

--1.1 性格=气质=人格?NO!

--1.1PPT

--1.1测验

--1.1拓展资源

--1.1讨论

-1.2 人格的特性

--1.2 人格的特性

--1.2PPT

--1.2测验

-1.3 人格可测吗

--1.3 人格可测吗

--1.3PPT

--1.3测验

-第一章测验

第二章 人格障碍

-2.1 人格特质与人格障碍

--2.1 人格特质与人格障碍

--2.1PPT

--2.1测验

--2.1拓展资源

--2.1讨论

-2.2 人格障碍的种类

--2.2 人格障碍的种类

--2.2PPT

--2.2测验

--2.2拓展资源

-2.3 人格障碍可以治疗吗?

--2.3 人格障碍可以治疗吗?

--2.3PPT

--2.3测验

-第二章测验

第三章 精神障碍的前奏

-3.1 精神障碍的特征和诊断标准

--3.1 精神障碍的特征和诊断标准

--3.1PPT

--3.1测验

-3.2 精神障碍的症状学

--3.2 精神障碍的症状学

--3.2PPT

--3.2测验

--3.2讨论

-3.3 精神障碍患者的治疗选择

--3.3 精神障碍患者的治疗选择

--3.3PPT

--3.3测验

--3.3拓展资源

--《哀伤的评估》

-第三章测验

第四章 儿童多动、抽动是病吗?——儿童发育障碍

-4.1 智力障碍

--4.1 智力障碍

--4.1PPT

--4.1测验

--4.1拓展资源

-4.2 孤独症

--4.2 孤独症

--4.2PPT

--4.2测验

--4.2拓展资源

-4.3 注意缺陷多动障碍

--4.3 注意缺陷多动障碍

--4.3PPT

--4.3测验

--4.3拓展资源

--4.3讨论

-4.4 抽动障碍

--4.4 抽动障碍

--4.4PPT

--4.4测验

--4.4拓展资源

--《疫情下如何进行心理援救》

-第四章测验

第五章 I Have a Black Dog——抑郁症

-5.1 抑郁症概念及成因

--5.1 抑郁症概念及成因

--5.1PPT

--5.1测验

--5.1拓展资源

-5.2 抑郁症的临床表现与诊断评估

--5.2 抑郁症的临床表现与诊断评估

--5.2PPT

--5.2测验

--5.2拓展资源

-5.3 抑郁症的治疗

--5.3 抑郁症的治疗

--5.3PPT

--5.3测验

--5.3拓展资源

--5.3讨论

-5.4 女性与抑郁

--5.4 女性与抑郁

--5.4PPT

--5.4测验

-第五章测验

第六章 情绪像坐过山车——双相情感障碍

-6.1 双相障碍的概念及发病机制

--6.1 双相障碍的概念及发病机制

--6.1PPT

--6.1测验

--6.1拓展资源

-6.2 双相障碍的临床表现与诊断

--6.2 双相障碍的临床表现与诊断

--6.2PPT

--6.2测验

--6.2拓展资源

-6.3 双相障碍共病与鉴别诊断

--6.3 双相障碍共病与鉴别诊断

--6.3PPT

--6.3测验

--6.3拓展资源

-6.4 双相障碍的治疗

--6.4 双相障碍的治疗

--6.4PPT

--6.4测验

--6.4讨论1

--6.4讨论2

--疫情下双相障碍的自我识别与管理

-第六章测验

第七章 别人看不到的世界——精神分裂症

-7.1 精神分裂症是什么

--7.1 精神分裂症是什么

--7.1PPT

--7.1测验

-7.2 精神分裂症的临床表现和症状

--7.2 精神分裂症的临床表现和症状

--7.2PPT

--7.2测验

-7.3 精神分裂症的评估诊断与预后

--7.3 精神分裂症的评估诊断与预后

--7.3PPT

--7.3测验

--7.3拓展资源

--7.3讨论

-7.4 精神分裂症的治疗与康复

--7.4 精神分裂症的治疗与康复

--7.4PPT

--7.4测验

--《精神分裂症患者的金色人生》

--影片《美丽心灵》解析

-第七章测验

第八章 精神科的“癌症”——强迫症

-8.1 揭开强迫症的面纱

--8.1 揭开强迫症的面纱

--8.1PPT

--8.1测验

-8.2 强迫症的诊断与鉴别

--8.2 强迫症的诊断与鉴别

--8.2PPT

--8.2测验

-8.3 强迫症的治疗

--8.3 强迫症的治疗

--8.3PPT

--8.3测验

--8.3讨论

-第八章测验

第九章 心慌、胸闷,心脏出了毛病?——焦虑障碍

-9.1 什么是焦虑障碍

--9.1 什么是焦虑障碍

--9.1PPT

--9.1测验

-9.2 焦虑障碍的诊断和共病

--9.2 焦虑障碍的诊断和共病

--9.2PPT

--9.2测验

-9.3 焦虑障碍的治疗

--9.3 焦虑障碍的治疗

--9.3PPT

--9.3测验

--9.3讨论

--焦虑症的认知行为治疗

-第九章测验

第十章 天生胆小鬼?——恐怖症

-10.1 恐怖症的分类和成因

--10.1 恐怖症的分类和成因

--10.1PPT

--10.1测验

-10.2 恐怖症的诊断与鉴别

--10.2 恐怖症的诊断与鉴别

--10.2PPT

--10.2测验

--10.2拓展资源

--10.2讨论

-10.3 恐怖症的治疗

--10.3 恐怖症的治疗

--10.3PPT

--10.3测验

-第十章测验

第十一章 瘦子与胖子的烦恼——进食障碍

-11.1 进食障碍的概念和临床表现

--11.1 进食障碍的概念和临床表现

--11.1PPT

--11.1测验

-11.2 进食障碍的诊断和鉴别诊断

--11.2 进食障碍的诊断和鉴别诊断

--11.2PPT

--11.2测验

-11.3 进食障碍的治疗

--11.3 进食障碍的治疗

--11.3PPT

--11.3测验

-第十一章测验

第十二章 每天自带烟熏妆——睡眠相关障碍

-12.1 失眠障碍

--12.1 失眠障碍

--12.1PPT

--12.1测验

--12.1拓展资源

-12.2 阻塞性睡眠呼吸暂停综合征

--12.2 阻塞性睡眠呼吸暂停综合征

--12.2PPT

--12.2测验

-12.3 其他睡眠-觉醒障碍

--12.3 其他睡眠-觉醒障碍

--12.3PPT

--12.3测验

--12.3讨论

-第十二章测验

第十三章 幸存者的不幸——应激障碍

-13.1 创伤后应激障碍

--13.1 创伤后应激障碍

--13.1PPT

--13.1测验

--13.1讨论

-13.2 应激障碍

--13.2 应激障碍

--13.2PPT

--13.2测验

-13.3 创伤与应激相关障碍的治疗

--13.3 创伤与应激相关障碍的治疗

--13.3PPT

--13.3测验

-第十三章测验

第十四章 记性差是病吗?——老年痴呆

-14.1 老年痴呆的病因和临床表现

--14.1 老年痴呆的病因和临床表现

--14.1PPT

--14.1测验

-14.2 老年痴呆的诊断及鉴别诊断

--14.2 老年痴呆的诊断及鉴别诊断

--14.2PPT

--14.2测验

-14.3 老年痴呆的预防和治疗

--14.3 老年痴呆的预防和治疗

--14.3PPT

--14.3测验

--14.3讨论

-第十四章测验

第十五章 总结与讨论

-总结与讨论

第十六章 拓展直播课

-16.1决策行为与命运

12.1 失眠障碍笔记与讨论

也许你还感兴趣的课程:

© 柠檬大学-慕课导航 课程版权归原始院校所有,
本网站仅通过互联网进行慕课课程索引,不提供在线课程学习和视频,请同学们点击报名到课程提供网站进行学习。