1.2 如何学习工程伦理在线视频

同学们好

在上一节课当中

我们经过具体的案例来讲解了

工程伦理对一样工程的理解

经过这一节课的学习

相信大家对于工程伦理已经有了一个

初步的印象

那么工程伦理它其实就是对工程和

工程师的伦理反思

只要人们生活在工程世界中

使用过工程产品

工程伦理便和每个人的生活密切相关

它应该是以约束为前提的创新

是为众生着想的善良

在享誉业界的加拿大工学院

所有的毕业生都会领取一枚不起眼的

钢制戒指

打造戒指的钢材来自于一座交付不久

便垮塌的大桥

桥的设计者

就是这个学校毕业的工程师

母校因此蒙受羞耻

他们花钱买下桥梁钢材

制成一枚又一枚的校耻戒

多年以来在加拿大甚至国际工程领域

不少出色的工程师依然带着那枚钢戒

不断的去雪耻正名

现代大工程一旦失效或者失败

造成的经济社会和环境影响是非常大的

的

其中有的是不可抗拒的自然原因

也有的是可以避免的人为因素

包括工程师因素

工程师是一个自带光环的伟大职业

步入工业时代以后

几乎所有的发展都离不开工程师的身影

与此同时

这又是一个需要我们去敬畏的

自带底线的职业

作为工程师

你的每一项决策都可能对千万人

甚至亿万人发生影响

近几年来一批环境污染事件

不断被曝光

在经济利益的驱动下

环境牺牲它所导致的每一个事件的背后

都暴露出了工程项目的决策者和实践者

在趋利心态下的错误行为

值得我们思考

假如不是为了钱

我们是否会有不同的选择

早在20世纪70年代

西方一些发达国家在工业革命的进程中

也面临着类似的环境污染和安全事故

有些事故甚至危及到人类长期的生存和发展

随着现代工程技术的发展

工程决策与实践中的伦理冲突不断涌现

比如我们所看到的医学上的转基因工程

和换头术所产生的生命伦理问题

化学与化学工程的发展

它带来的抗生素问题

环境激素问题等等新的伦理冲突

其实这些冲突大致蕴含着两类的问题

一类它是工程本身是否带来近期的

或长期的环境影响或生态破坏

第二类是工程决策时决策者

设计者和实施者都承担着怎样的伦理角色

其实工程伦理作为工程教育的开学第一课

我们希望通过课程不断的让大家成为

具有伦理意识的现代工程师

往这个方向去努力

以造福人类和可持续发展为理念

只有这样

我们才能在面临着要忠于股东

还是公众的利益冲突等等道德困境时

做出正确的判断和选择

在课程中

我们将从哲学

伦理学

社会学

法学

管理学等等多种角度去解读

工程师职业的规范

不断的去探讨以下的这些内容

行为对错的评价标准是什么

工程师应该具有什么样的行为

工程师又如何塑造正确的行为

希望通过课程的学习

大家可以去了解自己将来的职业行为的标准

去提高自己的道德敏感度

增强你的伦理意志力

更能提升自己的伦理判断力

具体而言

我们将在课程中通过学习和实践

大家在完成所有课程的教学环节以后

应该要达到我们以下三个层面的目标

第一个是意识

就是通过学习和实践

在我们这门课程当中

我们大家今后要慢慢的培养起自己在

工程伦理的意识和责任感

清楚地认识到工程建设的社会责任

去树立起自己正确的工程价值观和

工程伦理观

将来在你的工程设计实施运行

甚至是退役等等全过程中

充分考虑到对于自然环境

子孙后代可能产生的负面影响

并能加以规避

进一步来讲

我们要塑造起关爱生命

关爱自然

尊重公平正义的可持续发展价值观

同时我们也要认识到去履行社会责任

从长期来看就是在创造价值

这样我们去实现道德和利润的平衡

正如一开始有同学说

我觉得我的道德感还蛮强的

确实恭喜你如果是这样

你已经有了属于普遍层面上来讲的

对于人之为人的善

这是成为一名工程师他入门的基本素养

然后通过我们专业的工程伦理的学习和实践

我们可以让这个道德感和你的职业相关联

变得更加的立体起来

第二

规范

我们通过学习和实践

希望大家能够掌握工程伦理的基本规范

去理解工程伦理的含义和工程中的

一些伦理问题

能够运用伦理学和工程学的知识

去分析工程过程中的一些伦理问题

并且能够理解工程伦理它其实会随着

社会的发展而发展

所以在学习的过程当中

我们要学会去与时俱进的去提升自己

第三

能力

通过我们这门课的学习和实践

大家可以具备去识别和判别工程伦理

冲突的能力

工程师他应该具备明辨是非先知先觉的能力

也就是说我要去掌握风险的辨识

和评价的基本方法

具备要基于长期的利润和道德平衡

而进行工程决策的能力

面对一些伦理困境时

我们能够分析出工程的正负面影响

去认同工程师的职业责任

这样可以结合实际情况及时的

做出一些合理的决策

所以为了达到以上的三个目标

我们会在对课程内容来进行以下的处理

在理论内容上我们进行线上的讲授和学习

同时要赋予线下的课堂体验

也就是说我们需要在线上理论学习来学伦理

通过线下的学习来做工程伦理

除此以外

我们也会在视频之外增加一些适当的

文字版的案例

以供大家来深入学习

希望大家可以在这样的一个学习和

体验的环境中

运用有关的一些伦理观点和理论的知识

对于实际问题和道德困境来进行判别分析

亲爱的同学们

当前经济全球化的趋势中

我们正进入一个全新的时代

在这个新时代中

我们如何从工程大国走向工程强国

如何应对一带一路带来的伦理挑战

如何走出一条属于我们的工程发展的

中国模式

都是在今天和未来大家要一起面对的

时代问题

同时随着工业4.0时代的到来

以及中国制造2025战略的不断的推进

在推动我国科技力量迅猛发展的同时

我们可能也会不断的去拓宽工程的外延

而工程外延的拓宽

他可能也会导致工程中各种伦理问题

和困境日益的凸显

我们希望在课程中可以给大家打开一扇大门

大家通过不断的学习和实践

去接近工程的伦理本质

去发现工程伦理的魅力

当你不断的去拓宽和提升自己的时候

相信将来当你成为一名真正的工程师

你更加可以明确在实际生产和生活中

遇到一些难题和困境时

我们应该如何进行利弊权衡

最终我们是往全局共赢的方向去努力

这就是面对伦理困境时

我们需要做出理性决策

具备这项能力

我们想说我们追求好的工程

更追求好的生活

这就是我们在这门课程当中

主要要学到的内容

我们的导论课就到这里

谢谢大家