当前课程知识点:大学生心理健康教育 >  第二章 大学生的生活适应 >  第三节 时间管理 >  时间管理(下)

返回《大学生心理健康教育》慕课在线视频课程列表

时间管理(下)在线视频

时间管理(下)

通过对适应的概述,帮助大学生了解环境改变带来的心理变化,帮助学生更好地适应大学生活,并在此基础上对自己的大学生涯进行规划,从而对未来有更清晰的规划,对自己的学习方向和发展途径有更清晰的认知,使大学生意识到时间管理的重要性,帮助大学生有效的利用时间,解决大学生的拖延问题,更加从容地应对大学生活,从而得到更好的自我发展。本节主要介绍时间管理的相关知识,帮助大学生更好地利用时间,摆脱拖延。

下一节:自我完善:大学生的自我意识(上)

返回《大学生心理健康教育》慕课在线视频列表

时间管理(下)课程教案、知识点、字幕

大家好

接下来我们来了解一下

时间管理与拖延症

首先 我们来看一个案例

今天上完课后老师布置了作业

要求后天上课前

提交一份2000字的报告

工作一整天后

我按时交了报告

之后的某一天上完课

老师布置了结课作业

要求在学期末

提交一份2000字的报告

从现在开始

到截止日期还有两个月

结果在提交截止日期前一天

我工作了一整天

按时交上了报告

可能有部分同学有过类似的经历

当一项任务完成截止日期

看似遥远的时候

我们可能会用很多时间

去思考任务如何完成

以及进行一些周边的准备工作

只有当截止日期临近时

我们才会全力以赴

去攻克任务本身

最终任务完成了

看似完成整个任务

用了两个月的时间

实际真正工作的时间只有一天

帕金森定律可以概括这种现象

它是指一项工作完成需要的时间

会自动延长到你分配给它的时间

也就是说完成工作的真正时间

很多时候取决于

我们分配给它多少时间

在我们的案例中

貌似完成任务需要两个月

实际上我们只给它分配了一天

对于这样的现象

现在人们称它为拖延症

所谓拖延症

它并不属于某一类精神疾病

其实质是一种自我调节失败

是指在能够预料后果

有害的情况下

仍然把计划要做的事情

往后推迟的一种行为

拖延症现象的存在较为普遍

有调查显示

有75%的大学生认为自己有时拖延

有50%的大学生认为自己一直拖延

严重的拖延症

除了对时间和项目管理

造成极大危害以外

还会对当事人的身心健康

带来消极影响

例如当事人可能会因为

长期无法完成预定目标

而产生负罪感

进而引发焦虑症 抑郁症等

心境障碍

可能导致拖延症的因素很多

其中包括环境因素

例如能导致分心的外界刺激

也包括任务特征因素

例如任务难度过高

完成任务后无法获得及时奖励

或者对任务本身的厌恶等等

也包括时间认知因素

例如当事人的主观时间

与客观时间存在偏差

还包括个体差异因素

例如因害怕任务失败

而产生的回避失败动机

因自我否定和逃避

而产生的低自我效能感

因外界因素干扰

选择中断或者推迟任务

为减轻焦虑而产生的逃避行为

过分关注细节而忽略整体目标的

完美主义倾向等等

此外 还有生物因素

例如有人存在注意力缺陷

执行功能障碍等问题

导致其认知调节失败

还有人际关系因素

例如拖延

是因为做事情产生的结果

会破坏人际关系

对于存在拖延症困扰的同学

有没有办法能帮助大家

发生改变呢

答案是有的

第一 确定目标的时候

确保目标是可操作的

是有具体实现路径的

第二 拆分你的目标

把一个大目标拆分成多个小目标

一个困难目标

拆分成多个容易目标

依次实现

第三 学会现实地对待时间

也就是确保让自己的主观时间

与客观时间相一致

第四 不要想太多 只管开始做

不要花过多的时间去思考

先让自己行动起来

第五 利用最后十几分钟

不要浪费时间

即便每个完整时间段

剩下的时间看似不多了

但其实也是可以利用的

第六 在开展工作前

先为可能面临的困难和挫折

做好充分的心理准备

当工作中真正出现困难时

才不至于不知所措

第七 保护你的时间 学会说不

当你很忙

但有别人需要占用你时间的时候

可以采用另约时间

或者求助他人的方法

确保你当前的任务能够完成

第八 及时奖励自己的进步

即便只是取得了很小的成就

也要好好地奖励自己

第九 将拖延看作一个信号

自己产生了拖延

背后有没有深层的原因呢

是不是近期过于疲劳

还是对于任务缺乏热情呢

第十 降低对结果的期望值

不要总是想象

自己要做的尽善尽美

这样就不会纠结于每一个细节

第十一 善用外界工具的提醒

例如可以使用时间规划

与提醒的手机APP

帮助自己划分

工作与休息的时间段

之后只要在提醒之下

严格执行就可以了

好的 到此

我们关于时间管理的课程

就结束了

你知道如何应对拖延症了吗

大学生心理健康教育课程列表:

第一章 积极心理学

-第一节 追求幸福人生(上)

--追求幸福人生(上)

-第二节 追求幸福人生(下)

--追求幸福人生(下)

--第一章 习题-作业

第二章 大学生的生活适应

-第一节 大学生新生适应

--大学生新生适应(上)

--大学生新生适应(下)

--第二章第一节 习题-作业

-第二节 职业生涯规划

--职业生涯规划(上)

--职业生涯规划(下)

--第二章第二节 习题-作业

-第三节 时间管理

--时间管理(上)

--时间管理(下)

--第二章第三节 习题-作业

第三章 自我完善:大学生的自我意识

-第一节 自我完善:大学生的自我意识(上)

--自我完善:大学生的自我意识(上)

-第二节 自我完善:大学生的自我意识(下)

--自我完善:大学生的自我意识(下)

--第三章 习题-作业

第四章 大学生人格发展与心理健康

-第一节 如何成为更好的自己

--如何成为更好的自己

--第四章第一节 习题-作业

-第二节 进化与人生的意义

--进化与人生的意义

--第四章第二节 习题-作业

第五章 大学生的人际交往

-第一节 大学生的人际交往(上)

--大学生人际交往--提升自我、促进沟通(上)

-第二节 大学生的人际交往(下)

--大学生人际交往--提升自我、促进沟通(下)

--第五章 习题-作业

第六章 大学生情绪管理与压力管理

-第一节 如何识别自己的情绪

--如何识别自己的情绪

--第六章第一节 习题-作业

-第二节 如何进行有效的情绪管理

--如何进行有效的情绪管理

--第六章第二节 习题-作业

-第三节 大学生压力管理

--如何应对压力(上)

--如何应对压力(下)

--第六章 第三节 习题-作业

第七章 大学生考试焦虑

-第一节 如何应对考试焦虑(上)

--如何面对考试焦虑(上)

-第二节 如何应对考试焦虑(下)

--如何面对考试焦虑(下)

--第七章 习题-作业

第八章 大学生学习策略概述以及促进

-第一节 学习策略概述

--学习策略概述

-第二节 学习策略的促进

--学习策略的促进

--第八章 习题-作业

第九章 大学生恋爱与性心理

-第一节 大学生恋爱心理

--大学生恋爱心理

--第九章第一节 习题-作业

-第二节 大学生的性心理

--大学生的性心理

--第九章第二节 习题-作业

第十章 大学生心理咨询知识教育

-第一节 大学生心理咨询知识教育(上)

--关于心理咨询的那些事(上)

-第二节 大学生心理咨询知识教育(下)

--关于心理咨询的那些事(下)

--第十章 习题-作业

时间管理(下)笔记与讨论

也许你还感兴趣的课程:

© 柠檬大学-慕课导航 课程版权归原始院校所有,
本网站仅通过互联网进行慕课课程索引,不提供在线课程学习和视频,请同学们点击报名到课程提供网站进行学习。