当前课程知识点:大学生心理健康教育 > 第六章 大学生情绪管理与压力管理 > 第二节 如何进行有效的情绪管理 > 如何进行有效的情绪管理
通过教学使大学生掌握情绪和压力的概念,了解大学生的情绪和压力特点,掌握情绪和压力调整的方法,积极应对挫折,保持良好的情绪状态。本节主要介绍情绪失控导致的后果,情绪管理的步骤,对情绪管理的ABCDE技术进行讲解。
各位同学 大家好
接下来我们进行
大学生心理健康教育的
如何进行有效情绪管理的
这一章节的学习
在之前我们讲过如何识别情绪
这个识别情绪是非常重要的
识别情绪之后还有一个问题
就是我们怎么将情绪
进行有效的调节和管理
这就是我们这一节的
重点要强调的内容
在讲如何管理自己的情绪之前
先给大家来看一个案例
2018年10月28日
重庆市万州区的一辆公交车
在万州的长江二桥上坠入江中
导致13个人遇难
有2人失联
这个图片是当时公交车遇难之后
被打捞上来的图片
很惨烈的一个
公交车失事的一个案件
原因是什么呢
原因其实很简单
就是由于乘客和司机
进行激烈的争吵
导致车辆失控
最后出现这么一个事故
具体过程是这个样子的
乘客刘某
在乘坐当事公交车的时候
与司机因为一些事情发生争吵
然后她两次手持手机攻击司机
很恶劣
然后遭遇到刘某的攻击之后
司机他并没有采取措施
比如说把车停下来
或者说怎么样其他一些措施
他反而将右手放开方向盘
与刘某进行抓扯
很显然
这是一个非常非常危险的举动
最后这样一个双方的互殴的行为
就导致了方向盘失控
直接就冲进了我们说的江里边
这是一个明显的
由于双方的情绪失控
首先是乘客刘某的情绪失控
不能攻击公交车司机
这是一个危害公共安全的
一个问题
同样的司机的话
由于刘某的激惹
他的情绪也失控了
最后导致一个很惨烈的悲剧发生
情绪失控导致的这种灾难
其实已经屡见不鲜了
所以我们必须要有效地
进行情绪的管理和调节
那我们来看一下
如何进行情绪管理和调节
整体来说的话
情绪管理的调节
它其实不简单的
是最后的这样一个管理和调节
它还有一个前期的
引发情绪管理的一个基础
整体来说
这叫有效情绪管理的三个步骤
三个程序
第一个程序就是什么呢
你要问一个问题
我现在的情绪是什么
第二
我为什么会有现在这样的情绪
最后一个才是
如何去管理它的问题
所以这是三个步骤
如果你现在弄不清楚
自己的情绪是什么
就谈不上去管理自己的情绪
这是一个很重要的一个逻辑链条
很重要的逻辑链条
当然其中
我们后面要详细讲到的就是
我为什么有这个情绪
是思考有效管理情绪的一个基础
接下来我们看一个
关于情绪 认知和行为的
三个变量之间的关系的一个图形
其实我们知道
你怎么想 你怎么看待这个事情
直接会影响你的行为
也会影响你的情绪
所以这就是著名的
情绪 认知和行为
相互影响的这样一个图形
当然 其实情绪调节
情绪管理的一个重点的话
在这个地方就呼之欲出了
既然认知 你的想法和你的行为
都会影响情绪
其实我们就去改变认知
和改变情绪就好了
去改变它就好了
当然行为这个改变相对来说
它是一个后端的链条
它是一个更下位的一个事情
一个上位的可以改变的东西
其实是认知
接下来我们就看一看
认知怎么会影响我们的情绪
怎么会影响这样一些事件的结果
看这么一个图片
这个图片是半杯水
那么你会发现
我们对于这个水的不同的想法
不同的评价 不同的认知
会导致不同的情绪的结果
有的人会这么想
还有半杯水真好 挺不错
但另外一群人会这么思考
居然只剩半杯水了
我这水都不够了
同样都是半杯水
针对的是同样的一个物体
或者同样一个事件
但是两个人想法不同
情绪最后带来的结果是不一样的
另外一个图片我们来看一下
这是一个什么呢
大家能看到
是一个正在下雨的图片
但是有一点
可能有的同学看不清楚
在这个地方
差不多这个地方有一个火苗
一个红色的东西
就是红车前面有个火苗那东西
你会发现
对于不同的人来说
这样一个场景
意义也是不一样的
对于那些开车的
或者说路上的行人来说
下雨肯定是一个非常不好的天气
很讨厌 路上很泥泞
然后淋雨了会感冒
但是对于在街道周边的人来说
比如说周边的商铺来说
这样一个下雨肯定是挽救了他们
因为什么呢
如果不下雨的话
这个火很可能就燃起来了
就把周边全给化为灰烬
所以针对不同的人来说
这个下雨他的感觉是不一样的
其实还有很多这种故事
你会发现
他的看法不同
最后导致的结果不同
然后情绪的这样一个反应
也是不一样的
这是我们要强调
一定要从认知的角度来改变情绪
认知的角度来改变结果的
一个原因
接下来我们就要带给大家一个
情绪管理的小技巧
叫ABCDE技术
就跟刚才我们介绍的一个认知
有密切联系
首先 第一个A指的是什么呢
A指的是一个刺激的事件
比如说就是你看到那杯水
或者看到那场雨
这就是一个
对于大家来说
都是一样的客观事物
B的话就是认知
由于不同的人
他的看法是不同的
有的人看法是一种
有的人看法是另外一种
最后你会发现
它导致了不一样的
一个情绪的反应
有的情绪就很积极或者说很正常
有的人情绪就比较消极
就出现焦虑 抑郁的情况
当然 不合理的认知
会导致消极的情绪
最后我们想要改变这种情绪
这是我们的目的
调节这种情绪
这是我们的目的
所以我们要建立一个新的认知
这个新的认知
我们需要有个过程
这个过程叫做辩论或者也叫驳斥
你要拿那个积极的认知
比如有的人不是说
那杯水居然只剩一半了
我要渴死了
但是你为什么不能换个角度来想
居然还剩一半
我还有一半挺好的
于是就要跟原来那个消极的认知
进行辩论
最后出现一个新的情绪反应
这样的话
我们的情绪调节就达成了
这是一个非常简单的
而且有效的一个技术
我们来看一个具体的例子
这个例子是大家可能都会碰到的
尤其是同学们
考试的例子
我们一定会面临各种各样的考试
大学以后也会面临
很多重大的考试
考试里边的话有这么个情境
就是A
接下来的问题就是
有些人会所谓的考试焦虑
那么考试焦虑的
一个很重要的原因
就是由于你有了不合理的信念
就是那个认知
因为他会这么想
我一定要考得很好
否则会被人笑话的
如果我考不好
这辈子就完了
真的会有这样的人
他是这么想的
他的这样一个思维链条是这样的
如果我考不上大学
或者我考不上研究生
我考上大学 我就找不着工作
找不着工作 娶不着媳妇
娶不着媳妇 生不了孩子
我家还指望我传宗接代
我这辈子我就完了
他是这么去想
这样一个逻辑链条
当然 一旦有这种想法的话
他会出现紧张 焦虑 浑身发抖
无法集中注意力这种情况
很显然的
睡不着觉
接下来的问题就是
我们要调解情绪 怎么办呢
以新的合理的认知 合理的观念
去取代旧有认知
于是就要反驳他 驳斥他
怎么去驳斥呢
这样
如果我没有考好
结果真的有那么糟糕吗
是不是这些人成天无事可干
每天都来嘲笑我呢
你这么一想
很显然不是的
现代社会大家都很忙
都很在意自己的那摊事
没有多少人会一直在意
你这个事情
甚至有的人都不会笑你
只不过你自己太在意这回事了
一定是这个样子
不要把自己的事情看得太重要
因为在人家看来
你这个都不算什么
然后再有就是
从另外一个角度去反驳
这辈子就完了这样一个想法
如果我考不上好的大学
难道一定就找不着工作
一定就娶不着媳妇吗
很显然也不是的
因为我们有很多
这种学历不太高的人
他的工作很好
然后他的婚姻家庭很幸福
我们经常有一句玩笑话
就是说你继续要读研究生
读完了之后你会发现
你当年的本科同学是你的老板
当然这个是有的人
用来嘲笑学历无用
但是它是一种调侃
确实这种事件有可能会发生
所以学历并不是唯一决定的因素
当然高学历的同学的话
他的工作会更好
这种概率确实会更大
所以拿这些东西来驳斥
你原来的这样一个观念
最后你就会出现一个
新的处理问题的态度
新的情绪反应就会出来
如果我继续坚持这种想法
我会变得更焦虑
而且遇到考试的时候
难题还很难解答出来
你一直焦虑的话
碰到难题当然很难
我们知道
越紧张越难解答这样一个问题
还有一种就是
对于其他的一些问题处理的态度
你想紧张就紧张 想脸红就脸红
我就是很在意考试又怎么了
就是承认自己这种焦虑
这也是非常难得的一个事情
当你承认之后
其实很多时候
你就不会太在意这个事情了
在这样一个问题上
我给大家再引申一个例子
我们在心理咨询一些
有些人失眠睡不着觉的人
其实他往往也是比较焦虑的
然后教给他们
一个小的方法和技巧
跟这个类似
有很多人睡不着觉
他就会做一个什么事呢
什么数羊 数什么水饺
都会有这种情况出现
但其实更多的一种技巧就是
你就承认自己睡不着觉
承认自己就是失眠
就是失眠患者又怎么地
当你认可这一点的话
那睡不着觉
我起来做点别的
你不想这个事情之后
反而你的心情会放松
反而最后能睡着了
这就是我们说的
要认可这个 要接纳它
最后你的心情
反而放得更轻松和平静
这就是这样一个情况
ABCDE技术的核心就是
以新的合理的认知
取代旧有的不合理认知
去调节和缓解我们的情绪
当然除了这样一个技术之外
我们还有一些
其他管理情绪的办法
也是比较直接和有效的
也给大家介绍一下
第一种方法就是休闲活动
当你很焦虑
或者说心情很紧张的时候
压力很大的时候
去做一些你喜欢做的活动
或者说经常跟朋友出去
在一起游玩 爬爬山
比如有的人喜欢逛街
女生高兴的时候喜欢逛街
不高兴的时候也喜欢逛街
那我们就去逛逛街
然后还有就是找社会支持
去找到那些能够倾诉的朋友 家人
给他说一说
也许他们想不了什么办法
但是当你把这个东西说出来之后
你的压力就缓解了
再就是行为主义里边
经常会提倡的一种放松
这种放松疗法的话
我们在市面上可以找到
很多放松的音乐
肌肉放松 想象放松
音乐放松等等都可以
还有在瑜伽里边
有一个很重要的一种措施
就是冥想
冥想的话
确实研究发现
它可以极大地增加
我们控制积极情绪的神经
神经的密度
还有就是写日记
写日记也是一种
当你找不到倾诉的对象的时候
或者有的东西
因为涉及到特别多的隐私
涉及到特别多
不太好跟他人说的内容的话
写在日记里边
它也是一种象征性的
这样一个倾诉和发泄
当然还有一个就是什么
幽默和笑话
如果这个人很幽默
这个人能够自我调侃一下
其实他的一个压力
他的焦虑也没有那么紧张
你看这只猫就是这个样子
如果我不能变瘦的话
我就让我的朋友变胖呗
这就是很简单的一个幽默
情绪管理的办法
跟我们说的压力调节的办法
跟情绪调节的办法
很多地方是相通的
我们可以有一些小的办法和技巧
帮助大家来缓解
这样一个不良情绪的困扰
这一章我们就讲到这个地方
好的 谢谢大家
-第一节 追求幸福人生(上)
-第二节 追求幸福人生(下)
--第一章 习题-作业
-第一节 大学生新生适应
--第二章第一节 习题-作业
-第二节 职业生涯规划
--第二章第二节 习题-作业
-第三节 时间管理
--时间管理(上)
--时间管理(下)
--第二章第三节 习题-作业
-第一节 自我完善:大学生的自我意识(上)
-第二节 自我完善:大学生的自我意识(下)
--第三章 习题-作业
-第一节 如何成为更好的自己
--第四章第一节 习题-作业
-第二节 进化与人生的意义
--进化与人生的意义
--第四章第二节 习题-作业
-第一节 大学生的人际交往(上)
-第二节 大学生的人际交往(下)
--第五章 习题-作业
-第一节 如何识别自己的情绪
--第六章第一节 习题-作业
-第二节 如何进行有效的情绪管理
--第六章第二节 习题-作业
-第三节 大学生压力管理
--第六章 第三节 习题-作业
-第一节 如何应对考试焦虑(上)
-第二节 如何应对考试焦虑(下)
--第七章 习题-作业
-第一节 学习策略概述
--学习策略概述
-第二节 学习策略的促进
--学习策略的促进
--第八章 习题-作业
-第一节 大学生恋爱心理
--大学生恋爱心理
--第九章第一节 习题-作业
-第二节 大学生的性心理
--大学生的性心理
--第九章第二节 习题-作业
-第一节 大学生心理咨询知识教育(上)
-第二节 大学生心理咨询知识教育(下)
--第十章 习题-作业