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上一次课

我们讲解了经济学上

狭义的资源配置标准

效率

我们也提到

仅仅只看效率

似乎不是一个完整的评价

在本次课上

我们一起来学习

评价资源配置的第二个标准

公平

在人类所有的价值判断标准中

公平一词经常被提及

那么

什么是公平

当我们抛出这个问题的时候

你会感到很难回答

这种迟疑

和古罗马的一个小故事

有共通的地方

据说当时有一个特聪明的智者

名叫奥古斯丁

某天

有人问他

时间是什么

这个非常非常聪明的人

立刻愣住了

过了好半晌

他才回答道

时间是什么

当你不问我的时候

我知道时间是什么

但是

当你问我的时候

我却突然发现

我也不知道时间是什么

估计此时的你也特别想说

公平是什么

当老师不问

我心中自有公平之秤

但当她一问我

我发现

我也不太清楚公平是什么

对于公平

我所听到的

一个精彩答案是这样的

公平是什么

当一件事情

对于你是有好处的时候

你说这件事情太公平了

当一件事情

对于你是没有好处的时候

你说这件事情太不公平了

这是一个睿智而俏皮的答案

它说明

公平有一个重要的特点

它居然是一个

因人而异的主观价值观

不过

话又说回来

尽管对待公平的看法

确实会因人而异

但是毕竟任何人

都不是脱离社会而存在的

一个社会中

既定的价值观和行为规范

会不同程度地

投影到每个人的身上

从而

影响个体的判断和倾向

即使是漂流荒岛的鲁滨逊

当他与星期五

一同生活的时候

社会的雏形已然显现

不可避免地

要有规范各自行为的规则

因此

任何一个社会上的人

对待公平

还是有一些共识性观点的

在这里

中国文字

再一次显示了

其强大的释义能力

汉字中

一个完整的公平

包含了公和平两层意思

公显然指的是公正

平指的是平等

如果把事物发展的始和终

用一条线段来表示

就涉及到三个部分

起点 过程和终点

在谈及公正时

我们主要考察的

是过程层面

在谈及平等时

我们所主要讲的是起点位置和在终点的位置

起点

往往由自然属性决定

因此

更有意义的讨论

是终点位置的平等

如果过程公正

和结果平等

都能够获得

那么事情就太完美了

但是

现实生活中的很多事例

告诉我们

过程的公正

和结果的平等

在很多情况下

像极了古文里面的

鱼和熊掌

两者是很难兼得的

在我们追求过程公正的时候

很可能会出现结果的不平等

而当我们做到结果平等时

又可能妨碍了过程的公正

那么

当这两者

不可能同时得兼的情况下

你认为

更值得优先考虑的

是哪个方面

当然

有些同学

会认为结果的平等

比过程的公正更重要

也会有一些同学

坚持过程的公正

比结果的平等更关键

如果这个问题是让我回答

我会支持后面一类同学

也就是说

我认为过程的公正

远比结果的平等更重要

可以举一个例子来说明

在读大学的时候

你坐在教室中

倾听某门课程的讲授

你接收到了

和你的同班同学一样的信息

这是老师授课过程的公正

但是

老师却无法保证

班级中所有的学生

都能得到近似的高分

比如全班都是90-95

为什么会这样

多种原因

包括起点

初始能力或基础

的不平等

过程中的努力程度不同

随机性的机遇差别等

造成了这种不均等的结果

如果结果不平等的主因

是过程中

各个主体的努力差别

和能力差别

那么

你有可能和我一样

也认为这种结果的不平等

才是合理的

以上

是我对于过程的公平

与结果平等的看法

讲解一番

并不代表非要把观点

强加在你的身上

你完全可以保留自己的看法

老师的讲解

目的是分享观点

启发思考

现在

我需要插入一个小故事

因为这个故事

会埋藏下

我其后授课的一个伏笔

因此必须插进来讲一下

话说

Tom和Jerry

是一对好朋友

某天

两人打算第二天

一起出去

在山花烂漫之处野餐

于是

Tom做了5张饼

Jerry做了3张饼

第二天一早

都带着各自做的饼出发了

在中午时分

他们遇到了

一个饥饿的路人

因为Tom和Jerry都很善良

就邀请这个路人

和他们一起共进午餐

三个人分享了8张饼

吃完之后

路人要继续赶路

他很感激他们俩

于是就留下了8枚金币

以作谢资

在这路人走远之后

围绕着这8枚金币怎么分

Tom和Jerry有了争议

Tom说

我做了5张饼

而你只是做了3张饼

正好有8枚金币

当然应该是我得到5枚金币

而你只应该得到3枚金币

Jerry反驳

食物我们是一起分享的

到了金币这里

自然也应该分享

所以

公正的分法是你得4枚金币

我也得到4枚金币

故事说到这里

我们看到了

两种分配金币的方法

一种是

Tom的5:3分割法

另一个是

Jerry的4:4分割法

先问一下

你认为哪一种分割法

是你所欣赏的

我猜

凡是刚才认为过程的公正

比结果的平等更重要的

可能支持的是Tom的5:3分割法

而凡是刚才认为结果的平等

比过程的公正更重要的同学

可能会支持Jerry的4:4

这个故事还没有完

我再接着往下面讲

Tom和Jerry各执一词

谁也说服不了谁

于是他们就去

求教当地最聪明的智者

智者在听完他们俩的故事之后

对Jerry微微一笑

说道

Jerry 你不要太贪心了

其实Tom愿意给你3枚金币

已经是很慷慨了

最公正的分法

应该是Tom得到7枚金币

而你只应该得到1枚金币

故事先说到这里

7:1是怎么分的

需要你自己先进行思考

就着这个故事

请大家思考两点

第一 Tom的5：3分法

和Jerry的4：4分法

分别接近于

现实社会中的什么分配法

这两种分配法里面

你更倾向于按照哪一种来分

为什么

第二 智者给出的7:1这种分法

又是怎么推导出来的

你认为它公正吗

为什么

这样一个有趣而又有益的智力游戏

千万不要错过

这次授课我们就先讲到这里

我们下次接着讲

公平的资源配置的尺度

有趣有益的智力游戏

千万不要错过哦

这次授课先到这里

我们下次接着讲

公平的资源配置尺度