当前课程知识点:思想道德修养与法律基础 > 第一章 人生的青春之问 > 1.2 正确的人生观 > 如何衡量和评价人生价值?
同学 你好
今天
我们来探讨如何来衡量和评价人生价值
首先
人生价值的评价
它是是人们根据一定的人生价值标准
通过社会舆论及个人的心理活动
对他人或自己同社会的行为关系
做出有无积极意义及其意义大小的判断评定
表明褒贬态度
人生价值评价的根本尺度
是看一个人的人生活动
是否符合社会发展的客观规律
是否通过实践促进了历史的进步
劳动以及通过劳动对社会和他人作出的贡献
是社会评价人生价值的普遍标准
一个人对社会和他人所作的贡献越大
他在社会中获得的人生价值的评价就越高
劳动和贡献的尺度作为社会评价人生价值的基本尺度
正是对人生价值评价根本尺度的一种具体化
为什么要用贡献而
不能用索取作为衡量人生价值的基本尺度呢
如前所述
人的本质是一切社会关系的总和
任何个体的人生意义都只能
建立在一定的社会关系和社会条件的基础之上
并在社会中才能得以实现
离开一定的社会基础
个人就不能作为人而存在
当然也无法创造人生价值
人的社会性决定了人生的社会价值
是人生价值的最基本内容
一个人的生活具有什么样的价值
从根本上说是由社会所规定的
而社会对于一个人的价值评判
也主要是以他对社会所作的贡献为标准
只有坚持贡献大于索取的原则
社会和个人才能更好更长久的生存和发展
我想
你对物理学家史蒂芬・霍金的故事并不陌生
其实在中南大学也有一位被称为
中国金
同样凭着惊人的毅力和钢铁般的意志
在相图热力学与相变动力学做出了突出贡献的院士
他就是金展鹏院士
2004年11月2日
光明日报1版头条曾以《导师金展鹏》为题
独家家报道了中国科学院院士
中南大学教授金展鹏教书育人的感人事迹
至今
这位高位截瘫已经20多年的老人
依然带领着他的学生
活跃在国际相图学研究的最前沿
他以躺着和坐着两种姿态
在祖国的科学事业上实现着自己的人生价值
尽管身体被禁锢在轮椅上
但他的科学成就和人格力量
却延展到常人都触及不到的地方
他承担了1项国家863课题
3项国家自然科学基金课题
还有与美国通用电气公司的国际合作课题
1981年以来
金展鹏共培养出40多名博士硕士研究生
近一半是他患病后培养的
他们都相继成为国际相图界的骨干
在美国相图委员会中
就有4名金展鹏院士的学生
这次课就讲到这里
谢谢
-章节预告
--绪论预告
-我们处在中国特色社会主义新时代
-时代新人要以民族复兴为己任
-绪论--单元测试
-小组合作记录示范
--小组合作记录示范
--小组合作总结
-绪论小组合作优秀成果展示
-章节预告
-1.1 人生观是对人生的总看法
--人的本质是什么?
-1.2 正确的人生观
-1.3 创造有意义的人生
-第一章 人生的青春之问--单元测试
-第一章学习拓展资料
-第一章小组合作优秀成果展示
-章节预告
-理想信念的内涵及重要性
--什么是理想信念
-崇高的理想信念
-在实现中国梦的实践中放飞青春梦想
-第二章 坚定理想信念--单元测试
-讨论三:你是否了解马克思、马克思主义、中国特色社会主义和共产主义?
-第二章学习拓展资料
-第二章小组合作优秀成果展示
-章节预告
-中国精神是兴国强国之魂
--中国精神是什么
-爱国主义及其时代要求
-让改革创新成为青春远航的动力
-第三章 弘扬中国精神--单元测试
-第三章学习拓展资料
-第三章小组合作优秀成果展示
-章节预告
-全体人民共同的价值追求
--社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系是一种什么关系?
-坚定价值观自信
-做社会主义核心价值观的积极践行者
-第四章 践行社会主义核心价值观--单元测试
-第四章学习拓展资料
-第四章小组合作优秀成果展示
-章节预告
-道德及其变化发展
-吸收借鉴优秀道德成果
-遵守公民道德准则
--如何为人民服务?
-向上向善、知行合一
-第五章 明大德守公德严私德--单元测试
-讨论六:如何继承我国传统美德和革命道德,做讲良心有道德的好人?
-第五章学习拓展资料
-第五章小组合作优秀成果展示
-章节预告
-社会主义法律的特征和运行
-以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系
-建设中国特色社会主义法治体系
-坚持走中国特色社会主义法治道路
-培养法治思维
--怎样培养法治思维
-依法行使权利与履行义务
-第六章 尊法学法守法用法--单元测试
-第六章学习拓展资料
-第六章小组合作优秀成果展示