当前课程知识点：工程伦理 > 5.工程师的职业伦理 > 5.1工程职业 > 5.1 工程职业
同学们你们好
我是浙江大学人文学院教授丛杭青
那么由我今天跟大家一起来讨论
工程师的职业伦理
在本章当中我们将分为三个部分
或者说三个小节
那么第一部分是工程职业
第二部分是工程职业伦理
第三部分是
工程师的职业伦理规范
那么在第一节之前呢
我们先讲一个案例
这个案例我想大家都已经知道了
就是三聚氰氨事件
那么三聚氰氨事件具体内容
我就不想去描述了
那么我想通过三聚氰氨这个事件
我们说我们能够
得出什么的经验和教训呢
我想大概可能有这么两个方面
第一个方面就说企业的技术标准
或者说工程的技术标准
这不是一个企业的事情
企业不能够纯粹
从它自身的利益角度
来制定企业的技术标准
那当然了
这些技术标准也叫技术规范
就说我们在生产过程当中
必须遵循的一些规范
那么这个规范显然我们说
企业不能说
我们仅仅从利润最大化的角度
来考虑制定它的技术规范是不够的
不行的
这是第一点
那么第二点呢
我们说通过三聚氰氨事件
我们也得出这么一个教训
就说企业的技术规范
必须受到社会公众
受到全政府部门的监管
那么这里实际上
也就说企业制定的
为什么说企业制定的技术规范
要受到社会的社会公众的监管呢
我们说实际上
这就说企业的技术规范
它实际上或者说工程的技术规范
它实际上具有着重大的社会责任
那么这个社会责任话题
也是工程职业能力
当中一个非常重要的话题
讲到这里我们就说还是实际上
我们还要涉及到一个问题
就说职业这个概念实际上
在英文叫做profession
你职业人员或者中文
也常常翻成叫做专业人员
那么我们说它这个什么意思呢
当然我们说大概可以这么区分
就是一个就是讲技术
第二是讲行为
也就是说我作为一个职业人员
第一我在技术上
我是要满足一定的标准
或者规范的
同样如此也就是说
作为一个职业人员
我在行为上我从事的职业行为
也要满足一定的标准或者规范
那实际上这就是两部分内容
我们当我们讲职业的时候
一方面讲它的技术标准
或者技术规范
那么这是专业学习的任务
或者说我们大家在大学里面
通常学习的是这部分内容
那么第二部分内容
当我们讲行为的时候
你这个职业的行为的时候
还要讲这个行为规范
这个行为规范
实际上就是一个伦理规范
就说我们在行为的时候
应当遵守怎样的一些标准
那么在本节当中除了讲
我们会讨论到职业以外
我们还会讲到一个职业的社团
那当然讲职业社团的时候
在我们这个工程里面
我们指的是工程社团
那当然在我们国家
更多的指的是行业协会
那么社团它是在工程
整个工程职业制度建设过程当中
具有非常重要作用的
这么一个社会组织
那么除了工程社团以外呢
我们还会讲到工程的职业制度
那么除了工程职业制度以外呢
我们还会讲到工程职业自治
还会讲到工程职业伦理章程
这么几部分内容
首先来看这个工程职业
那么工程是不是
能够看做一份职业
如果我们把工程看作一种职业
那么工程师的职业伦理又是什么
那么在本节当中
我们将探讨职业的一般定义
作为社会组织形式的职业
职业自治 工程社团
职业制度这五个方面的问题
职业的一般定义
职业是提供社会服务
并获得谋生手段的任何的工作
从社会学的角度来说
职业是个体
在社会中用以谋生的手段
社会学家休斯认为
现代人在人际对应的诸多角色中
以他的职业角色为主角色
是这个角色决定了他生活的形态
人生价值取向
以及他人对他的评价
那么职业具有以下五个特征
第一目的性
职业活动以获取报酬为目的
第二社会性
即职业是从业人员
在特定的生活环境中
所从事的一种
与其他社会成员相互关联
相互服务的社会活动
第三稳定性
即职业在一定的历史时期内形成
并具有较长的生命周期
第四规范性
即职业活动必须符合
国家法律和社会道德规范
第五群体性
即职业必须有一定的从业者人数
职业是涉及到专业知识
自我管理与公众利益的一种工作
那么我们说具体的来说
实际上就两个方面
第一就是进入职业
要求经历一段长期的
专业知识技能和技术的训练
第二职业人员
通过职业社团进行自我管理
那么这里面实际上
还涉及到中文的几个术语的区分
一个是行业产业与职业
那么这三个术语呢一般而言
他们是同义词或者说近义词
我们说没有什么太大的区分
但是如果我们仔细的考虑
我们说还是能够
对它做出一定的区分
我们说它的共同点
是在什么地方呢
共同点我们说
它都是从经济和社会的纬度
来关注物的功能和消费
所不同的是产业与行业
它所关注的视角是物
而职业关注的视角是人
比如说现在比较经常在谈的
一个产业的转型升级
我们说这个当然它更多的说
它的关注视角是物
那么当我们说到转入门槛
与资格证书的时候
它关注的视角更多的是人
职业把社会中的人
以集团或者说
群体的形式联系起来
而这个职业的群体
从一开始就是有一定的目的
或一定的意图
并承担一定的社会职能
从这个意义上说
职业是社会组织的一种形式
那么第二点就是
作为社会组织形式的职业
涂尔干认为社会分工
直接产生了职业
职业共同体产生于
人们共同参与的活动
交往关系和委身的事业当中
职业共同体对外代表整个职业
向社会宣传本职业的重要价值
维护职业的地位和荣誉
对内职业共同体制定职业标准
通过研究和开发促进职业的发展
通过出版杂志举办学术会议
和进行教育培训
增进从业者的知识和技能
提高专业服务水平
并协调从业者之间的利益关系
那么第三点讲到职业自治
自治的基本含义就是自主
所谓的自主就是自我管理
自我发展自我约束
自治这个概念实际上
它是一个公共管理的概念
那我们说实际上
它跟这个自主的概念
或者说自治的概念又是相通的
那么相通在什么地方呢
相通在我们说治理
它强调的是一种
多元主体的相互协调和发展
那么这种相互协调和发展的过程
实际上就是一种自我约束
自我管理和自我发展
那么这种自我约束和自我管理
实际上就是自治
那么为什么要强调一种职业自治
那么这个我想尤其是
在当前这样一个社会背景之下
我们说当前
在强调大众创新万众创业
那么很多新的业态
和新的产业在形成
比如说互联网金融
再比如说转基因工程
那么这些新的业态
有许多新的业态呢
或者说有一些新的业态
它在这个产生和发展的过程当中
出现了很多问题
我们说P2P跑路
这就是最近比较轰动的一件事情
那么也就持续
大概有一年多吧应该是
那么这个实际上就我们就说
回到我们讲到职业治理
实际上面对这些
新的业态和新的产业
那么应当怎么办
社会应当怎么对待它
或者说这个产业
或者这个新的形态
要如何去自我发展呢
那么所以这里我们
就提出的思路就是职业自治
就是通过自我约束
自我管理和自我发展
那么这种强调职业自治
实际上也是符合社会自治
这样一个大的发展方向的
那么第四点我们讲到了工程社团
那么工程社团
它是职业自治的倡导者
或者说主持者
我们是要进行职业自治
当然你要有工程社团
工程社团呢它实际上
是工程职业内部组织的一种方式
也是与社会交流的一种方式
那么工程社团就是
它可以制定比如说我这个本行业或者本专业的
一些技术标准
那么它也可以去制定本行业
或者本专业从业人员的行为标准
那么这也就是说是由它来制定的
那么在我们国家这个工程社团
它实际上是叫做行业协会
那么行业协会就说
大家可以都知道比较多
当然在我们国家行业协会
它还处在一个发展的过程当中
还面临着许多问题
那么我们国家的行业协会
或者说工程社团
它存在的问题有哪一些
我们说大概是两个方面
第一个就是去行政化
那么以前这些行业协会
是政府的职能部门
那么前一段时间
应该是去年开始的吧
政府也在主导说
这个行业协会要去行政化
与政府部门脱钩
那么第二个呢是扩展其功能
它所面临的问题
就说原来的功能很单一
它的单一程度就说
它是政府跟产业
跟行业的一种沟通渠道
那么我们说今后的所面临的问题
或者说它所今后的改革方向呢
是扩展其功能
它不仅仅再是一个沟通
或者说交流的渠道
而且它还是什么呢
一个职业自治的
一个主导者和倡导者
那么工程社团的作用两个方面
一个是建立职业的技术规范
第二个是建立职业的行为规范
那么工程伦理章程
就是以成文的形式
以规范的条款来建立
这个职业行为规范
这方面所做的努力
那么第五点我们
讲到工程职业制度
那么工程职业制度
通常大概包括这么几个方面
我们说第一个是
讲到了工程的准入制度
第二个是讲到工程资格制度
那么第三个是讲到
职业资格制度
工程师职业准入制度
就是个人通过学校的专业教育
经历一定的工程职业实践
通过资格考试从而获得
从事某一工程领域的职业资格
工程师职业准入制度的
具体内容包括工程教育专业
评估认证
职业实践资格考试注册职业管理
继续教育这五个环节
那这五个环节
当然都是制度上是协调一致的
职业资格制度是一种证明
从事某种职业的人
具有一定的知识和技能
并被社会承认和采纳的制度
它是以职业资格为核心
围绕职业资格考核
鉴定证书颁发等而建立起来的一系列的规章制度
和组织机构的统称
那么刚才我们就是讲的第一节
就是工程职业
那我们讲了在这一节当中
我们讨论了五个问题
那么下面我们就讲第二节
-0.1工程伦理教育的意义
-0.2工程伦理教育的目标
-0.3本课程的特点与要求
-1.0工程伦理概述
--工程伦理概述
-1.1如何理解工程
--如何理解工程
-1.2如何理解伦理
--如何理解伦理
-1.3工程实践中的伦理问题
-1.4如何处理工程实践中的伦理问题
-1. 工程与伦理--第一章习题
-讨论题
-2.1工程风险的来源及防范
-2.2工程风险的伦理评估
-2.3工程风险中的伦理责任
-2.工程中的风险、安全与责任--第二章习题.
-讨论题
-3.0工程中的价值、利益与公正的概述
-3.1工程的价值及其特点
-3.2工程所服务的对象及可及性
-3.3工程实践中的攸关方与社会成本的承担
-3.工程中的价值、利益与公正--第三章习题
-讨论题
-讨论题
-4.0案例分析
--Video
-4.1环境伦理观念的确立
--Video
-4.2环境观念的确立
--Video
-4.3工程改变自然环境
--Video
-4.4工程活动中的环境伦理原则
--Video
-4.5工程师的环境理论
--Video
-4.工程活动中的环境伦理--第四章习题
-讨论题
-讨论题
-5.1工程职业
--5.1 工程职业
-5.2工程职业伦理
-5.3工程师的职业伦理规范
-5.工程师的职业伦理--第五章习题
-讨论题
-讨论题
-讨论题
-讨论题
-6.0水利工程涵义
--水利工程涵义
-6.1水资源的配置问题
--水资源的配置问题
-6.2水利工程风险评估问题
-6.3河流健康生命公正维护
-6.4水库移民补偿问题
--水库移民补偿问题
-6.5水利工程师面临的角色困境和价值选择
-6.水利工程伦理--第六章习题
-讨论题
-讨论题
-讨论题
-讨论题
-7.1确定分析框架
--确定分析框架
-7.2识别伦理问题
--识别伦理问题
-7.3明确伦理准则
--明确伦理准则
-7.4开展案例分析
--开展案例分析
-7.生物医药工程伦理--第七章习题
-讨论题
-讨论题
-讨论题
-8.1核工程及其特点
-8.2核工程涉及的伦理问题
-8.3核工程应遵循的伦理原则
-8.4核工程与公众知情权
-8.5核工程与安全
-8.6核工程与生态环境
-8.7核工程师的伦理责任及培养
-8.核工程的伦理问题--第八章习题
-讨论题
-讨论题
-讨论题
-讨论题
-9.0引导案例：“棱镜门”下的隐私权
-9.1信息技术的社会影响
-9.2信息与大数据伦理问题
-9.3数字身份困境
-9.4大数据时代的个人隐私
-9.5数据权利
--9.5数据权利
-9.6大数据公共治理伦理
-9.7大数据创新科技人员的伦理责任
-9.信息技术与大数据伦理问题--第九章习题
-讨论题
-10.0 环境工程伦理问题的产生
--Video
-10.1 再生水厂选址与建设案例
--Video
-10.2 环境工程中的公共安全与生产安全
--Video
-10.3 环境工程中的社会公正与生态安全
--Video
-10.4 环境工程师的社会责任和职业精神
--Video
-10.环境工程的伦理问题--课后习题
-讨论题
