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8.1社会主义五百年的历史进程是怎样的?

8.1 社会主义五百年的历史进程是怎样的?

江河万里总有源,树高千尺也有根。要坚持中国国特色社会主义道路,就需要正确认识中国特色社会主义的历史渊源和发展过程。习近平总书记指出,“中国特色社会主义不是天上掉下来的,是党和人民历经千辛万苦、付出各种代价取得的根本成就。”中国特色社会主义开创于改革开放新时期,建立在我们党90多年长期奋斗的基础之上,但其思想、理论和实践的源头,则可追溯到更远。社会主义思想经过了从空想到科学、从理论到实践、从一国到多国发展、再到21世纪马克思主义在中国焕发出勃勃生机,从提出到现在,已有500年时间,经历六个主要阶段的发展历程。

一、空想社会主义产生和发展

1516年英国人托马斯·莫尔发表的《乌托邦》,标志着空想社会主义的开始,也是社会主义的源头。这本书深刻揭露了资本主义原始积累过程中的悲惨景象,与此同时,它又描绘了一个没有剥削、人人平等的理想社会。

16世纪—18世纪上半叶,受莫尔《乌托邦》一书及其思想的影响,德国农民战争领袖托马斯·闵彩尔、意大利坎帕内拉、英国绝掘地派运动领袖温斯坦莱、法国的摩莱里和马布利等人,也纷纷通过著书立说和运动实践对未来的理想社会作了描绘和实践。

19世纪初,欧洲产生了三大空想社会主义思想家——法国的圣西门、傅里叶和英国的欧文。空想社会主义者揭露资本主义社会的罪恶,批判资本主义制度的全部基础,论证未来社会代替资本主义的必然性和合理性,对未来社会提出一些积极主张和有价值的猜测。但是,他们都是唯心史观,无法找到实现其社会理想的正确道路和社会力量。

二、马克思、恩格斯创立科学社会主义

19世纪中叶,随着资本主义社会化大生产不断发展,工人阶级作为独立的政治力量开始登上历史舞台。马克思、恩格斯在深入考察资本主义经济、政治、社会状况,批判继承德国古典哲学、英国空想社会主义的合理成分,创立了唯物史观和剩余价值学说,并把社会主义思想置于这两大理论基石之上,从而使社会主义实现了从空想到科学的伟大飞跃。科学社会主义深刻揭示了资本主义产生、发展、灭亡和共产主义取代资本主义的历史必然性,对未来社会主义社会的发展过程、发展方向、一般特征作了科学预测和设想。马克思、恩格斯对未来社会主义社会的设想主要是理论上的,如何付诸实践,是后来人的使命。

三、列宁领导十月革命胜利并实践社会主义

20世纪初,列宁把马克思主义基本原理同俄国具体实际结合起来,创造性地提出社会主义可能在一国或数国首先取得胜利的理论,领导十月革命取得成功,建立世界上第一个社会主义国家,使社会主义实现了从理论到实践的伟大飞跃。十月革命胜利后,究竟如何搞社会主义,没有先例,列宁进行了深入思考和艰辛探索。针对1918年下半年到1921年春实行战时共产主义政策暴露出的问题,列宁进行了深刻反思,提出了新经济政策,对战时共产主义政策进行了深刻调整。

四、苏联模式逐步形成

列宁逝世以后,斯大林在领导探索一国建成社会主义的过程中,形成了苏联模式。

苏联模式最显著的特点,一个是在经济上实行单一生产资料公有制和自上而下的指令性计划经济体制,另一个是政治上实行权力高度集中的政治体制。

苏联模式在特定的历史条件下促进了苏联经济社会快速发展,也为苏联军民夺取反法西斯战争胜利发挥了重要作用。

这种模式的最大的缺点是不尊重经济规律,随着时间推移,其弊端日益暴露,成为经济社会发展的严重体制障碍,也给社会主义发展带来非常严重的后果:进入20世纪80年代后,面对经济社会发展困境,苏联和东欧国家也进行一些调整,但在西方等各种势力强大攻势下,这种调整偏离了正确方向,终于导致1989年东欧国家先后发生剧变,19911225日,苏联解体,苏共解散,世界社会主义遭受严重曲折。

五、新中国成立后我们党对社会主的探索和实践

新中国成立后,以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人,带领全党全国各族人民,在迅速医治战争创伤、恢复国民经济的基础上,创造性地进行社会主义改造,建立起社会主义基本制度。在学习苏联经验过程中察觉到了了苏联模式的局限,提出以苏为鉴,独立探索适合中国国情的社会主义建设道路。以毛泽东同志发表的《论十大关系》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》等为标志,我们党对怎么建设社会主义有了新的重要认识。在后来的实践中,由于党在指导思想上“左”的错误,很多关于社会主义建设的正确思想没有得到贯彻落实,甚至发生了“文化大革命”那样的全局性、长时间的严重错误,使我们党在探索社会主义历程中遭到严重的挫折。尽管探索艰辛坎坷,但我们党取得的积极成果是极其宝贵的,为新的历史时期开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备、物质基础。

六、我们党作出进行改革开放的历史决策、开创和发展中国特色社会主义

党的十一届三中全会以后,以邓小平同志为主要代表的中国共产党人,重新确立了解放思想、实事求是的思想路线,重新彻底否定了“以阶级斗争为纲”的错误理论和实践,以巨大的政治勇气和理论勇气提出进行改革开放,并明确提出必须搞清楚什么是社会主义、怎样建设社会主义这个重大理论和实际问题。1982年邓小平同志在党的十二大上发出响亮的号召:把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来,走自己的道路,建设有中国特色的社会主义。经过实践探索,邓小平第一次比较系统地初步探索了在中国这样的经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题,用新的思想观点继承和发展了马克思主义,开拓了马克思主义新境界,把对社会主义的认识提高到新的科学水平,创立了邓小平理论,成功开辟了中国特色社会主义。

党的十三届四中全会以后,以江泽民同志为主要代表的中国共产党人,在国内外形势十分复杂、世界社会主义出现严重曲折的严峻考验面前捍卫了中国特色社会主义,依据新的实践确立了党的基本纲领、基本经验,确立了社会主义市场经济体制的基本目标和基本框架,确立了社会主义初级阶段的基本经济制度和分配制度,推进党的建设新的伟大工程。创立了“三个代表”重要思想,开创全面改革开发新局面,成功把中国特色社会主义社会主义推向21世纪。

新世纪新阶段,以胡锦涛同志为为主要代表的中国共产党人,强调坚持以人为本、全面协调可持续发展,提出构建社会主义和谐社会、加快生态文明建设,形成中国特色社会主义事业总体布局,着力保障和改善民生,促进社会公平正义,推动建设和谐世界,推进党的执政能力建设和先进性建设,形成了科学发展观,成功在新的历史起点上坚持和发展了中国特色社会主义。

党的十八大以来,中国特色社会主义进入新时代,以习近平同志为核心的党中央以强烈的历史担当、高超的政治智慧和顽强的意志品格,团结带领全国人民统筹推进“五位一体”总体布局,协调推进“四个全面”战略布局,推动当代中国取得了历史性成就,发生了历史性变革。党的面貌、国家的面貌、人民的面貌、军队的面貌、中华民族的面貌发生了前所未有的变化。中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展,在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜,科学社会主义在二十一世的中国焕发出强大的生机活力,拓展了发展中国家走向现代化的新途径。


下一节:8.2 “自由人的联合体”是什么样子?

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专题一:为什么是马克思?

-1.1 为什么是马克思主义?

--1.1为什么是马克思主义?

-1.2 为什么是马克思?

--1.2为什么是马克思?

-1.3 为什么马克思是对的?

--1.3 为什么马克思是对的?

-1.4 为什么马克思以前的思想家没有达到马克思的高度?

--1.4 为什么马克思以前的思想家没有达到马克思的高度?

-1.5 马克思主义不可超越吗?

--1.5 马克思主义不可超越吗?

-1.6我们为什么要纪念马克思?

--1.6 我们为什么要纪念马克思?

-1.7我们向马克思学习什么?

--1.7 我们应该向马克思学习什么?

--专题一作业

--我们为什么要学习马克思主义?

专题二:辩证法是变戏法吗?

-2.1黑格尔哪里是对的?

--2.1 黑格尔哪里是对的?

-2.2辩证法是变戏法吗?

--2.2 辩证法是变戏法吗?

-2.3为什么是对立统一?

--2.3 为什么是对立统一?

-2.4辩证思维的方法有哪些?

--2.4 辩证思维的方法有哪些?

-2.5我们为什么要有辩证思维?

--2.5 我们为什么要有辩证思维?

-2.6 轻松一刻:音乐课件

--2.6.1 轻松一刻:音乐课件(辩证法1)

--2.6.2 轻松一刻:音乐课件(辩证法2)

--专题二作业

--辩证法是变戏法吗?

专题三:人的正确思想是从哪里来的?

-3.1人的正确思想是从哪里来的?

--3.1 人的正确思想是从哪里来的?

-3.2人为什么会犯错误?

--3.2 人为什么会犯错误?

-3.3普世价值的实质是什么?

--3.3 普价值的实质是什么?

-3.4 轻松一刻:音乐课件

--3.4 轻松一刻:音乐课件(认识论)

--专题三作业

--人为什么会犯错误?

专题四:英雄创造历史还是人民创造历史?

-4.1社会意识决定社会存在吗?

--4.1 社会意识决定社会存在吗?

-4.2怎样理解人民群众是历史的创造者?

--4.2 什么说人民群众是历史的创造者?

-4.3社会发展的动力系统是什么?

--4.3 社会发展的动力系统是什么?

-4.4如何理解习近平的人民观?

--4.4 如何理解习近平的人民观?

-4.5 轻松一刻:音乐课件

--4.5 音乐课件(唯物史观)

--专题四作业

--既然人民创造历史,为什么还要强调领导的作用,做到“两个维护”?

专题五:为什么会产生经济危机?

-5.1商品是怎样生产出来的?

--5.1 商品是怎样生产出来的?

-5.2怎样理解马克思所说的资本拜物教?

--5.2 怎样理解马克思所说的资本拜物教?

-5.3为什么说资本来到世间从头到脚滴着血和肮脏的东西?

--5.3 为什么说资本来到世间从头到脚滴着血和肮脏的东西?

-5.4资本的本质是什么?

--5.4 资本的本质是什么?

-5.5剩余价值是怎样产生的?

--5.5 剩余价值是怎样产生的?

-5.6资本主义为什么会出现人口相对过剩?

--5.6 资本有机构成和相对人口过剩

-5.7经济危机是怎样产生的?

--5.7 经济危机是怎样产生的?

--专题五作业

--为什么要“消灭私有制”?

专题六:为什么说资本主义必然灭亡社会主义必然胜利?

-6.1为什么是两个必然和两个绝不会?

--​6.1 为什么是“两个必然”和“两个决不会”?

-6.2资本主义的基本矛盾是什么?

--6.2 资本主义的基本矛盾是什么?

-6.3当代资本主义有哪些新变化?

--6.3 当代资本主义有哪些新变化?

--专题六作业

--为什么说资本主义必然灭亡?

专题七:如何看待社会主义与资本主义意识形态冲突?

-7.1西方资本主义民主与社会主义民主有什么不同?

--7.1 西方资本主义民主与社会主义民主的不同?

-7.2什么叫普世价值?

-- 7.2 普世价值的实质是什么?

-7.3中国需要宪政吗?

-- 7.3 中国需要“宪政”吗?

-7.4社会主义建设的长期性和曲折性是否意味着社会主义没有优越性?

--7.4 社会主义建设的长期性和曲折性是否意味着社会主义没有优越性?

--专题七作业

--社会主义与资本主义意识形态冲突的根源是什么?

专题八:为什么说人民对于美好生活的向往就是我们的奋斗目标?

-8.1社会主义五百年的历史进程是怎样的?

--8.1社会主义五百年的历史进程是怎样的?

-8.2“自由人的联合体”是什么样子?

--8.2 “自由人的联合体”是什么样子?

-8.3当前我国基本矛盾是什么?

--8.3 当前我国社会的主要矛盾是什么?

-8.4科学社会主义的一般原则是什么?

--8.4 科学社会主义的一般原则是什么?

--专题八作业

--请谈谈你对共产主义的理解。

附录1:课程实践指导

-9.1如何进行研究性学习?

--9.1 如何进行研究性学习?

-9.2如何进行社会调查?

--9.2 如何进行社会调查

-9.3如何撰写微故事?

--微故事

-9.4如何进行实地调查?

--9.4 抽样调查

-9.5如何进行问卷调查?

--9.5 如何进行问卷调查?

-9.6如何进行思想政治实践?

--9.6 如何进行社会政治实践?

-9.7如何进行科学文化?

--9.7 如何进行科学文化实践?

-9.8如何撰写实践报告

--9.8 如何撰写实践报告?

附录2:扩展阅读:《马克思的伟大一生》

-附录2:《马克思的伟大一生》

附录3:模拟考试

-模拟考试1

-模拟考试2

-模拟考试3

-模拟考试4

-模拟考试5

附录4:《马克思主义基本原理概论》电子版

-《马克思主义基本原理概论》电子版

--附录4

8.1社会主义五百年的历史进程是怎样的?笔记与讨论

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