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1.6 我们为什么要纪念马克思?在线视频

1.6 我们为什么要纪念马克思?

1.6 我们为什么要纪念马克思?

  2018年5月5日,是马克思诞辰200周年。就在这一天前,习近平总书记发表了重要讲话。对马克思的历史功绩,光辉思想,奋斗精神进行了全面的评价,对马克思主义的丰富内涵进行了深刻的剖析。总书记的讲话表达了我们对千年思想家马克思的无比怀念,体现了我们中国共产党对马克思主义的科学坚守,对于我们继续以开放姿态思对待马克思主义,科学推进马克思主义时代化、中国化,以及更好地学习、继承和发展马克思主义,具有重要的指导意义。

  1818年5月5日,马克思诞生在德国摩塞尔河畔特里尔城。早在中学时代,马克思就立志为人类的解放事业而奋斗,大学期间,他如饥似渴地投身学习与研究之中,在法律、历史、哲学等多个领域拔群出萃,23岁就获得博士学位。关于青年马克思的声名,我想用哲学家赫斯1841年9月2日写给朋友倍尔托特的信来旁证。赫斯对这位朋友说:“你应该准备去结识一位最伟大的哲学家,也许是当今活着的唯一真正的哲学,马克思博士,这个我所最崇拜的人,还是一个十分年轻的人,他将给中世纪的宗教和政治以致命的打击;他既有深思熟虑、冷静、严肃的态度,又有最辛辣的机智;请你设想一下,如果把卢梭、伏尔泰、霍尔巴赫、莱辛、海涅和黑格尔合为一人——我说的是结合,不是凑合——这个人就是马克思博士。”博士毕业后,马克思立即投身革命洪流之中,从主编《莱茵报》到编辑《德法年鉴》,他无畏选择为无产阶级代言,实现了从民主主义者到共产主义者的彻底转变。1848年2月,马克思为共产主义者同盟撰写的《共产党宣言》出版,标志着一个伟大的思想体系——马克思主义正式诞生。此后35年,马克思为了这一学说呕心沥血、颠沛流离、不屈不饶,直至生命的最后时刻。

马克思为人类留下的这个叫做“马克思主义”的思想财富,空前地影响和改变了世界,至今充满着生命活力。虽说170多年过去了,今天赞成与拥护马克思主义的人却越来越多,就连当初反对它他的那些敌人,也不得不转过头来投以钦佩,一致推选马克思为世纪伟人、千年思想家。

我们追思马克思,是因为我们由衷地赞叹马克思主义所带给世界的深刻改变。 “哲学家只是用各种方式解释世界,而问题在于改变世界。”过去一百多年里,马克思主义从未停止改变世界的脚步,它在世界各地,乃至一切追求人类自由与解放的人们那里产生了巨大的物质力量。它改变了沙皇俄国,使之成为世界上第一个社会主义国家;改变了东欧、东亚和拉丁美洲的许多国家,使社会主义的力量曾一度达到占有世界1/3人口和1/4陆地面积的程度;更重要地,马克思主义改变了中国,使中国人民站起来了,并逐步走向富强、走进中国特色社会主义新时代。

我们追思马克思,是因为我们敬仰马克思的高尚人格和伟大思想。他的思想,是我们开展新时代中国特色社会主义建设最根本的方法论。以马克思主义基本原理和中国革命具体实际相结合,我们推翻了旧制度,建立了新中国,建立了完全且完善的社会主义新制度;以马克思主义基本原理同中国改革开放相结合,我们成功开辟了中国特色社会主义理论体系,开创了习近平新时代中国特色社会主义思想。这是马克思主义同中国新时代特色相结合的最新成果。

我们纪念马克思,就是要努力学习和掌握马克思主义的基本立场、观点、方法,坚持理论联系实际的马克思主义学风,自觉将马克思主义内化于心、外化于行。从而不断增强服务社会的本领,自觉为实现中华民族伟大复兴的中国梦奉献青春、智慧和力量。


下一节:1.7 我们应该向马克思学习什么?

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马克思主义基本原理概论课程列表:

专题一:为什么是马克思?

-1.1 为什么是马克思主义?

--1.1为什么是马克思主义?

-1.2 为什么是马克思?

--1.2为什么是马克思?

-1.3 为什么马克思是对的?

--1.3 为什么马克思是对的?

-1.4 为什么马克思以前的思想家没有达到马克思的高度?

--1.4 为什么马克思以前的思想家没有达到马克思的高度?

-1.5 马克思主义不可超越吗?

--1.5 马克思主义不可超越吗?

-1.6我们为什么要纪念马克思?

--1.6 我们为什么要纪念马克思?

-1.7我们向马克思学习什么?

--1.7 我们应该向马克思学习什么?

--专题一作业

--我们为什么要学习马克思主义?

专题二:辩证法是变戏法吗?

-2.1黑格尔哪里是对的?

--2.1 黑格尔哪里是对的?

-2.2辩证法是变戏法吗?

--2.2 辩证法是变戏法吗?

-2.3为什么是对立统一?

--2.3 为什么是对立统一?

-2.4辩证思维的方法有哪些?

--2.4 辩证思维的方法有哪些?

-2.5我们为什么要有辩证思维?

--2.5 我们为什么要有辩证思维?

-2.6 轻松一刻:音乐课件

--2.6.1 轻松一刻:音乐课件(辩证法1)

--2.6.2 轻松一刻:音乐课件(辩证法2)

--专题二作业

--辩证法是变戏法吗?

专题三:人的正确思想是从哪里来的?

-3.1人的正确思想是从哪里来的?

--3.1 人的正确思想是从哪里来的?

-3.2人为什么会犯错误?

--3.2 人为什么会犯错误?

-3.3普世价值的实质是什么?

--3.3 普价值的实质是什么?

-3.4 轻松一刻:音乐课件

--3.4 轻松一刻:音乐课件(认识论)

--专题三作业

--人为什么会犯错误?

专题四:英雄创造历史还是人民创造历史?

-4.1社会意识决定社会存在吗?

--4.1 社会意识决定社会存在吗?

-4.2怎样理解人民群众是历史的创造者?

--4.2 什么说人民群众是历史的创造者?

-4.3社会发展的动力系统是什么?

--4.3 社会发展的动力系统是什么?

-4.4如何理解习近平的人民观?

--4.4 如何理解习近平的人民观?

-4.5 轻松一刻:音乐课件

--4.5 音乐课件(唯物史观)

--专题四作业

--既然人民创造历史,为什么还要强调领导的作用,做到“两个维护”?

专题五:为什么会产生经济危机?

-5.1商品是怎样生产出来的?

--5.1 商品是怎样生产出来的?

-5.2怎样理解马克思所说的资本拜物教?

--5.2 怎样理解马克思所说的资本拜物教?

-5.3为什么说资本来到世间从头到脚滴着血和肮脏的东西?

--5.3 为什么说资本来到世间从头到脚滴着血和肮脏的东西?

-5.4资本的本质是什么?

--5.4 资本的本质是什么?

-5.5剩余价值是怎样产生的?

--5.5 剩余价值是怎样产生的?

-5.6资本主义为什么会出现人口相对过剩?

--5.6 资本有机构成和相对人口过剩

-5.7经济危机是怎样产生的?

--5.7 经济危机是怎样产生的?

--专题五作业

--为什么要“消灭私有制”?

专题六:为什么说资本主义必然灭亡社会主义必然胜利?

-6.1为什么是两个必然和两个绝不会?

--​6.1 为什么是“两个必然”和“两个决不会”?

-6.2资本主义的基本矛盾是什么?

--6.2 资本主义的基本矛盾是什么?

-6.3当代资本主义有哪些新变化?

--6.3 当代资本主义有哪些新变化?

--专题六作业

--为什么说资本主义必然灭亡?

专题七:如何看待社会主义与资本主义意识形态冲突?

-7.1西方资本主义民主与社会主义民主有什么不同?

--7.1 西方资本主义民主与社会主义民主的不同?

-7.2什么叫普世价值?

-- 7.2 普世价值的实质是什么?

-7.3中国需要宪政吗?

-- 7.3 中国需要“宪政”吗?

-7.4社会主义建设的长期性和曲折性是否意味着社会主义没有优越性?

--7.4 社会主义建设的长期性和曲折性是否意味着社会主义没有优越性?

--专题七作业

--社会主义与资本主义意识形态冲突的根源是什么?

专题八:为什么说人民对于美好生活的向往就是我们的奋斗目标?

-8.1社会主义五百年的历史进程是怎样的?

--8.1社会主义五百年的历史进程是怎样的?

-8.2“自由人的联合体”是什么样子?

--8.2 “自由人的联合体”是什么样子?

-8.3当前我国基本矛盾是什么?

--8.3 当前我国社会的主要矛盾是什么?

-8.4科学社会主义的一般原则是什么?

--8.4 科学社会主义的一般原则是什么?

--专题八作业

--请谈谈你对共产主义的理解。

附录1:课程实践指导

-9.1如何进行研究性学习?

--9.1 如何进行研究性学习?

-9.2如何进行社会调查?

--9.2 如何进行社会调查

-9.3如何撰写微故事?

--微故事

-9.4如何进行实地调查?

--9.4 抽样调查

-9.5如何进行问卷调查?

--9.5 如何进行问卷调查?

-9.6如何进行思想政治实践?

--9.6 如何进行社会政治实践?

-9.7如何进行科学文化?

--9.7 如何进行科学文化实践?

-9.8如何撰写实践报告

--9.8 如何撰写实践报告?

附录2:扩展阅读:《马克思的伟大一生》

-附录2:《马克思的伟大一生》

附录3:模拟考试

-模拟考试1

-模拟考试2

-模拟考试3

-模拟考试4

-模拟考试5

附录4:《马克思主义基本原理概论》电子版

-《马克思主义基本原理概论》电子版

--附录4

1.6 我们为什么要纪念马克思?笔记与讨论

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