6.1 领导的内涵与特征在线视频

同学们好

今天我们将要学习的是

管理学的第九章

领导职能

那么在第一章

我们讲了管理的职能

大家来回忆一下

管理的职能都有什么呢

有五个职能 分别是

那我们先看

决策的职能是什么

是解决

那确定好了方向以后呢

就要根据目标的要求

来设计合理的组织结构

那我们讲了

如何来设计组织结构

安排合适的人员

那也就是我们说的

组织职能

好

方向确定好了

班子也搭好了

那么下面应该怎么办呢

我们应该考虑的就是

如何让员工持续地表现出

积极的行为

来实现组织的目标

这就是我们今天要学习的

领导职能

领导职能这部分内容

我们分为两大部分来讲

第一部分是

那第一部分呢

我们主要来学习两部分的内容

第一部分是

对领导的定义呢

都提出了观点

我们的教材采用的是

赫塞和布兰查德的观点

认为

这个定义当中

我们的关键词是什么

是“影响”

也就是说

领导是要“施加影响”

来促使下属产生行为的

那么如何来施加影响呢

这个问题我们在第二章

领导理论中进行详细的讲解

那么这两个定义

有没有一样的呢

应该说有很大的相似性

所以我们不禁要问一下

领导与管理有什么区别吗

我们的答案是

有很多的共性

但是 是有区别的

首先

它们两个的定义

就是我们最大的区别

管理者能够使员工

按时保质保量的完成工作

但是领导者呢

就可以让员工

我们在下面的学习

权力的来源之后

就有了比较较刻的理解

下面我们首先来看一下

管理和领导的具体区别

领导者和管理者的区别呢

一般来说

它们有三个方面的区别

同学们都知道

管理的职能有什么

我们说过是

决策 组织

其中还有一个 领导

好

那就是说

所以说管理的职能

要远远的大于

领导的职能范围

这也就是说

管理要做的事情要远远多于领导的

那么我们先来看一下

什么叫权力来源

先看一下什么是权力

管理学认为

权力是使他人服从的能力

大家注意

权的“力”是“力量”的“力“

也就是让别人能够

听你话的能力

大家自己想一下

我们让别人来服从自己

想听我的话

那么

我可以有哪些力量来实现呢

我们之前学过

古典管理理论时

提到过一个词

叫“大棒加红萝卜”

什么意思

就是说

听话的人 服从的人

应该给他奖励

那么就是表扬

那不服从的呢

就应该是批评吧

所以权力的第一个来源应该是

一个管理者

拥有这两种权力

就可以使员工呢

来完成任务

除此之外大家再想想

还有哪些权力

能够使他人服从呢

我们观察一下周围的生活

我想问问大家

为什么法官有判案的权力

都有别人没有的权力

他们是凭什么呀

这是因为他们拥有

特定的职位

而拥有被法定公认的权力

所以医生呢

有开处方的权力

律师呢就有在法庭上

说话的权力

那我们把这些呢

统统称之为“法定权力”

那我们总结一下

前面讲的

奖赏权 强制权 法定权

这三个权力

它们呢 都有两个共性

第一呢

是

只要在其位就有其权

第二呢

它们是

所以我们把这

奖赏权 强制权和法定权呢

统统称为“职权”

意思是因为拥有职位

而具有的权力

那么除了职权之外

我们想想

还有哪些让别人

能够服从我的力量呢

我们周围其实有很多的事例

比如说

有的同学

你为什么要听你好朋友的话

还有这学期

我们管理学因为要结课了

那么结课以后

大家还听不听

管理学高老师的话

听 为什么

因为他们拥有什么

除了这种职权之外

他们还有一定的权力

那么这个权力叫什么呢

我们把它称为"个人权力"

好 这两种权力

我们与前面的职权比一下

我们看它的最大的特点是什么

它是与人有关系

与职位无关

可能你没有这个职位

但是 你个人就有

拥有这个权力

而且 它和时间无关

是员工发自内心的

认可和服从

因此我们把它称为

“个人权利”

好了

我们讲的五种权力各有特色

那管理者的权力

来源有几种呢

领导者的权力呢

我们说

职权和什么

个人权力

那么换句话来说

也可以是五种

那么

好的

这一讲的内容呢

就到此结束

那最后请同学们

思考一个问题

同学们有什么疑问

也可以随时与老师沟通

谢谢大家

下一节课我们再见