1.1 如何理解工程在线视频

同学们大家好

我是西安工程大学

电子信息学院的李云红

今天我们讲《工程伦理》的第一章

工程与伦理

从人类发展看

工程实践活动有着悠久的历史

同时伴随着不同类型的工程行为

值得注意的是

人类大规模改造自然的工程行为

不可避免地涉及到人与自然

人与社会 人与人之间关系的问题

不同的利益诉求也会导致

工程行为选择上的困境和冲突

因此

工程实践不仅是一种改造自然的技术活动

也是涉及人 自然和社会的伦理活动

因此我们就需要探讨工程和伦理的关系

其中典型的例子就是怒江水电的开发

怒江水电开发一直存在争议

成为环保与发展争议的标志性事件

也被外界视为中国乃至世界水利开发

主要受阻于环保因素的一个罕见案例

怒江既是资源最富集的地区之一

但也是全国最贫困的地区之一

怒江水电开发被视为

该地区脱贫致富求发展的重要途径

按照云南省有关部门提出的

规划怒江中下游干流

共开发13个梯级电站

总投资将近900亿元

可以带来40多万个长期就业机会

不但电力会成为地方新兴的支柱产业

而且由此也会带来非常巨大的社会经济效益

当地的官员也认为

怒江的人民有脱贫致富的强烈的愿望

已经初步具备了开发怒江水电的能力

具备了改变家乡面貌的能力

有一些水利专家也认为怒江现在的问题

不仅仅是保护和恢复生态的问题

还有拯救生态的问题

开发怒江水利资源

对于治理怒江流域的生态环境

具有关键的意义

只要在开发当中我们注意环保问题

坚持科学的开发方式

资源开发和环境保护是可以实现双赢的

但怒江水电的开发也引发了多方面的争议

支持者认为怒江水电开发

可以改变该地区贫困的面貌

该地区的开发不但会增加就业机会

同时也能够带动地方建材

交通等二 三线产业的发展

促进财政增收

由此带来的社会经济效益

将远远超过电力行业本身

但反对者他们的主要理由

也有以下几个方面

1 水电站的建设可能会影响怒江的旅游业

2 兴建水电站会改变自然河流的水文

地貌及河流生态的完整性和真实性

同时也将影响和降低其作为

世界自然遗产的地质地貌

生物多样性珍稀濒危物种

以及自然美学价值

3 该地区是少数民族的聚居区

怒江的开发会破坏该地区

多民族聚居的独特的地方民族文化

4 考虑应该从国家生态安全长期目标发展

将其作为一条生态河流予以保留

5 水电开发必将引起村庄部落的迁移

由此引发的移民问题也是难以解决的

那么从怒江水电的开发案例中

我们可以思考一些问题

为什么水电开发工程

会引起如此大的争议

这个争论涉及到了哪些伦理问题

我们如何理解水利开发工程实践中

出现的一些伦理问题

一些重大工程的实施必然引发环境问题

我们又该如何去处理

经济社会发展与环境保护的关系

首先我们对工程伦理应该有个总体的理解

从它的建立依据与背景来看

人类的工程实践

不仅是一种改造自然的技术活动

也是关于人 自然和社会的伦理活动

那我们从它的建立层面看

工程伦理的研究源于西方20世纪60年代

作为一门新兴的学科

涵盖了哲学 伦理学 社会学等学科

通过工程伦理问题

分析人类工程实践中出现的伦理问题

首先应该明确工程的概念

在现代社会

人类的工程活动都要以技术为基础

对技术的选择和应用

直接或者间接地

影响工程的进度及发展方向

因此工程和技术二者是密切相关的

在讨论工程伦理相关的问题之前

必须要搞清楚技术与工程之间的联系和区别

那么如何理解工程

这节内容主要包括技术与工程

工程的定义 工程的过程

作为社会实践的工程

理解工程活动的几个维度

在技术与工程这一小节

我们先来看技术

技术是指生产过程中的劳动手段

工艺流程和加工方法

属于社会的物质财富

和创造物质财富的实践领域

是劳动技能

生产经验和科学知识的物化形态

技术是人类在利用自然和改造自然的过程中

积累起来并在生产过程中

体现出来的经验和知识

也泛指其他操作方面的技巧

工程是指运用科学原理

技术手段和改造自然的实践经验

对已有的物质材料进行开发

加工 生产和集成

使之变成社会有用物的实践活动的总称

在工程的要素包括造物 运用技术

它是具有社会功能的

工程和技术的区别

主要由以下几个方面来体现

首先从内容和性质上它们是不同的

技术是指发明 工程是指建造

那么从成果的性质和类型上也是不同的

技术是发明 专利 技巧和技能

在产权里面属于私有知识

工程成果是物质的产物

物质设施直接地显现为物质财富本身

再从活动主体上看也是不相同的

技术活动主体是发明家

工程活动主体是工程师以及工人

管理者 投资方等

再从任务 对象和思维方式上看也是具有不同的

技术是探索带有普遍性的

可重复性的特殊方法

具有可重复性

工程项目相对独立

时间空间分布不均匀 规模较大

需要周密的分工合作和严格的管理

这里面牵涉到组织 管理 体制 文化等因素

它具有独一无二的这样一些特征

下面我们再来看 工程和技术的联系

工程和技术都是以满足人类的

某种需要为目的

都是人类在认识世界的过程中

为了获得更为优质的生活

而改造世界的活动

任何时代的工程活动都要

以那个时代的技术为基础

工程要对技术进行集成

工程也必然成为技术的重要载体

并使技术的本质特征得以具体化

技术是工程的手段

工程是技术的载体和呈现形式

技术往往包含在工程之中

我们可以通过这个表格

清楚直观地知道

科学技术和工程三者之间的区别

表格里从研究的目的和任务

研究的主体 研究的过程和活动方式

研究的核心和对象

研究规范以及成果性质和评价标准

几个角度清晰地呈现了三者的区别

再来看工程的定义

工程的定义随着时代的发展

也发生了一些相应的变化

工程这一概念在古代主要用于指代

与军事相关的设计和建造活动

近代之后 工程的含义越来越广泛

把有目的地控制和改造自然物

建造人工物

以服务于特定人类需要的行为

往往都归为工程

18世纪开始出现职业化的民用工程师

把工程师与传统意义上的工匠

在职业上明确分离的重要标志

是在1818年英国民用工程师学会的成立

1828年托马斯

对于工程的定义则认为

工程是驾驭源于自然界的力量

以供人类使用并为人类提供便利的艺术

这一定义在以后很长一段时间都被广泛接受

随着工业化进程的推进

人类对于自然力量的控制和利用

越来越紧密的与近代以来的科学发现

和技术发明联系在一起

所以

工程往往被视为是对科学和技术的应用

在现代社会 工程概念应用的更加广泛

也形成了狭义的工程概念和广义的工程概念

广义的工程概念认为

工程是以满足人类需求的目标为指向

在一个较长时间周期内进行协作的过程

强调众多主体参与的社会性

狭义的工程概念主要指针对物质对象

与生产实践密切联系

运用一定的知识和技术实现的人类活动

例如化学工程 三峡工程

载人航天工程等

工程伦理课程中的工程

这里主要是指狭义的工程概念

然后我们再来看工程的过程

不论是古代还是现代

人类的工程实践表现为动态的过程

因此从工程过程出发认识工程的特点

把握工程的本质便成为

理解工程行为的重要切入点

那么我们从以下几个环节来展开

首先计划环节

工程的计划环节包括工程设想的

提出和决策两个部分

解决的主要是工程建造的

必要性和可行性问题

在设计环节

在工程计划通过之后

就进入了工程的设计环节

包括工程的设计思路

设计理念以及具体施工方案设计等

都在这一环节得以确定

工程的第三个环节是建造环节

包括工程实施 安装试车

验收等具体步骤

是依据工程设计来

对自然进行改造和重构的过程

工程使用环节是指

工程竣工验收之后正式投入运营的时期

工程实现其自身的经济效益或社会效益

在结束环节里面

结束环节 在工程过了使用期之后

需要进行报废处理

也就是工程的结束环节

一般而言

计划环节 设计环节 建造环节 使用环节和结束环节

这五个环节构成了工程的完整的生命周期

这五个环节密不可分 相互影响

缺少任何一个环节工程都是不完整的

从过程的角度认识工程

目的之一是试图提炼贯穿在

工程过程中发挥核心作用的因素

并由此对工程的实质有所认识

在这个过程中

形成了两种具有互补性的看法

一种是将工程理解为设计的过程

另一种是将工程理解为建造的过程

事实上

设计和建造也是工程实践的两个关键环节

这两个环节不是孤立存在

而是相互交织并交互建构的

前者强调了工程师或者设计者的

创造性理念对于工程可能产生的影响

后者则强调了工程实践最终通过

建造新的人工物来实现其价值

任何一个工程项目整体上

都是一种社会实践

认识这一点对我们

探讨工程伦理问题具有重要意义

作为社会实践的工程

我们可以从两方面进行考量

一方面工程活动本身它是具有社会性的

它是工程共同体通过实践

将工程设计和知识应用于自然的过程

另一方面工程活动的目的是为了

好的生活

其造福人类社会的目标具有社会性

工程实践作为特定知识在自然界的运用方式

具有与现代科学实验相似的因素

也就是它具有不确定性和探索性

工程实践的不确定性和探索性

可以从三方面认识

一是工程活动中蕴含着有意识

有目的的设计

二是工程实践本质上

也是一个探索性的实验过程

比如材料性能和质量的不确定性

工程实施过程中受天气

特殊地理结构而产生不可预估的影响

三是工程实践的后果往往会超出预期

工程作为一种由具有有限理性的人

所主导的社会实践

既具有社会性 又具有探索性

一方面社会性涉及多种利益

如何兼顾工程实践过程中

各主体之间的利益诉求

减少利益冲突

将是工程实践必须面对的重要问题

另一方面

工程的探索性使得工程实施过程中

可能产生不确定的结果

由此如何尽可能有效地规避风险

也是我们需要考虑的问题

这两个方面的问题都使得

工程实践与伦理问题紧密相关

第5小节内容 理解工程活动中的几个维度

与科学 技术或者文化相似

工程活动也是非常复杂的社会现象

试图从单一视角理解工程不仅比较困难

而且比较局限

因此我们需要从多个维度认识工程现象

这里面一共有7个维度

首先我们来看哲学的维度

从哲学的维度理解工程

主要涉及到对工程的本质

工程的价值

工程师及相关人员的责任等问题的反思

第二个维度 技术的维度

工程不只是简单地应用技术

而是要创造性地把各种先进的技术

集成起来共同实现新的人工建造物

经济的维度

经济是理解工程活动常见的视角之一

事实上具有重要的经济价值

往往是表征工程意义的重要指标

管理的维度

管理的维度就是要从实践上解决

众多参与者和利益相关方的协调问题

社会的维度

社会的维度用以协调工程共同体

工程师共同体

利益相关群体等各种社会关系

例如

怒江水电开发项目中的

移民问题处理中这个利益关系

是社会维度必须考虑的一个重要问题

生态的维度

生态的维度受到高度重视

它在工程实践中直接对

自然环境和生态平衡带来不可还原

不可逆转的重要影响

伦理的维度

伦理的维度所涉及到的问题

远超出了哲学的范围

伦理的维度探讨的是人们如何

正当地行事

这节课的讲解就到这里