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1.3 系统自然观在线视频

下一节:1.4 人工自然观

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1.3 系统自然观课程教案、知识点、字幕

前面呢

我是给大家

是关于马克思主义自然观

辩证唯物主义自然观

做了一个这个

总的一个介绍

我们下面呢

将会给大家

再来详细的讲马克思主义自然观

那么发展到20世纪21世纪之后

它有什么样的一些变化

那么当代这些形态是什么呀

那么

马克思主义自然观

它发展到我们当代

他形成了三个新的形态

那么这三个新的形态呢

第一个就是系统自然观

那么系统自然观

它的产生是基于什么呢

它是基于二十世纪上半叶

贝塔朗菲创建的

当然

在生态学基础之上

创建的这个一般系统论

香农维纳他创立的这个

信息论

信息论啊

那么这个一般系统论

信息论和控制论

我们把它称之为叫老三论

老三论

那么以及呢

我们到这个二十世纪

这个六十年代之后

六十年代之后

我们所兴起的

这个耗散结构理论

突变论

协同学等等

那么自主理论

那么

在这个这些

科学理论基础之上

我们对世界的认识

发生了变化

发生变化

于是们逐步的逐渐的就形成了

我们下面要讲的叫系统自然观

那么我们在学系统自然观

我们大家是能够仔细分析的话

你会发现

系统自然观

和马克思主义的

辩证唯物主义自然观

他这个思想上面

它确实是一脉相承的

比如说关于这个

这个世界

马克思说世界是普遍联系的

对吧

世界是运动变化发展的

那么到底是怎么普遍联系的

到底是怎么变化发展的

实际上

如果我们把整个世界

看成是个系统的话

那么系统和系统内部的各个要素之间

他就是一个怎么样

是相互联系的

但这种联系他是通过非线性

常常是通过非线性

这种作用关系

构成了这样一个整体

所以我

我们说这个系统自然观

你看关于世界的普遍联系

他在讲强调了的系统自然观

把辩证唯物主义自然观的

这个普遍联系

他进一步具体化

具体化为什么呢

这种非线性的

相互作用构成的一个整体

构成一个整体

那么

我们说系统自然观

系统自然观

就是把

系统的理论

复杂性科学

复杂性科学

那里面的思想拿过来

来重新认识自然界

我们说

自然界它是一种什么

是以系统方式存在的

当然

自然界它不是简单系统

它是一个复杂巨系统

但这种复杂巨系统呢

复杂巨系统

它实际上什么样的

它是由简单的东西构成的

是在简单性基础上

涌现出来的复杂性

我建议大家可以去看一本书

是一个诺贝尔奖获得者

他写的盖尔曼写的

叫《夸克与美洲豹》

夸克是我们

目前物理学

所认识到的一个

最为基本的一个例子

它具有简单性

而美洲豹

美洲豹

大家想一想美洲豹它这种运动

它的快速的奔跑

是吧

它具有一定的复杂性

美洲豹

包括我们人

包括我们人

我们的复杂性

都是基于什么样的

举最简单的夸克

在那个基础上

慢慢慢慢物理的作用

化学的作用

生物作用

然后产生一种生命的

这样一种复杂性的这样一种现象

所以是

两者什么呀

整合在一起的

当然我们人说道人

我们的DNA我们有一定的结构

这样的结构

就决定了我们人

大致长的是一个什么样

当然

我们人的这种长相变化

他也会

会受到外部环境的一些影响

当然

我们现在有些人怎么样

我们去整容美容

那么这样我们在看到的

你这样一个人他怎么样

他就具有了一种

一种受到外界影响的一种生成性

所以我们说

这个自然界

我们自然界中很多物体既具有生成性

整个大自然也是什么

是构成性和生成性的这样一个

有机的统一

刚才我们知道这个世界的发展呀

他大致是具有一定的规律性的

似乎是确定性的

但实际上我们知道

在这个大的方向

大的方向

这个

我们这个定下来之后

实际上到底会怎么样

具体的会怎么样

它还具有什么样

随机性

随机性

那么外部的一些扰动

会影响着

我们具体的

这个物质运动的一些具体的情况

这是系统自然观

我前面讲的是第一

第一个观点和第二观点

那么我们说

既然具有随机性确定性

那么系统自然观

它就有了第三个观点

就是自然界

它这个演化

在随机性的

这样的影响下还具有什么的

不可逆性

当然

这个自然界演化具有

不可逆性 分叉 突变

实际上特别是不可逆性

大家要是学过热力学

你就知道

热力学说了一个

一个系统

一个孤立的系统

它的熵

是不断增加的

对吧

这个系统的演化

他的具有不可逆的

不可逆的是吧

也就说

时光是不可能倒流的

是吧

我们

我们知道

这个月光宝盒

也是不可能

不可能有的

那只是怎么样影视作品

所虚构的

也只是怎么样

我们人类的一种幻想而已

整个自然界演化是不可逆的

在演化的过程中

由于受到随机性的这种影响

它会分叉

它会怎么样呢

有时候会发生突变

那么分叉和突变也是我们

演化的一种基本的方式

当然任何一个现实系统

我们说了

他都是一个开放系统

具有开放性

我们很多的系统

它是处在怎样

远离平衡态的这样一种状态

那么

一旦我们一个系统在远离平衡态的时候

它这个系统里面它就

存在着大量的随机涨落

随机涨落

那么这种涨落呀

这种涨落它可能怎么样

受到外部环境的影响

它会怎么样

会有时候会被放大

这个不断放大的涨落呢

它就使我们系统发生怎么样

是不断演化

可能使我们的系统

从一种状态

变迁为

一种新的状态

这可能就是系统发生了一种质的改变

整个自然界的演化过程

它是一个什么样的

大家想一想我们

地球在没有产生生命的时候

我们怎么样

那个整个原始大气层

那种混沌的这里面

慢慢慢在雷电的这样的作用之下

我们慢慢产生的蛋白质

这种有机物

然后慢慢产生的生命

产生了一种有序的状态

有序的状态

但它自然

我刚才说的是

自然界一种从混沌到有序

那么自然界的这种演化状态呢

它怎么样从混沌到有序

然后受到外部环境影响

可能再混沌

然后再有序

它的一种什么样循环的发展

我建议大家去可以看一本书

叫做从混沌

到有序

这是普利戈金、

也就耗散结构理论提出者

他所写的一本书

那么

系统自然观

他的一个基本的特征是什么了

当然系统自然观

顾名思义

它强调了系统性

它把系统作为自然界存在的一种方式

对吧

这种系统性

实际上是和马克思主义的

这个世界的这种整体性普遍联系

怎么样

他是逻辑上是自洽的

是自洽的

当然

我们说自然界

它是个复杂巨系统

当然它就具有什么样了

具有复杂性

这个复杂巨系统

它内部有物质能量的

这样一种流动

那么这样在流动过程中

流动过程中

这个自然界它是怎么样

会演化的

会演化的

那么这个熵

会不断的在变化

会变化

所以这个自然界呢它具有

这种演化性

当然啊

我们说啊

这个辨证唯物主义自然观

他这个在当代

这样的发展新的形态叫

系统自然观

系统自然观

它不仅啊

大家注意

它强调这种

系统是自然界的存在方式

那么他还强调怎么样呢

系统这种这个复杂性

这个演化性

那么系统

系统作为一种方法论的这样一些

我觉得从方法论角度来看

他不仅怎么样

适用于对自然界

我们来认识他

而且这个系统呢

我们也可以把他去拿过来

去分析这个社会

来分析整个世界

所以呢

我们又说

这个自然界是个系统

社会是个系统

整个由自然界和社会构成的这样一个世界

他依然还是一个巨系统

巨系统

所以系统

系统它具有广义性

它是我们

现在的这个世界中一切物质

我们都可以把它看作

是一个系统

所以系统自然观

具有广义性

那么我们刚才讲的这个是系统自然观

自然辩证法概论课程列表:

绪论

-0.1 自然辩证法的创立

--0.1 自然辩证法的创立

-0.2 自然辩证法的研究内容

--0.2 自然辩证法的研究内容

-0.3 自然辩证法的学科性质及其新时代意义

--0.3 自然辩证法的学科性质及其新时代意义

-绪论 教学大纲与作业

--绪论 教学大纲

--绪论 作业

第一章 马克思主义自然观

-1.1 自然观

--1.1 自然观

-1.2 辩证唯物主义自然观

--1.2 辩证唯物主义自然观

-1.3 系统自然观

--1.3 系统自然观

-1.4 人工自然观

--1.4 人工自然观

-1.5 生态自然观

--1.5 生态自然观

-1.6 三个自然观的关系

--1.6 三个自然观的关系

-第一章 教学大纲与作业

--第一章 教学大纲

--第一章 作业

第二章 马克思主义科学技术观

-2.1 关于科学与创新的案例分析

--2.1 关于科学与创新的案例分析

-2.2 科学的知识说与活动说

--2.2 科学的知识说与活动说

-2.3 马克思关于科学的分析

--2.3 马克思关于科学的分析

-2.4 科学的本质及其多维认识

--2.4 科学的本质及其多维认识

-2.5 科学的系统构成

--2.5 科学的系统构成

-2.6 西方学者关于科技发展的模式及指数增长规律

--2.6 西方学者关于科技发展的模式及指数增长规律

-2.7 科技发展的S曲线和带头学科规律

--2.7 科技发展的S曲线和带头学科规律

-2.8 马克思、恩格斯关于科技发展的模式及动力分析

--2.8 马克思、恩格斯关于科技发展的模式及动力分析

-第二章 教学大纲与作业

--第二章 教学大纲

--第二章 作业

第三章 马克思主义科学技术方法论

-3.1 科学技术研究的辩证思维方法

--3.1科学技术研究的辩证思维方法

-3.2 从抽象到具体

--3.2 从抽象到具体

-3.3 科学技术研究的创新与批判思维方法

--3.3科学技术研究的创新与批判思维方法

-第三章 教学大纲与作业

--第三章 作业

--第三章 教学大纲

第四章 马克思主义科学技术社会论

-4.1 科学技术与经济转型

--4.1科学技术与经济转型

-4.2 科学技术与社会变迁及人类解放

--4.2科学技术与社会变迁及人类解放

-4.3 科学技术的社会运行与人工智能治理

--4.3 科学技术的社会运行与人工智能治理

-4.4 科学技术的风险评价与决策

--4.4 科学技术的风险评价与决策

-第四章 教学大纲与作业

--第四章 教学大纲

--第四章 作业

第五章 中国马克思主义科学技术观

-5.1 科学技术创新观

--5.1 科学技术创新观

-5.2 新时代科学技术创新观

--5.2 新时代科学技术创新观

-5.3 科学技术人才观

--5.3 科学技术人才观

-5.4 科学技术发展观

--5.4 科学技术发展观

-第五章 教学大纲与作业

--第五章 教学大纲

--第五章 作业

1.3 系统自然观笔记与讨论

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