当前课程知识点:自然辩证法概论 > 第五章 中国马克思主义科学技术观 > 5.1 科学技术创新观 > 5.1 科学技术创新观
各位同学大家好
我们今天学习的内容
是第五章中国马克思主义科学技术观
这章呢
应当是包含三节内容
第一是毛泽东思想中的
科学技术观
第二节内容呢
是邓小平理论
三个代表重要思想
和科学发展观中的
科学技术观
第三部分内容是习近平
新时代
中国特色社会主义中的
科学技术观
中国马克思主义科学技术观
这一块内容
他是把马克思主义的科学技术观
与中国具体的科学技术实践
相结合
结合之后的这样一个产物
应当说
他是中国化的
马克思主义的科学技术观
中国马克思主义科学技术观
他是我们中国
从毛泽东到邓小平
然后到近平总书记
他们这多代的
中国共产党人
他对中国的科学技术的实践
科技创新的实践
通过分析
通过分析
所形成的一个集体智慧的结晶
应当说
它是通过对我们中国的
具体的科学技术实践
和马克思的
他那个时代的科学
对科学技术的
他的这样一种思考
结合之后
形成的一个怎样的
一个理论性的一个
应当说是个理论升华和飞跃
中国马克思主义科学技术观啊
它的基本内容
应当说是包含
三个方面
一个是到底科学技术
科学技术
科学是什么
技术是什么
创新是什么
当然是在中国这个具体情境之下
对吧
那么这就形成了
形成了啊
科学技术的
创新观
当然科学技术
最关键的
一个要素就是人才
那么如何来看
来分析来认识来理解
来培养科技人才
科技人才
那么这就是
科学技术的人才观
他如何发展
如何合理的发展
如何高效的发展
如何能够怎么样
符合中国特色社会主义
他们这样的
这种建设的需求
如何符合
我们中国梦实现的这样一种需求
我们在发展
中国的科学技术
来怎么样推动
中国科学技术
事业的这样一种发展
这就构成了第三部分内容发展观
所以中国马克思主义
科学技术观
包含创新观
人才观
发展观这三个主要内容
创新观呢
我是把我们从站起来
到富起来到强起来
给他怎么样
作为一个
一个一个线条
来进行讲解
我们的人才观这一块
这第二部分要讲第二部分
人才观
也是按照站起来富起来强起来
这样一个脉络
当然我们的发展观
也是同样的
是个站起来富起来强起来的这个脉络
我们首先来看第一部分
科学技术创新观
那么
科学技术的创新观
中国的马克思主义的科学技术创新观
他的基于
中国的这个实践
那么在我们中华民族
我们怎么样站起来
这个过程中
我们新中国成立
就意味着终于
我们站起来了
但是我们能不能够站得稳
站得牢
站得牢
站得扎实
这是第一代
领导集体
以毛泽东为核心的第一代领导集体
他们需要思考的
毛泽东啊
他通过对西方的一些国家分析
通过对苏联的
的分析
他发现
这些国家
都是靠怎么样
靠最先进的技术
然后怎么样
他发展起来
成为最先进的国家的
所以毛泽东认为我们也要这样做
我们怎么样
我们要站起来
我们要站的稳
因为毛泽东那个那个时代
一些国家还是怎么样
对我们是充满了敌对的
这样一种
一些人还妄想啊
妄想去颠覆我们这样一个新的新的政权
所以呢
毛泽东认为
我们要搞科技
我们要依靠科技
来让我们站的稳
那么科学技术
科学技术啊
毛泽东认为啊
如果不搞的话
不搞科学技术
我们生产力也没有办法提高
实际上
这里面毛泽东
就怎样就继承了
科学
是生产力的
马克思的这种科技观
毛泽东说
不搞科学技术生产力是无法提高的
他说啊
我们
我们的这个
科学技术
科学技术啊
怎么来发展
对吧
那么
他认为科学技术
科学技术啊
他的发展的科技创新的途径
创新途径
他说
我们不能够走
世界其他国家的这种老路
他说
跟在别人后面
一步步地爬行
这是不行的
这就意味着
意味着啊
我们新中国的科学技术
应当是
在学习
如果有可能学习西方的
先进科学技术
但实际上西方对我们
是有一定的封锁的
那么我们在学习的基础上
我们更要自力更生
毛泽东认为
我们的方针是一切民族
一切国家的长处
我们都要学
一切真正好东西都要学
但是我们在学习
学习的时候
因为我们跟在别人后面的话
你这种追赶是很难追赶的
这是追赶不上的
因为科学技术的发展
还有非常强的这种马太效应
就是越富有的越富有
所以呢
毛泽东认为我们必须要有分析的
有批判的学
不能一切照抄
机械这样一种搬运
当然
我们发展科学技术
我们应当是
尖端的这个国防科技为重点
因为我们要站得稳
我们必须要怎么样
要发展尖端的科学技术
我们要走赶超型的
科学技术发展道路
实际上在
在站起来的过程中
在我们改革开放之前的30年
我们最为重大的一些成果
标志性成果是两弹一星
包括胰岛素这方面一些
一些研究
实际上我们再来看看
屠呦呦
她获得诺贝尔奖
她的这个成果
应当说也是主要是在什么啊
主要是在改革开放之前的30年形成的
得到的这样一种创新成果
我们由于各方面的原因
外部的内部的作用原因
我们虽然站起来了
但老百姓的生活
还是比较艰辛
我们建立新中国的目的是什么
不是为了建国而建国
而是为了怎么样
我们闹革命
是为了让老百姓过上幸福生活
让老百姓富起来
所以
经历过文革之后
我们痛定思痛我们反思
我发现我们要让中国富起来
小平同志复出之后
文革之后他主抓两件事情
一个是科学
一个是教育
这个1978年
1978年
这个
1978年的春天 3月份啊
我们召开了这个全国的科学大会
那么
我们为什么
要召开科学大会
是因为小平同志认为
中国要想富起来
科学技术是最重要的
因为科学技术它是什么
它是第一生产力
邓小平明确指出
根据世界科学技术
经济发展的新趋势
新趋势
那么我们人类的其他国家实践经验
告诉我们
科学技术
它就是第一生产力
所以
邓小平明确提出
科学技术是第一生产力的
这样一个马克思主义的
应当是当代马克思主义的
最为重大一个理论命题
科学技术是第一生产力
是邓小平科技思想
科技思想的一个理论的核心
因为我们大家注意啊
我们在第四章
在第四章
我们在讲解的时候
已经分析了
科技推动经济的
这样一种转型
那么在讲解的时候
我们主要还是从
科技推动生产力的
这样一种发展
提高生产力这个角度
给大家做了一个分析
所以我想
我想这个科技是第一生产力
与我们中国富起来这样的关系
邓小平抓这样的关系
我觉得抓到了问题的关键点
当然啊
我们中国的这个马克思主义者
他怎么样
是在很多事情上在中国的实践过程中
我们采取这种接力棒似的
那么
江泽民同志
他是高度认同
邓小平同志关于科学技术是第一生产力的
这样一种重大理论的这样一种判断
那么江泽民他在继承的基础上
他又怎么样了
又做了一点提升
他说
科学技术是第一生产力
而且是什么是先进生产力的
集中体现
和主要标志
先进生产力的集中体现和主要标志
所以
这是江泽民
继承和发展的
科技是第一生产力的这样一个思想
当然我们说科学技术是第一生产力
我们要让老百姓富起来
你就要大力发展科学技术
那么在90年代的时候
九十年代
我们
我们国家
提出了要实施科教兴国战略
1995年5月
我们国家召开了全国科技大会
在这个全国科技大会上面
江泽民同志明确提出
要实施科教兴国战略
希望大家
你们要去在经济学上
我前面讲了一个经济体
在发展的过程中
那么到后来
你现代化
你一个经济体的现代化
经济现代化
我们在进行分析的时候
不是需要什么三驾马车
投资呀
消费呀
进出口呀
这些东西我们去分析
应当什么啊找关键的
决定一个经济体
它长周期
发展的最关键的两个要素
经济学家认为
一个是科技
科技
一个是人才
人才靠的教育
大家尤其注意小平同志
首先抓的是科技
抓的是教育人才
而我们科教兴国
就是科技教育
实际上就是人才
所以我们这个战略的制定
抓住了
一个经济体现代化过程中
最为重要的两个
最关键的因素
江泽民总书记
他说
创新是一个民族进步的灵魂
是一个国家
兴旺发达不竭的动力
并且他还明确提出说什么
如果自主创新能力不上去
一味的靠引进技术
就永远难以摆脱技术落后的这样的局面
他为什么这么说
因为我们改革开放
改革开放
定下来
我们要引进国外先进技术
这是毋庸置疑的
但是我们在引进国外先进技术的时候
毛泽东也是希望我们要
学习引进国外的西方的先进技术
但是但是怎么样
你一味的引进是不行的
自主创新能力
要提上去是吧
所以
这个江泽民总书记提出了
一个没有创新能力的民族
难以怎么样
屹立于世界先进民族之林
这就说
科技创新因为它是
重要的这个因素
重要的决定因素
所以我们非要
我们必须要重视
我们的创新的能力
我们这个科学技术
它是怎样成建制的
是一个社会建制的
是在一定社会建制
资源和保障之下
它才能够合理的更好的发展
那么
如何
让中国的
我们国家的
科技
很好的和平发展
特别是要满足我们富起来的这样一种需求
邓小平同志提出
我们要怎样
要进行科技体制的改革
我们要让科技面向经济
面向经济
要面向市场
当然我们的科技体制改革怎么改
小平同志提出
我们应当怎么样
要让他有利于经济发展
要让这个有利于作为标准
来看我们怎么来看
江泽民
他进一步提出
我们应当怎么样
科技面向经济
不仅要面向
我们还要让科技和经济
要有机地结合
那么
如何让它有机结合
这是我们经济
和那个科技体制改革
需要着力解决的一个根本问题
实际上
到目前为止
我们的科技和经济的结合
这一块
结合的还是不够有机
还有很多改进空间
当然科技体制的这样一种改革
一种改革
它会需要我们怎么样
在理论
制度
文化这个方方面面
我们要创新
实际上我们对自主创新这一块的认识
越来越明确
因为我前面也讲了
90年代的时候
江泽民总书记已明确提出
这个自主创新
自主创新能力的重要性
那么他虽然提出了
但是他没有把他怎么样
提高到一个国家的
国家的战略的这样一个道路
那么2003年前后
我国开始研制
这个国家科技发展的中长期规划
面向
2020的中长期发展的这种战略规划
那么通过
这个规划的研究
到2006年的时候
那个科技两会
科技院士大会上
胡锦涛总书记明确指出
我们要怎么样
要提高自主创新能力
要建设创新型国家
我们的科学技术发展
科学技术的发展
的目标
就是要把我们国家建设成为一个
创新型国家
那么
胡锦涛总书记指出
自主创新能力
是国家竞争力的核心
核心
必须把建设创新型国家作为
面向未来的重大战略
我们要提高我们的自主创新能力
实际上
我们的科技工作者
我们自己内在的这种科学精神
他科学精神的弘扬
需要个非常好的
整个全社会的创新文化
没有一个很好的文化
没有包容失败的
这样一种文化
我们的科学精神
非常重要的一个精神创新精神
怎么去落实
如果我们的科研不创新
没有创新
那这还叫科研吗
所以
我说弘扬科学精神
科学创新文化建设
是非常必要的。
进入到新世纪
新世纪特别是怎么样
第二个十年
我们国家已近迈向强起来了
这样一个新的时代
那么
在这样一个新的时代
新的时代
我们的科技创新
我们要做什么
我们的科技创新
非常重要目标
就是要
建成创新型国家
当然胡锦涛总书记他提出
我们建设创新国家
那么我们这块呢
到新时代
我们提出
我们要建成
不仅要建成创新国家
我们还要在本世纪
本世纪的中叶
本世界的中叶
新中国成立一百年的时候
使我们国家成为世界科技强国
那么实际上
这就是什么
就意味着我们的科技创新
和我们国家整个
中国梦实现的价值目标
和中华民族伟大复兴的这样一个目标
它的给整个的过程
它是怎么样
这相匹配的
比如说2020年
我们怎么样
要全面建成小康社会
但是我们
科技这块呢
我们记住要
进入创新型国家这个行列
到2030年了
2030年我就要进入
不是行列而是前列
到新中国成立一百年的时候
本世纪中叶我们怎么样
是世界科技强国
这是
我们科技创新
我们科技工作者我们奋斗的目标
宏观层面
国家层面
那么
我们
我们对科技创新的这个认识和理解
应当说
我们是在
是在第一生产力的基础上
我们又进一步深化
-0.1 自然辩证法的创立
-0.2 自然辩证法的研究内容
-0.3 自然辩证法的学科性质及其新时代意义
-绪论 教学大纲与作业
--绪论 教学大纲
--绪论 作业
-1.1 自然观
--1.1 自然观
-1.2 辩证唯物主义自然观
-1.3 系统自然观
-1.4 人工自然观
-1.5 生态自然观
-1.6 三个自然观的关系
-第一章 教学大纲与作业
--第一章 教学大纲
--第一章 作业
-2.1 关于科学与创新的案例分析
-2.2 科学的知识说与活动说
-2.3 马克思关于科学的分析
-2.4 科学的本质及其多维认识
-2.5 科学的系统构成
-2.6 西方学者关于科技发展的模式及指数增长规律
-2.7 科技发展的S曲线和带头学科规律
-2.8 马克思、恩格斯关于科技发展的模式及动力分析
-第二章 教学大纲与作业
--第二章 教学大纲
--第二章 作业
-3.1 科学技术研究的辩证思维方法
-3.2 从抽象到具体
-3.3 科学技术研究的创新与批判思维方法
-第三章 教学大纲与作业
--第三章 作业
--第三章 教学大纲
-4.1 科学技术与经济转型
-4.2 科学技术与社会变迁及人类解放
-4.3 科学技术的社会运行与人工智能治理
-4.4 科学技术的风险评价与决策
-第四章 教学大纲与作业
--第四章 教学大纲
--第四章 作业
-5.1 科学技术创新观
-5.2 新时代科学技术创新观
-5.3 科学技术人才观
-5.4 科学技术发展观
-第五章 教学大纲与作业
--第五章 教学大纲
--第五章 作业