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4.2科学技术与社会变迁及人类解放 在线视频

下一节:4.3 科学技术的社会运行与人工智能治理

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4.2科学技术与社会变迁及人类解放 课程教案、知识点、字幕

各位同学大家好

上次课我们给大家分析了

科学技术

它是怎么来推动经济转型发展的

那么我们说技术的进步将会对

我们生产力系统中的劳动者

劳动对象

劳动资料

以及这三者之间的整个生产力

系统的结构产生影响

既体现在微观层面

也体现在宏观层面

也体现在宏观层面

在微观层面

比如说在企业这一块

也就意味着企业的这种效益的提高

在宏观层面就意味着经济增长方式

经济发展形势

它的这种变化以及产业结构的

升级转型

我们说产业结构的这样一种升级转型

将会带来什么样的产业的这样一种更迭

那么产业在更迭的过程之中

那么有些传统落后的产业

在价值链低端的一些产业

我们可能就给它淘汰了

那么这淘汰将会产生什么样

就业的问题

这是我们从一个宏观的角度来看

但是我们大家如果我们从微观的

角度来看

我们从政治经济学的角度来看

我们再来看看这个所引发的技术进步

引发的就业问题 引发的社会问题

它也可以换个角度来看

比如说因为科学技术进步

你把劳动的对象

你把劳动的对象

劳动资料

特别是劳动工具

你给它优化了给它调整了

优化调整

那么这就意味着什么

就意味着可能我们生产过程之中

生产资料的数量和劳动力的数量

比例关系将会发生变化

发生变化

当然如果我们从一般的西方

经济学生产函数来看

就是什么呢

Q等于等于aL+bK

a和b这两个常数

它变化

当然马克思说这种变化意味着什么

马克思说这就表明是资本的技术构成

资本的技术构成发生了变化

因为技术进步了吗

当然生产资料的数量和劳动力数量

比例关系就会发生变化

资本的技术构成变化

如果我们从价值形式来看

生产资料它不变资本

我们用C来表示

劳动力的价值

劳动力价值

可变资本用V来表示

那么C和V的比值

因为技术构成变化

所以C和V的比值也就变了

也就是说也就是说资本的价值

构成变了

前面说了如果我们的资本他要想投资

回报率要高

回报率要高

因为资本家企业在市场经济中

因为资本家企业在市场经济中

企业它要追逐利益

当然要合法地追逐利益

它怎么追逐利益呢

怎么能够获得更高的超额利润

资本家

采取的策略

一般说来他会怎么样改进生产技术

采用新的生产的工具设备来提高

劳动效率

那么它通过这样一种方式

劳动效率提高了

实际上就意味着资本技术构成

是因为资本技术构成变化

就意味着我们的对劳动力的需求

变化

因为你用了先进的工具

那么每个工人在一定时间内生产资料

所产生的产品

它相应增加了相应增加资本技术构成

有机构成它提高

那么资本的有机构成提高

有机构成提高就意味着什么

意味着劳动力它的数量在降低

所以我们可能怎么样

我们不需要那么多劳动

这样也就是什么机器

机器抢占的人的工作的机会

现在我们也发现现在很多企业

大量的使用怎么样的自动化的

这种生产的机械设备

甚至于什么是无人工厂

那么这就意味着什么

我们的劳动力一种所谓的过剩

相对过剩

这就会引发什么呢

引发了怎么样

工人的这种失业 引发的这种就业问题

所以科技进步

他一定会怎么样 引发就业问题

当然我们只是看到了事物的一个方面

我们也会看到怎么样

科技进步

他不需要那么多人

那么这些人干什么呢

这些人就有了闲暇的时间

有了闲暇时间

如果我们能够保障它的温饱的问题

生活的问题

吃和住的等等这些问题

那么这些人利用闲暇时间就可以

进行自由而全面的发展

当然我们只是说了问题的这个方面

但有可能有同学说他都没有工作了

那么他不工作

我们给他提供的是一个基本的社会保障

人不能不工作

实际上我们说随着科技的发展

一些产业被淘汰了

但是新的产业将会怎么样

将会涌现出来

那么新的产业它还是需要人的

那么也就是带来了新的就业机会

可能现在一些学者一些专家

大家可能讨论到讨论人工智能的发展

将会使一些人失业

但是他会创造新的就业机会

比如说我们当前的人工智能

它是数据驱动型的

是这样一种基于大数据来利用

深度学习的这种方法

来实现这种认知

来实现认知

那么我们会发现人工智能的产业发展

我们的神经网络这些算法

他并不是太聪明

他所要看的数据

比如说图像识别

你对这个图像要打标签

这个标签的话打标签的工作谁来做

实际上这也不需要多大的技术含量

你一个正常的是有个中学的水平

就可以做这样的事情

所以你会发现中部一些省份

它也发展人工智能

它的人工智能干什么

一些企业所谓的人工智能企业

它就怎么样

收集数据

对数据进行简单的加工处理打标签

所以他也能够吸纳一些怎么样

文化水平创新力不太高的这样一些人

满足他的这种就业需求

当然随着科技的发展

我们所需要的从业的这样一个人员

他应当是掌握更多的知识

所以也就是说科技的发展

将会使人劳动者自身的素质

你必须要有高素质

这也是为什么二战之后

在西方发达国家涌现出大量的

大量怎么样

这种掌握很多知识

有一定的学历学识的新型的产业工人

所谓的白领

那么未来社会发展应当也是这样一种

我觉得这种事也是一个大势所趋的

所以我们说这个是科技发展

使一些产业消失了

使一些产业从中国转移了

引发的就业问题

但是随着科技的进步和发展

又会涌现出新的产业

又会解决一个就业一些人的就业问题

当然这种失业和新创造的就业工作岗位

它这里面有一个比值问题

到底是失业的多还是新就业的多

这里面有个问题是需要我们考虑

当然大家可以怎么样

在往远处畅想一下

那么随着人工智能的发展

特别是强人工智能

通用人工智能技术的这样一种

进步和发展

未来从事简单的这种体力劳动

简单的这种知识信息的加工处理工作

这些工作将会由机器人来替代

那么机器人他有可能会把我们

大量的物质生产活动

他怎么样来替代我们他来做

所以未来人类社会物质方面的需求

物质的生产这种工作

都是由机器人来予以实现

机器满足我们对物质的这样一种需求

我们的基本的生活的这样一种需求

吃喝拉撒的这些需求

几乎在一定程度上可以满足

那么我们人类将会有大量的闲暇时间

来实现我们的自由全面发展

其实马克思已经说过

大家也应当知道我们共产主义世界

是物质的极大丰富

物质极大丰富

如果我们人都去生产物质

那么我们仍很难实现全面自由发展

但如果这个事情是由机器人来替代

那么也就是说我们人就可以怎么样

全面自由的发展

也就是一定意义上实现了人的

一定程度的解放

所以我们能够看到通过技术进步

经济的转型发展

社会的变迁

我们能够预见到人类的发展

他的这种前景

可以能够在一定程度上能够看到

共产主义实现它的这样一种什么

可能性也怎么样

合理性

它的合规律性

当然应当说还是未来

那么我们如果从历史我们不看未来

我们来看历史科技进步

他是怎么推动社会变迁的

怎么推动人类发展的

我们大家来看这一这张表

这个表是能够展给大家展示出

近代以来科技经济

社会它的这样一种变化

我们能够看到科学技术的发展

他将会推动整个经济发展

他怎么样是一个周期性的这样一种变化

那么平均在50年左右会有一次

怎么样

科技推动经济的一轮新的增长

那么50多年

这就是康德拉基耶夫的这种经济周期

它是一个长周期

当然长周期里面还会包含有若干中周期

一些短周期

这是经济的周期性增长

是由于重大发明和创新推动

我们能够看到1790年到1815年

1815年

然后到1815~1845

也就是1790~1845年周期里面

重要的一些发明是什么呢

比如说是电动机

发电机

钢铁的冶炼技术进一步提高

电报铁路这样的应用

那么这些技术发明推动了我们

工业的它这种机械化

推动了纺织产业他的这种发展

于是人类社会迎来了第1次工业革命

但这里面大家可能还是

要注意所谓的蒸汽机与工业第一次革命

这种工业革命关系

我们看到第二个周期

第二周期1845年到1890年

那么这一段时间里面

内燃机汽车电话与信息实际上就有关系了

那么这些重要的发明

它使我们整个产业

我们的工业从机械化进入到电气化

电气化这样一个阶段

那么

我们发现在这个阶段

人类实现了第2次的这种产业革命

那么我们到第3个周期

也就是说1890年到1948年

就是20世纪的上半叶

那么20世纪上半叶

这时候的一些重要的发明飞机

计算机

那么计算机的这样一个发明产生以后

当然在40年代在二十世纪上半叶

没有得到广泛应用

而我们的化工半导体这一块

特别是半导体在20世纪上半叶

还是得到了广泛应用

那么也就为家用电器

这样一个半导体产业发展

奠定了非常重要的这样一个基础

但由于战争的原因

二十世纪上半叶人类经历了两次世界大战

那么我们看看在二十世纪下半叶

计算机这个技术

因为计算机技术它的广泛的一个应用

广泛应用带来了这种自动化

带来了信息化

带来互联网

从这个工业社会

大工业社会开始迈进了什么样了

大工业社会开始迈进了什么样了

信息时代

当然这个信息时代20世纪后半叶

它对应的什么

是第3次产业革命

那么进入新世纪

我们看到前沿生物技术的发展

前沿生物技术发展

那么信息技术的进一步发展

人类社会怎么样呢

互联网产业

互联网

由PC端的这样一种互联网

到我们手机移动互联

那么移动互联大量的数据的这种产生

那么这就使人类怎么样

进入到移动互联时代

开始在这个时候我们迈向怎么样

这种大数据时代

迈向怎么样

人工智能的发展

所以这是人类社会开始怎么样

真正的进入到一个所谓的后工业社会

所以我们能够看到重大的发明

和创新对经济的影响

对产业的影响

对人类社会的影响

实际上在这个过程之中

大家能够看到因为产业变了

产业生产的产品

人们在使用这个产品的时候

人们的生活方式在发生改变

在二十世纪上半叶人与人之间的交流

我们是发电报

后来有电话

当然我们90年代可以有Email

现在我们有微信

那么特别是移动互联

移动互联时代我们怎么样

我们已经生活在移动互联网上

我们大量的时间是花在手机之上

我们会发现我们早晨起来看手机

晚上睡觉的时候看手机

我们的生活方式

我们人与人之间交流方式发生了

这样一种变化

这就是社会的变迁

那么生活方式变化常常也是伴随怎么样

文化的这样一种变化

那么我们我们简单来看一下

科学技术推动社会的变迁

他又是和一个国家发展联系在一起的

如果一个国家能够把握住社会发展

这种变迁的这样一个规律

特别是能够抓住因为社会变迁

它是技术推动的科技推动的

科技这种新的发展的趋势和潮流

你这个国家就有可能成为怎么样

成为一个世界基于科技中心的经济中心

迎来的是这个国家的崛起

是国家的强大

比如说第1次产业革命

那么工业1.0是英国

那么第二产业革命带来的是

法国和德国的发展这种强大

那么德国它是到目前为止

应当说他是近代以来

作为世界科学活动中心

时间最长的一个国家

他是110年

所以他有了110年的

世界科学活动中心的这样基础

所以它虽然怎么样

经历了两次世界大战

它战后它的经济的发展和恢复

也是比较快的

当然美国美国它怎么样

它对应的是工业3.0

说美国是到目前为止

是世界最强大的一个国家之一

那么随着大数据

人工智能的这样一种发展

那么人类社会

在智能科技的推动之下

开始迈向了智能时代

那么这就意味着学术界有人提出

这叫什么

第4次产业革命

那么第4次产业革命这样一个机会

机会充满着竞争

那么在这个时代我们会发现

中国和美国应当说在人工智能这一块

是全球最为领先的两个国家

那么德国在工业4.0这一块

也是早早的予以布局

那么未来到底鹿死谁手

到底花落谁家

是中国还是美国

能够顺应科技发展和社会变迁的

这样一种规律

能够抓住这里面的机会

当然对于我们大家来说

中国的机会能不能把握得住

还是靠大家靠大家的这种创新能力

所以我们看科技经济社会

它们相互交织在一起

相互交在一起相互影响

那么科技是处在经济社会

更大系统的影响之下

影响之下来怎么样发展自身来

推动人类社会的这样一种发展

来甚至于怎么样推动人类的这样

一种解放

解放

所以如果大家仔细去看历史的话

你会能够感受到一部人类发展史

实际上就是一部科技创新的历史

科技创新是人类社会发展的原动力

没有科技的创新

就没有当前的这种人类社会

没有科技创新也不可能实现

人类的最终的解放

自然辩证法概论课程列表:

绪论

-0.1 自然辩证法的创立

--0.1 自然辩证法的创立

-0.2 自然辩证法的研究内容

--0.2 自然辩证法的研究内容

-0.3 自然辩证法的学科性质及其新时代意义

--0.3 自然辩证法的学科性质及其新时代意义

-绪论 教学大纲与作业

--绪论 教学大纲

--绪论 作业

第一章 马克思主义自然观

-1.1 自然观

--1.1 自然观

-1.2 辩证唯物主义自然观

--1.2 辩证唯物主义自然观

-1.3 系统自然观

--1.3 系统自然观

-1.4 人工自然观

--1.4 人工自然观

-1.5 生态自然观

--1.5 生态自然观

-1.6 三个自然观的关系

--1.6 三个自然观的关系

-第一章 教学大纲与作业

--第一章 教学大纲

--第一章 作业

第二章 马克思主义科学技术观

-2.1 关于科学与创新的案例分析

--2.1 关于科学与创新的案例分析

-2.2 科学的知识说与活动说

--2.2 科学的知识说与活动说

-2.3 马克思关于科学的分析

--2.3 马克思关于科学的分析

-2.4 科学的本质及其多维认识

--2.4 科学的本质及其多维认识

-2.5 科学的系统构成

--2.5 科学的系统构成

-2.6 西方学者关于科技发展的模式及指数增长规律

--2.6 西方学者关于科技发展的模式及指数增长规律

-2.7 科技发展的S曲线和带头学科规律

--2.7 科技发展的S曲线和带头学科规律

-2.8 马克思、恩格斯关于科技发展的模式及动力分析

--2.8 马克思、恩格斯关于科技发展的模式及动力分析

-第二章 教学大纲与作业

--第二章 教学大纲

--第二章 作业

第三章 马克思主义科学技术方法论

-3.1 科学技术研究的辩证思维方法

--3.1科学技术研究的辩证思维方法

-3.2 从抽象到具体

--3.2 从抽象到具体

-3.3 科学技术研究的创新与批判思维方法

--3.3科学技术研究的创新与批判思维方法

-第三章 教学大纲与作业

--第三章 作业

--第三章 教学大纲

第四章 马克思主义科学技术社会论

-4.1 科学技术与经济转型

--4.1科学技术与经济转型

-4.2 科学技术与社会变迁及人类解放

--4.2科学技术与社会变迁及人类解放

-4.3 科学技术的社会运行与人工智能治理

--4.3 科学技术的社会运行与人工智能治理

-4.4 科学技术的风险评价与决策

--4.4 科学技术的风险评价与决策

-第四章 教学大纲与作业

--第四章 教学大纲

--第四章 作业

第五章 中国马克思主义科学技术观

-5.1 科学技术创新观

--5.1 科学技术创新观

-5.2 新时代科学技术创新观

--5.2 新时代科学技术创新观

-5.3 科学技术人才观

--5.3 科学技术人才观

-5.4 科学技术发展观

--5.4 科学技术发展观

-第五章 教学大纲与作业

--第五章 教学大纲

--第五章 作业

4.2科学技术与社会变迁及人类解放 笔记与讨论

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