当前课程知识点:Methodology of Scientific Research >  Lecture 3 Scientific Research Methods and Thinking Modes >  Section 3.2 Typical Thinking Modes >  3.2.2 General Innovative Thinking

返回《Methodology of Scientific Research》慕课在线视频课程列表

3.2.2 General Innovative Thinking在线视频

下一节:3.2.3 Typical Thinking Modes

返回《Methodology of Scientific Research》慕课在线视频列表

3.2.2 General Innovative Thinking课程教案、知识点、字幕

下面给大家介绍创新思维的内容

首先介绍创新的概念

什么是创新 大家经常提到创新

创新是一个非常古老的概念

英文叫 innovation

该词起源于拉丁语

我们认为创新包括至少三层的含义

第1个是创造 创造也就是由无到有

第2个是更新 更新的意思是以新代旧

第3个是改变 也就是故而思变

改变一些形貌或者是其它的内在的因素 等等

创新作为一种理论 最初形成于20世纪

1912年 美国的哈佛大学教授Schumpeter

在他的德文著作 经济发展理论 当中

首次提出了创新的概念

Schumpeter认为创新就是把生产要素

和生产条件的新组合引入生产体系

也就是建立一种新的生产函数

它的目的是为了获取潜在的利润

那么下面介绍一下创新思维

我们教学团队认为创新思维是

科学思维体系当中的重要组成部分

也是最具活力的科学思维形式

有关创新思维的概念

国内外的学者有很多的一些观点

目前学术界对创新还没有一个统一的定义

以下是我们教学团队归纳的几种

对创新思维的解释

第1个是 创新思维是在非常规的刺激下

通过非逻辑的思考方式产生的顿悟或启迪

这种解释强调了思维活动当中

灵感 直觉 想象等因素的关联和激发作用

第2个是 创新思维是对常规思维的一种突破

它是逆常规思维认识事物的一种新的思维方式

创新思维的产生

通常是在偏离正常思维的轨迹上实现的

比如说反向思维 发散思维等等

第3个解释是创新思维是一种与生俱来的天赋

这种解释可能是有点片面性

它强调了人的天赋的作用

而忽视了后天的学习和训练

当然了 天赋是很重要的

但是若没有知识的进一步的学习和经验的长期积累

以及技术的培训等等 这样的一些后天的训练

那么创新思维一般是无从谈起的

第4个解释是创新思维

是思维发散与收敛交替轮回的作用过程

这种解释给出了一种

创新思维产生过程的新模式

但它也仅仅是揭示了创新思维的一个特征而已

第三 我们给大家介绍特征及其形式

创新思维的基本特征是什么样的呢

它的基本特征主要有三个方面 第1个是创新性

第2个是批判性 第3个是灵活性

创新性是创新思维的

基本特征和主要标志

评价创新性最重要的指标

是思维成果的新颖程度

那么其中创新程度的最高级别是什么

是独创 独一无二的创造

第2个是批判性

研究者在发现新事物 新事实

与既有知识 经验和定律相矛盾

且采取常规思维方式无法解决矛盾的时候

创新思维的批判性就显得特别的重要

第3个是灵活性

灵活性主要是指研究者的思维活动

不受常规思维的定式的束缚与局限

并且能够根据具体的科研对象

自由地 灵活地采用多种思维方式

来探索问题的答案

不拘一格 不落俗套 标新立异

第2个是创新思维的基本形式

科研过程是一个创新过程

该过程的完成往往需要采取多种

科研方法和思维方式

而其中的创新思维并非以单一的形式来出现

而是经常表现为多种形式思维的一种综合运用

我们教学团队根据多年的科研经验

归纳出以下三种创新的思维的基本形式

第1个是弹性思维

弹性思维是指思维在广度和深度层面上具有

弹性的这样的特点的思维方式

代表性的弹性思维方式包括发散思维

收敛思维和联想思维 等等

第2个叫多元思维

就是多元化 多方向的

指思维的指向不拘泥于单一的方向去分析

去探索问题的思维方式

从一维思维空间的指向考虑

具体有比如说正向的思维

还有反向思维或叫逆向思维

从多维思维的空间指向考虑

有类比思维 水平思维和纵向思维等等

第3个是跳跃思维

这个幅度比较大

跃变的跳跃思维

指的是直接越过逻辑思维的某些既定的环节

或改变某些操作的步骤

非常规地获得的一些结论

跳跃思维是非循环的 非循序渐进的思维过程

其跳跃性会带来认识上的某种突变或飞跃

跳跃思维有许多具体的形式

比如说灵感 直觉 想象 感悟等等

第三是创新思维基本过程

法国著名的数学家彭加勒认为

创造性的科学思维活动一般是三段式的

它需要经历问题提出阶段

也就是思维的有意识活动阶段

第2个是探索创造阶段

这个阶段是思维的无意识活动阶段

和最后的整理完善阶段

思维的有意识的活动阶段

这三个基本过程

Methodology of Scientific Research课程列表:

Introduction

-1. Course History

-2. Structure and Key Point

-3. Idea and Goal

-PPT-Introduction

Lecture 1 Scientific Research and General Procedure

-Section 1.1 Basic Concepts of Scientific Research

--1.1.1 Basic Concepts of Research

--1.1.2 Scientific Research

--1.1.3 Purpose of Research

--1.1.4 Research Method

-Section 1.2 General Procedure of Scientific Research

--1.2.1 Research Process

--1.2.2 General Process

--1.2.3 Process of Natural Science

--1.2.4 Process of Social Science

--1.2.5 Process of Technologial Science

-Section 1.3 How to Prepare for Scientific Research

--1.3.1 Motivation of Research

--1.3.2 Knowledge and Skill

--1.3.3 Research Essential

--1.3.4 Research Strategy

-PPT-Lecture #1

-Test-Lecture #1

Lecture 2 Research Project Selection and Information Collection

-Section 2.1 Types and Sources of Research Project

--2.1.1 Research Project

--2.1.2 Type of Project

--2.1.3 Resource of Project

-Section 2.2 Principles and Methods of Topic Selection

--2.2.1 Principle of Topic Selection

--2.2.2 Methods of Topic Selection

--2.2.3 Procedure and Strategy of Topic Selection

-Section 2.3 Information Collection of Project

--2.3.1 Type, Collection and Search of Information

--2.3.2 Search Tools

--2.3.3 Information Handling

-PPT-Lecture #2

-Test-Lecture #2

Lecture 3 Scientific Research Methods and Thinking Modes

-Section 3.1 Typical Research Methods

--3.1.1 Level of Research Method

--3.1.2 Concept of Research Method

--3.1.3 Typical Research Methods

-Section 3.2 Typical Thinking Modes

--3.2.1 Thinking and its Characteristics

--3.2.2 General Innovative Thinking

--3.2.3 Typical Thinking Modes

-Section 3.3 Analysis of Research Cases

--3.3.1 Question Description and Concept

--3.3.2 Three-Level Theory of Problem

--3.3.3 Train of Question Consciousness

-PPT-Lecture #3

-Test-Lecture #3

Lecture 4 Typical Scientific Research Design and Application

-Section 4.1 Research-oriented Scientific Design

--4.1.1 General Scientific Design

--4.1.2 Research Design

--4.1.3 Example of Research Design

--4.1.4 Other kinds of Research Design

-Section 4.2 Experimental Scientific Research Design

--4.2.1 Basic Concepts

--4.2.2 Steps and Principles

--4.2.3 Format and Concents

--4.2.4 Example of Experimental Design

-Section 4.3 Application-oriented Scientific Design

--4.3.1 Basic Concepts and Significance

--4.3.2 Format and Concent

--4.3.3 Example of Applied Design

--4.3.4 Train of Research Skills

-PPT-Lecture #4

-Test-Lecture #4

Lecture 5 Practical application of scientific research methods

-Section 5.1 Initial Entry into the Research Group

--5.1.1 Listen to Tutor

--5.1.2 Consider Research Outline

--5.1.3 Enter Research Group

-Section 5.2 Analysis of Scientific Research Cases

--5.2.1 Example of Correct Topic Selection

--5.2.2 Example of Team Cooperation

--5.2.3 Test of Non-invasive PDM

-Section 5.3 Research-based Learning and Research

--5.3.1 Overview of Research Learning

--5.3.2 Research-based Learning

--5.3.3 Research Train for Undergraduates

-PPT-Lecture #5

-Test-Lecture #5

Lecture 6 Science and Exploring the Tact of Management

-Section 6.1 Scientific Research Strategy and Tactics

--6.1.1 Strategy in Research Work

--6.1.2 Tactics in Research Work

--6.1.3 Research Group and Management

-Section 6.2 Scientific Research Tactful Operation

--6.2.1 Overview of Planning

--6.2.2 Principle of Planning

--6.2.3 Typical Research Planning

-Section 6.3 Discrimination of Research Obstruction

--6.3.1 Research Obstruction

--6.3.2 Origin of Research Obstruction

--6.3.3 Case of Research Obstruction

--6.3.4 Strategy to Remove Obstruction

-PPT-Lecture #6

-Test-Lecture #6

Lecture 7 Strategy of Writing Research Papers

-Section 7.1 Research Papers and Writing

--7.1.1 Research Paper Types

--7.1.2 Writing Research Paper

--7.1.3 Writing Principles

-Section 7.2 Rules for Submission and Publication

--7.2.1 Preparing for Contribution

--7.2.2 Process of Publication

--7.2.3 Strategy of Contribution

-Section 7.3 Examples and Analysis of Paper

--7.3.1 Basic Structure of Paper

--7.3.2 Title and Abstract

--7.3.3 Introduction, Main Content and Conclusion

-PPT-Lecture #7

-Test-Lecture #7

Lecture 8 Invention and Patent Application

-Section 8.1 Introduction of Invention and Creation

--8.1.1 Generality of Invention

--8.1.2 Principle of Invention

--8.1.3 Risk and Protection of Invention

-Section 8.2 Patent Types and Applications

--8.2.1 Characteristics and Types of Patent

--8.2.2 Writing Patent

--8.2.3 Process of Applying Patent

-Section 8.3 Patent Examples and Analysis

--8.3.1 Example of Invention Patent

--8.3.2 Example of Utility Model Patent

--8.3.3 Example of Design Patent

-PPT-Lecture #8

-Test-Lecture #8

Lecture 9 Academic Conference and Report Preparation

-Section 9.1 Characteristics, Types and Titles of Academic Conferences

--9.1.1 Characteristisc of Academic Conference

--9.1.2 Types of Academic Conference

--9.1.3 Title of Academic Conference

-Section 9.2 Basic Elements and Report Types of Academic Conferences

--9.2.1 Basic Elements of Conference

--9.2.2 Types of Conference Report

-Section 9.3 Main Points, Syntax and Summary of Academic Reports

--9.3.1 Writing and Accepting Conference Paper

--9.3.2 Exercise before Reporting

--9.3.3 Common Sentence

--9.3.4 Conclusion of Report

-PPT-Lecture #9

-Test-Lecture #9

Lecture 10 Researchers and Research Factors

-Section 10.1 Character and Type of Researcher

--10.1.1 Basic Moral of Researcher

--10.1.2 Moral Outlook of Researcher

--10.1.3 Talent Type and Innovative Quality

-Section 10.2 Research Ethics and Academic Norms

--10.2.1 Generality of Research Morality

--10.2.2 Academic Norm

--10.2.3 Monitoring Measure of Research

-Section 10.3 Research Relationship and Incentive Mechanism

--10.3.1 Generality of Research Relation

--10.3.2 Typical Research Relation

--10.3.3 Research Incentive System

-PPT-Lecture #10

-Test-Lecture #10

Conclusion

-Part 1

-Part 2

-PPT-Conclusion

3.2.2 General Innovative Thinking笔记与讨论

也许你还感兴趣的课程:

© 柠檬大学-慕课导航 课程版权归原始院校所有,
本网站仅通过互联网进行慕课课程索引,不提供在线课程学习和视频,请同学们点击报名到课程提供网站进行学习。