3.3.2 Three-Level Theory of Problem慕课视频播放-Methodology of Scientific Research-MOOC慕课视频教程-柠檬大学

下面给大家介绍问题三层次理论

这个理论是我们教学团队的独创的内容

科学研究的探索性决定了

科学工作者必须具有发现科学问题的能力

科研工作者首先需要明确对科研问题的认识

对于科研问题

我们根据30多年的这种科研的经验

从研究的角度

我最初提出了问题三层次的理论

下面对这个理论做一个简要的介绍

首先这个理论它是有哲学依据的

这个依据是什么就是两分法

问题三层次理论的提出

它是建立在两分法的哲学的依据之上的

两分法一是在所有的矛盾也就是所有的问题当中

要抓住主要矛盾或者主要问题

第2个是在这个基础之上进一步抓住主要矛盾

或者是主要问题当中的矛盾的主要方面或者是问题的主要方面

那么我们根据这样的一个哲学的依据

我们具体的提出问题的三层次理论

三层次理论包括如下几个层次

第1个是基本的层次

也就是提出专业问题的层次

问题分析的基本层次是提出问题

也就是首先要有能力提出科学问题

也就是提出那些自己不了解

但却感兴趣的专业问题

这是对研究者的基本要求

也是问题分析第1层次的能力

这个要求能够发现或认识到问题的存在

初学者应当主动地寻找机会

努力培养自己提出问题的意识

学习并掌握提出问题的一些方法

并能在实践当中努力地提高发现问题的能力

这是第1个

第2个是中间层次

也就是梳理科技问题

问题分析的中间层次是梳理问题

也就是在提出问题的基础之上

将这些基本的问题逻辑化

并从中梳理出具有科学研究和技术创新价值

的科技问题

这是问题分析的第2层次的能力

这对研究者的要求是比较高的

需要具备对问题进行完整逻辑化的表征能力

对于有一定经验的研究者而言

进一步提高对问题的归纳梳理的能力

加强对科研问题的表征能力的训练

这是提高科研质量和效率的一种有效途径

最后是高级层次

也就是凝练科研选题

问题分析的高级层次是凝练问题

也就是在中间层次的基础之上

再进一步地深化提取

从中凝练出具有科学研究价值和技术创新的

并且有望解决的科研选题

这是问题分析的第3层次的能力

这是研究工作者要求相当高的层次

需要具备灵活的头脑

敏锐的眼力和敏捷的悟性

对于科研集体或者是课题组而言

学术带头人就应当具备这种凝练和抽象能力

只有这样才能够带领课题组的成员有计划

有组织地进行大型的科研攻关

下面给大家具体举一些例子来分析和解读一下

问题三层次理论

问能解惑问促知新

问题是创造的前提

创造是研究者的各种能力

在创造活动当中的集中表现

在研究者的科学素养和创新能力的结构当中

发现问题梳理问题

提炼能力的三层次能力的提高至关重要

而发现问题又源于强烈的问题意识

问题意识是科学发现的前提

是新思想诞生的摇篮也是创新精神的萌芽

因此我们说如果没有问题意识和创新意识

创新精神和创新活动就将成为无源之水无本之木

那么具体而言我们给大家举两个例子

来解读一下问题三层次理论

第1个就是科研方法体系的研究

这是我们教学团队的这个研究工作

在长期的课题研究过程当中

我们运用问题三层次的理论

将分散的研究方法进行了分门别类的整理

并结合我们教育团队的老师自身的科研经验

从中抽取出了典型的科研案例加以补充对比

逐步形成了我们现在的结构化

层次化的科研方法体系

其中结构化的体系体现在该体系

包括科研的基础知识方法技能

实践应用研学结合

素养培育5个模块

这个层次性体现在该体系具有哲学方法

一般方法和特殊方法三个层次

在研究生阶段

我们需要重点学习和掌握的是科研的一般方法

它包括逻辑的方法经验的方法

数理的方法以及现代的方法等等

本科生也需要学习这些内容

找一些基础科研实践

在未来从事科学研究就有了很好的方法论的基础

第2个给大家介绍一下我们的专业研究

也就是光纤扭转传感

这是张老师本人的一个工作的情况介绍

我最初接触光纤光栅传感的时候

首先进行的是文献调研

当时也是主要按照这个问题的三层次理论来进行

梳理出了三个研究的课题

并且结合我们所在课题组的科研的硬件和软件的实际条件

最后我选定了当时没有见报道的

基于扭梁的光纤光纤扭转传感器的设计与研制

作为我的课题研究的切入点

并且根据问题三层次理论这样的一个操作模式

在比较短的时间内就取得了预期的研究成果

我撰写的论文很快被国际的重要的

光学学术期刊所发表

这个课题从调研选题理论分析

以及设计研制器件测试到最后的论文发表等等

整个的研究过程

比我预先所设计的计划时间提前了很多

Methodology of Scientific Research课程列表：

Introduction

-1. Course History

-2. Structure and Key Point

-3. Idea and Goal

-PPT-Introduction

Lecture 1 Scientific Research and General Procedure

-Section 1.1 Basic Concepts of Scientific Research

--1.1.1 Basic Concepts of Research

--1.1.2 Scientific Research

--1.1.3 Purpose of Research

--1.1.4 Research Method

-Section 1.2 General Procedure of Scientific Research

--1.2.1 Research Process

--1.2.2 General Process

--1.2.3 Process of Natural Science

--1.2.4 Process of Social Science

--1.2.5 Process of Technologial Science

-Section 1.3 How to Prepare for Scientific Research

--1.3.1 Motivation of Research

--1.3.2 Knowledge and Skill

--1.3.3 Research Essential

--1.3.4 Research Strategy

-PPT-Lecture #1

-Test-Lecture #1

Lecture 2 Research Project Selection and Information Collection

-Section 2.1 Types and Sources of Research Project

--2.1.1 Research Project

--2.1.2 Type of Project

--2.1.3 Resource of Project

-Section 2.2 Principles and Methods of Topic Selection

--2.2.1 Principle of Topic Selection

--2.2.2 Methods of Topic Selection

--2.2.3 Procedure and Strategy of Topic Selection

-Section 2.3 Information Collection of Project

--2.3.1 Type, Collection and Search of Information

--2.3.2 Search Tools

--2.3.3 Information Handling

-PPT-Lecture #2

-Test-Lecture #2

Lecture 3 Scientific Research Methods and Thinking Modes

-Section 3.1 Typical Research Methods

--3.1.1 Level of Research Method

--3.1.2 Concept of Research Method

--3.1.3 Typical Research Methods

-Section 3.2 Typical Thinking Modes

--3.2.1 Thinking and its Characteristics

--3.2.2 General Innovative Thinking

--3.2.3 Typical Thinking Modes

-Section 3.3 Analysis of Research Cases

--3.3.1 Question Description and Concept

--3.3.2 Three-Level Theory of Problem

--3.3.3 Train of Question Consciousness

-PPT-Lecture #3

-Test-Lecture #3

Lecture 4 Typical Scientific Research Design and Application

-Section 4.1 Research-oriented Scientific Design

--4.1.1 General Scientific Design

--4.1.2 Research Design

--4.1.3 Example of Research Design

--4.1.4 Other kinds of Research Design

-Section 4.2 Experimental Scientific Research Design

--4.2.1 Basic Concepts

--4.2.2 Steps and Principles

--4.2.3 Format and Concents

--4.2.4 Example of Experimental Design

-Section 4.3 Application-oriented Scientific Design

--4.3.1 Basic Concepts and Significance

--4.3.2 Format and Concent

--4.3.3 Example of Applied Design

--4.3.4 Train of Research Skills

-PPT-Lecture #4

-Test-Lecture #4

Lecture 5 Practical application of scientific research methods

-Section 5.1 Initial Entry into the Research Group

--5.1.1 Listen to Tutor

--5.1.2 Consider Research Outline

--5.1.3 Enter Research Group

-Section 5.2 Analysis of Scientific Research Cases

--5.2.1 Example of Correct Topic Selection

--5.2.2 Example of Team Cooperation

--5.2.3 Test of Non-invasive PDM

-Section 5.3 Research-based Learning and Research

--5.3.1 Overview of Research Learning

--5.3.2 Research-based Learning

--5.3.3 Research Train for Undergraduates

-PPT-Lecture #5

-Test-Lecture #5

Lecture 6 Science and Exploring the Tact of Management

-Section 6.1 Scientific Research Strategy and Tactics

--6.1.1 Strategy in Research Work

--6.1.2 Tactics in Research Work

--6.1.3 Research Group and Management

-Section 6.2 Scientific Research Tactful Operation

--6.2.1 Overview of Planning

--6.2.2 Principle of Planning

--6.2.3 Typical Research Planning

-Section 6.3 Discrimination of Research Obstruction

--6.3.1 Research Obstruction

--6.3.2 Origin of Research Obstruction

--6.3.3 Case of Research Obstruction

--6.3.4 Strategy to Remove Obstruction

-PPT-Lecture #6

-Test-Lecture #6

Lecture 7 Strategy of Writing Research Papers

-Section 7.1 Research Papers and Writing

--7.1.1 Research Paper Types

--7.1.2 Writing Research Paper

--7.1.3 Writing Principles

-Section 7.2 Rules for Submission and Publication

--7.2.1 Preparing for Contribution

--7.2.2 Process of Publication

--7.2.3 Strategy of Contribution

-Section 7.3 Examples and Analysis of Paper

--7.3.1 Basic Structure of Paper

--7.3.2 Title and Abstract

--7.3.3 Introduction, Main Content and Conclusion

-PPT-Lecture #7

-Test-Lecture #7

Lecture 8 Invention and Patent Application

-Section 8.1 Introduction of Invention and Creation

--8.1.1 Generality of Invention

--8.1.2 Principle of Invention

--8.1.3 Risk and Protection of Invention

-Section 8.2 Patent Types and Applications

--8.2.1 Characteristics and Types of Patent

--8.2.2 Writing Patent

--8.2.3 Process of Applying Patent

-Section 8.3 Patent Examples and Analysis

--8.3.1 Example of Invention Patent

--8.3.2 Example of Utility Model Patent

--8.3.3 Example of Design Patent

-PPT-Lecture #8

-Test-Lecture #8

Lecture 9 Academic Conference and Report Preparation

-Section 9.1 Characteristics, Types and Titles of Academic Conferences

--9.1.1 Characteristisc of Academic Conference

--9.1.2 Types of Academic Conference

--9.1.3 Title of Academic Conference

-Section 9.2 Basic Elements and Report Types of Academic Conferences

--9.2.1 Basic Elements of Conference

--9.2.2 Types of Conference Report

-Section 9.3 Main Points, Syntax and Summary of Academic Reports

--9.3.1 Writing and Accepting Conference Paper

--9.3.2 Exercise before Reporting

--9.3.3 Common Sentence

--9.3.4 Conclusion of Report

-PPT-Lecture #9

-Test-Lecture #9

Lecture 10 Researchers and Research Factors

-Section 10.1 Character and Type of Researcher

--10.1.1 Basic Moral of Researcher

--10.1.2 Moral Outlook of Researcher

--10.1.3 Talent Type and Innovative Quality

-Section 10.2 Research Ethics and Academic Norms

--10.2.1 Generality of Research Morality

--10.2.2 Academic Norm

--10.2.3 Monitoring Measure of Research

-Section 10.3 Research Relationship and Incentive Mechanism

--10.3.1 Generality of Research Relation

--10.3.2 Typical Research Relation

--10.3.3 Research Incentive System

-PPT-Lecture #10

-Test-Lecture #10

Conclusion

-Part 1

-Part 2

-PPT-Conclusion

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