当前课程知识点:Methodology of Scientific Research > Lecture 5 Practical application of scientific research methods > Section 5.3 Research-based Learning and Research > 5.3.2 Research-based Learning
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我们要开展科研
首先就要做好科研基础准备
那么我们就要明确动机
知识学习和方法掌握
因为我们要对自己做一下自我调查
例如从事科研实践的动机是什么
是否真的愿意参加科研实践
是否学有余力
是否有足够的时间去实验室或者课题组参加
科研活动
是否对待科研工程中或者工作中可能遇到的困难或障碍,做好了足够的思想准备
科研本质上是一个艰苦的过程
如果我们理清楚这些
将使我们能正确选题和坚持下来
做完自我的调查
我们就要学会专业文献阅读
我们在前面也提到过
那么对专业文献的阅读就是要扩大学生的知识面
了解科研的最新发展
这是对所有学生的要求
这我们要精选出部分具有代表性的经典内容
进行分析
归纳
和概括
那么第2个
我们要积极进行科研模拟训练
要设计整科研的模拟训练
那么这个过程会使大学生经历科研的一般的过程
从而体会课题研究的各个环节
对科研工作产生一个较为完整的印象
获得一些感性切实的研究体会
积累一些科研的经验
为我们进入真正的科研工作做好准备
那么课程大作业
科研训练的一个很有效的方式
在课程大作业实施过程中
组建课程科研小组
采用研究论文
开题报告
研究设计书
问题探索、科研实践、学习体会等类型提交
必须通过自己的努力完成
严禁照抄照搬期刊或网络上的文章
设计原始材料,是我们对课程大作业设计的这样的一个要求
比如我们在工程光学的教学中
我们就采取了两次课程大作业的方式
一次是我们组建这个小组
要结合我们的课程内容
我们写作要要求按照光学学报的投稿格式来进行
而且要求要有一定数量的最新文献
每个小组最后还要制作PPT
进行答辩展示
并回答其他组同学的提问
所以这就锻炼了同学们的文献检索
总结展示
和科学思考的能力
我们另外一次去进行显微望远和投影等典型光学系统的总体设计
那么通过给定设计目标要求
我们要求学生能通过自编程序
那么这个程序你可以用c语言
也可以用Matlab或者其他来进行编制
或者你可以自学我们的光学设计软件
ZMAX进行设计计算
那么还要求你会自我学习
去查光学数据手册,确定我们光学系统的光学参数
比如孔径
市场
广组构成和光速的限制情况
各光组的焦距
放大
贝利等光学特性等
进行了光学镜头的选择
这样我们就培养学生查阅工程技术材料及自学能力
为我们工程能力的提高打下基础
最后
我们要通过参加课题研究来进行结合
因为前面只是训练模拟
我们还要进行真正的实战
那么一个途径
进入实验室或课题组
参加课题研究
我们在前面已经提及
那么这里我们就不再重复
另外一个重要的途径
参加教育部及各高等院校提供的多种适合我们
大学生参加的科研项目的
因为现在国家都很重视创新培养
因此推出了不少项目
比如我们在全国层面有国家级大学生请创业训练计划
国际大学生创新创业大赛
挑战杯
全国大学生课外学术科技作品竞赛
各高校也分别推出了很多项目
比如南开大学的本科生创新科研
百项工程
天津大学的大学生创新创业训练计划
北京大学的本科生科研基金等
清华大学的srt技法
复旦大学的本科生学术研究
资助计划等等
这些计划我们可以充分进行利用
那么下面我们就着重介绍一下
本科生科研训练中的国家级的大学生探验性的计划
因为这是一个非常普遍的计划
大家都能接触到
那么这一个计划包括创新训练项目
创业青年项目和创业实践项目三类
其中创新训练项目
以本科生个人或团队的形式
在导师指导下
自主完成创新性研究的项目设计
研究条件的准备和项目实施
研究报告撰写
成果和学术交流等工作
创业训练项目是以本科生团队的形式
这里面就没有个人
必须是团队的形式
在导师指导下
团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或者多个具体的角色
那么通过编制商业计划书
开展可行性研究
模拟企业运行
参加企业实践
撰写创业报告等工作
那么第3类
创业实践项目
它是以本科生团队的形式
需要学校导师和企业导师共同指导
采用前期创新训练项目或者创新性实验的成果,来提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务
以此为基础开展创业实践活动
所以这是一个从技术创新到我们市场创新的逐步结合的一个过程
那么这个项目经费的支持力度相对本科生而言是非常大的
它是由中央财政
地方财政共同支持
参与高校一般按照不低于1:1的比例自筹经费配套
平均一个项目经费是在1万元左右那么
当然各高校可以根据申报项目的具体情况,适当增减单个项目的资助经费
对中央部署所属高校的创业实践项目
每个项目经费不少于10万元
其中中央财政经费应自动5万元左右
所以我们有充足的经费来进行我们的科研实践
那么下一小节我们将用一个具体的例子来介绍
我们本科生如何去参与到创新创业的这种计划中去
如何利用国家对我们的支持,来进行我们科研的这样的一个工作,一个实战
-Section 1.1 Basic Concepts of Scientific Research
--1.1.1 Basic Concepts of Research
-Section 1.2 General Procedure of Scientific Research
--1.2.3 Process of Natural Science
--1.2.4 Process of Social Science
--1.2.5 Process of Technologial Science
-Section 1.3 How to Prepare for Scientific Research
--1.3.1 Motivation of Research
-Test-Lecture #1
-Section 2.1 Types and Sources of Research Project
-Section 2.2 Principles and Methods of Topic Selection
--2.2.1 Principle of Topic Selection
--2.2.2 Methods of Topic Selection
--2.2.3 Procedure and Strategy of Topic Selection
-Section 2.3 Information Collection of Project
--2.3.1 Type, Collection and Search of Information
-Test-Lecture #2
-Section 3.1 Typical Research Methods
--3.1.1 Level of Research Method
--3.1.2 Concept of Research Method
--3.1.3 Typical Research Methods
-Section 3.2 Typical Thinking Modes
--3.2.1 Thinking and its Characteristics
--3.2.2 General Innovative Thinking
--3.2.3 Typical Thinking Modes
-Section 3.3 Analysis of Research Cases
--3.3.1 Question Description and Concept
--3.3.2 Three-Level Theory of Problem
--3.3.3 Train of Question Consciousness
-Test-Lecture #3
-Section 4.1 Research-oriented Scientific Design
--4.1.1 General Scientific Design
--4.1.3 Example of Research Design
--4.1.4 Other kinds of Research Design
-Section 4.2 Experimental Scientific Research Design
--4.2.4 Example of Experimental Design
-Section 4.3 Application-oriented Scientific Design
--4.3.1 Basic Concepts and Significance
--4.3.3 Example of Applied Design
--4.3.4 Train of Research Skills
-Test-Lecture #4
-Section 5.1 Initial Entry into the Research Group
--5.1.2 Consider Research Outline
-Section 5.2 Analysis of Scientific Research Cases
--5.2.1 Example of Correct Topic Selection
--5.2.2 Example of Team Cooperation
--5.2.3 Test of Non-invasive PDM
-Section 5.3 Research-based Learning and Research
--5.3.1 Overview of Research Learning
--5.3.2 Research-based Learning
--5.3.3 Research Train for Undergraduates
-Test-Lecture #5
-Section 6.1 Scientific Research Strategy and Tactics
--6.1.1 Strategy in Research Work
--6.1.2 Tactics in Research Work
--6.1.3 Research Group and Management
-Section 6.2 Scientific Research Tactful Operation
--6.2.3 Typical Research Planning
-Section 6.3 Discrimination of Research Obstruction
--6.3.2 Origin of Research Obstruction
--6.3.3 Case of Research Obstruction
--6.3.4 Strategy to Remove Obstruction
-Test-Lecture #6
-Section 7.1 Research Papers and Writing
--7.1.2 Writing Research Paper
-Section 7.2 Rules for Submission and Publication
--7.2.1 Preparing for Contribution
--7.2.2 Process of Publication
--7.2.3 Strategy of Contribution
-Section 7.3 Examples and Analysis of Paper
--7.3.1 Basic Structure of Paper
--7.3.3 Introduction, Main Content and Conclusion
-Test-Lecture #7
-Section 8.1 Introduction of Invention and Creation
--8.1.1 Generality of Invention
--8.1.2 Principle of Invention
--8.1.3 Risk and Protection of Invention
-Section 8.2 Patent Types and Applications
--8.2.1 Characteristics and Types of Patent
--8.2.3 Process of Applying Patent
-Section 8.3 Patent Examples and Analysis
--8.3.1 Example of Invention Patent
--8.3.2 Example of Utility Model Patent
--8.3.3 Example of Design Patent
-Test-Lecture #8
-Section 9.1 Characteristics, Types and Titles of Academic Conferences
--9.1.1 Characteristisc of Academic Conference
--9.1.2 Types of Academic Conference
--9.1.3 Title of Academic Conference
-Section 9.2 Basic Elements and Report Types of Academic Conferences
--9.2.1 Basic Elements of Conference
--9.2.2 Types of Conference Report
-Section 9.3 Main Points, Syntax and Summary of Academic Reports
--9.3.1 Writing and Accepting Conference Paper
--9.3.2 Exercise before Reporting
-Test-Lecture #9
-Section 10.1 Character and Type of Researcher
--10.1.1 Basic Moral of Researcher
--10.1.2 Moral Outlook of Researcher
--10.1.3 Talent Type and Innovative Quality
-Section 10.2 Research Ethics and Academic Norms
--10.2.1 Generality of Research Morality
--10.2.3 Monitoring Measure of Research
-Section 10.3 Research Relationship and Incentive Mechanism
--10.3.1 Generality of Research Relation
--10.3.2 Typical Research Relation
--10.3.3 Research Incentive System
-Test-Lecture #10
