当前课程知识点:Methodology of Scientific Research > Lecture 7 Strategy of Writing Research Papers > Section 7.3 Examples and Analysis of Paper > 7.3.3 Introduction, Main Content and Conclusion
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最后我们来看一下论文引言
正文和结论的写法
我们还是举例来看
这三部分应该如何来写
首先我们来看一下引言部分
在引言部分
我们应该首先阐述研究的目的
比如说这一个是我们实例文章当中的引言部分
的一句话
他写的是本文考察本族与学者和中国学者所写
学术论文英文摘要的语部差异
尝试揭示两种
摘要的雨布不在各个维度潜在的异同
我们可以看到他使用了考察
尝试
揭示这样的词汇
就表明出了他研究的一个目的是什么
在引言部分
我们同样还要对前人的研究进行回顾和评论
比如说在这篇文章当中
他写到从修辞功能
跨文化研究与不研究等各个方面
评论和回顾前人的研究
这里大家可以看到对前人的研究进行回顾和
评论的时候
它并不是简单的事实的罗列
而是一种高度的抽象的概括
他这里面从几个理论从几个大面来体现出前人
的研究有哪些的价值
除此之外
我们还应该写前人研究的不足之处
比如说在这篇文章当中他提到由此可见
先前的摘要研究重点关注了摘要的宏观结构
只有少数研究涉及具体的语言特征
从这句话当中我们可以知道
它接下来可能写的是语言特征的一个研究
可以说第2部分和第3部分对前人研究的一个
回顾总结
以及前人研究的不足之处
也就是我们通常意义所说的文献综述
可能很多人认为文献综述只是在凑字数
写了这部分内容可能会使你的文章的长度有所
增加
所以经常可以看到很多同学或者是初学者的
文章当中
在文献回顾的环节
是很多事实很多材料的一个随意的罗列
其实并不是这个样子的
在我们写文献综述的部分的时候
也应该是有逻辑性的
有层次的你必须阐明
你为什么选择这些文献
对你的研究来说有什么帮助
他对你的背景来说有哪些支持
所以不要简单的罗列事实
而是应该有逻辑性
有条理性
从理论的高度来进行抽象
在引言部分
除了前三部分内容之外
我们最后还要写出研究的创新之处
使用方法和产生的研究意义
比如说在这篇文章当中
他写到了本研究将研究重心从学术论文转到
论文摘要
将多维度分析和与不分析结合起来
对本族语作者和中国作者英文摘要进行对比
研究
所以在最后就是点睛之笔
那么他的研究是什么
在这个地方也就提出了
换句话说
写完之后
最重要的是可以让读者感受到你的论文研究是
有价值的
那么你的你提出的方法或者是你提出的观点
可能是有参考和借鉴意义的
总之一切要做到言之有物
言而有理
接下来我们来看正文的写作
正文包括不同的内容
但一般来说研究的结果需要图表和数据的一个
支撑
大家可以看这里有一个例子
在这篇文章当中
当他想对比中外生物学英文摘要语部的整体
分布对比的时候
他用了这样的一个图表
从这个图表当中我们就可以很清楚的看到作者
的意图是什么
他想对比的内容是什么
对比的数据又是什么
他的研究目的和写作目的以及他的研究结果是
一目了然的
这就是我们所谓的表格
还有一种是我们所谓的图表
这里面的话同样是在这篇文章当中
你可以看到它在对比本族语作者和中国作者
生物学摘要7个维度的总体情况的时候
他用了这样的一个图表
这个图表也可以很清楚的提供他所想提供给
我们的信息
所以说图表和数据的支撑是必要的
它可以简明简单的让读者知道你想提出的内容
是什么
但是想提醒大家一点是
这里不要只简单的罗列几张图表
这样会显得研究者缺乏理论背景和理论深度
重要的是我们可以跟导师或者是同学交流之后
来提出一些有见解性的观点
或者是有间接性的这样一个结论
同时我们在提供图表和数据的时候还要注意
一点
当然在研究过程当中我们可能会有很多的结果
但是大家不要把所有的研究结果列出来
而应该只呈现最主要的研究结果
可以看这样的一张图表
我们的研究结果就好像是一座冰山
那么我们没有必要把整个冰山都呈现在大家
面前
你可以看到我们呈现的是最主要的那一部分
也是冰山的一角
除了正文之外
我们来看一下结论的写作
首先结论不要写成总结报告
结论应该建立在研究结果的基础之上
比如说这里面作者很概括的写了一句
中国作者和本族与作者的英文摘要
在各语部既有相似点也有差异
在结论的部分
我们不要只写之前的研究结果
而应该把之前研究结果简单并概括性的在一一
提出来
让读者知道之前读的哪些内容就可以了
其次在结论部分
我们还要强调研究的理论价值或者是应用价值
以及对未来研究方向提出建议
比如说作者写道
我们的研究结果说明
中国作者有必要充分了解学术论文摘要的语言
特点
尤其是特定与不相关的语言特征
同时遵循国际期刊所推崇的写作格式
使摘要更加简明
精炼
可读性更强
所以可以看到
即使我们在结论当中提出对未来工作的一个
建议和意见
也一定是要在你研究的基础之上提出的
而不能任意提出
-Section 1.1 Basic Concepts of Scientific Research
--1.1.1 Basic Concepts of Research
-Section 1.2 General Procedure of Scientific Research
--1.2.3 Process of Natural Science
--1.2.4 Process of Social Science
--1.2.5 Process of Technologial Science
-Section 1.3 How to Prepare for Scientific Research
--1.3.1 Motivation of Research
-Test-Lecture #1
-Section 2.1 Types and Sources of Research Project
-Section 2.2 Principles and Methods of Topic Selection
--2.2.1 Principle of Topic Selection
--2.2.2 Methods of Topic Selection
--2.2.3 Procedure and Strategy of Topic Selection
-Section 2.3 Information Collection of Project
--2.3.1 Type, Collection and Search of Information
-Test-Lecture #2
-Section 3.1 Typical Research Methods
--3.1.1 Level of Research Method
--3.1.2 Concept of Research Method
--3.1.3 Typical Research Methods
-Section 3.2 Typical Thinking Modes
--3.2.1 Thinking and its Characteristics
--3.2.2 General Innovative Thinking
--3.2.3 Typical Thinking Modes
-Section 3.3 Analysis of Research Cases
--3.3.1 Question Description and Concept
--3.3.2 Three-Level Theory of Problem
--3.3.3 Train of Question Consciousness
-Test-Lecture #3
-Section 4.1 Research-oriented Scientific Design
--4.1.1 General Scientific Design
--4.1.3 Example of Research Design
--4.1.4 Other kinds of Research Design
-Section 4.2 Experimental Scientific Research Design
--4.2.4 Example of Experimental Design
-Section 4.3 Application-oriented Scientific Design
--4.3.1 Basic Concepts and Significance
--4.3.3 Example of Applied Design
--4.3.4 Train of Research Skills
-Test-Lecture #4
-Section 5.1 Initial Entry into the Research Group
--5.1.2 Consider Research Outline
-Section 5.2 Analysis of Scientific Research Cases
--5.2.1 Example of Correct Topic Selection
--5.2.2 Example of Team Cooperation
--5.2.3 Test of Non-invasive PDM
-Section 5.3 Research-based Learning and Research
--5.3.1 Overview of Research Learning
--5.3.2 Research-based Learning
--5.3.3 Research Train for Undergraduates
-Test-Lecture #5
-Section 6.1 Scientific Research Strategy and Tactics
--6.1.1 Strategy in Research Work
--6.1.2 Tactics in Research Work
--6.1.3 Research Group and Management
-Section 6.2 Scientific Research Tactful Operation
--6.2.3 Typical Research Planning
-Section 6.3 Discrimination of Research Obstruction
--6.3.2 Origin of Research Obstruction
--6.3.3 Case of Research Obstruction
--6.3.4 Strategy to Remove Obstruction
-Test-Lecture #6
-Section 7.1 Research Papers and Writing
--7.1.2 Writing Research Paper
-Section 7.2 Rules for Submission and Publication
--7.2.1 Preparing for Contribution
--7.2.2 Process of Publication
--7.2.3 Strategy of Contribution
-Section 7.3 Examples and Analysis of Paper
--7.3.1 Basic Structure of Paper
--7.3.3 Introduction, Main Content and Conclusion
-Test-Lecture #7
-Section 8.1 Introduction of Invention and Creation
--8.1.1 Generality of Invention
--8.1.2 Principle of Invention
--8.1.3 Risk and Protection of Invention
-Section 8.2 Patent Types and Applications
--8.2.1 Characteristics and Types of Patent
--8.2.3 Process of Applying Patent
-Section 8.3 Patent Examples and Analysis
--8.3.1 Example of Invention Patent
--8.3.2 Example of Utility Model Patent
--8.3.3 Example of Design Patent
-Test-Lecture #8
-Section 9.1 Characteristics, Types and Titles of Academic Conferences
--9.1.1 Characteristisc of Academic Conference
--9.1.2 Types of Academic Conference
--9.1.3 Title of Academic Conference
-Section 9.2 Basic Elements and Report Types of Academic Conferences
--9.2.1 Basic Elements of Conference
--9.2.2 Types of Conference Report
-Section 9.3 Main Points, Syntax and Summary of Academic Reports
--9.3.1 Writing and Accepting Conference Paper
--9.3.2 Exercise before Reporting
-Test-Lecture #9
-Section 10.1 Character and Type of Researcher
--10.1.1 Basic Moral of Researcher
--10.1.2 Moral Outlook of Researcher
--10.1.3 Talent Type and Innovative Quality
-Section 10.2 Research Ethics and Academic Norms
--10.2.1 Generality of Research Morality
--10.2.3 Monitoring Measure of Research
-Section 10.3 Research Relationship and Incentive Mechanism
--10.3.1 Generality of Research Relation
--10.3.2 Typical Research Relation
--10.3.3 Research Incentive System
-Test-Lecture #10
