当前课程知识点:Methodology of Scientific Research > Lecture 8 Invention and Patent Application > Section 8.1 Introduction of Invention and Creation > 8.1.2 Principle of Invention
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同学们好
我们现在一起来学习发明创造原则
张伟刚老师根据自身的科研实践
总结提炼出发明创造的基本原则
如下
一
目标性原则
发现并确定发明的目标是发明的开端
而发明目标就是人们的某种需求
即人们面临的难题或某种需要改进的东西
当人们设计出某种新装置
或提出某种新方法
满足了这种需求
该项发明即告完成
因此
发现并确定发明的目标是研究者致力于发明
创造之前
需要首先思考的问题
二
群体性原则
现代发明创造活动表现出群体性的发展态势
一项重大的发明创造
从成果的产生到实际应用
仅仅依靠个人的创造能力
已经难以实现
必须代之以群体性的协作
方能如愿以偿
创造群体的社会属性
则确定了群体创造的内涵
这是由现代创造的复杂性
以及创造发明的高起点性所决定的
三
灵活性原则
发明创造的过程并非一成不变
各个发明步骤的顺序可能有多种变化
发现发明目标
应是整个发明活动的前提
然后经过设想
实验
评价
决策
最后申请专利
但也可能是先提出一种新颖而又有突出价值的
设想
为了抢先获取专利
而未经实验就对其申请专利加以保护
然后再去实验和改进
因此发明者可根据实际需要进行操作
不必拘泥于固定的发明城市
一般的发明创造
要经历发现目标
确定任务
构思方案
实验室制等基本阶段
具体分数如下
第1步是发现目标
发现目标是发明的开端
发现目标
发现人们的某项需求
面临的某个难题
或者需要改进的某种东西
需要是发明之母
事实上
大多数发明都是从发现某种需求开始的
有志于从事发明创造的科研工作者
要注意锻炼发现问题的敏锐眼力
经常留意社会对科技方面的一些需求
这对自己的科研工作取得实用的发明
成果是有帮助的
二
确定任务
分析目标
确定发明任务
该阶段主要解决的问题是考察存在问题的关键
所在
调研为完成目标所需的方法
为实现新发明所需要的客观和主观条件等
第3步是构思方案
针对关键问题和具体目标
构思技术方案
制定可行的操作计划
在该阶段要充分激发创造性
促进发散思维
获得创新灵感
构思富有创造性和实用性的新技术方案
第4步
实验室制
技术方案制定好后
需要经过反复实验和试制
从中发现技术方案存在的问题
并进行修改
反复多次
直至该技术方案能够实现发明目标
至于为抢先获得专利权
而胃经实验就申请了专利
必须在申请后尽快进行必要的实验室制
以检验原来的设想是否可行
发明创造的目的在于最终推向市场
并产生社会效益
通过实验或试制获得真实的数据
可以避免因设想不切合实际而造成严重损失的
事件发生
事实上
某些看起来很有把握的发明设想
在实验检验中
可能会被直接否定
因此实验室制是发明过程中非常重要的阶段
不可省略
发明创造
按创新程度或创新内容分类如下
一
按照创新程度分类
发明创造
就其发明的创新程度而言
有开创性发明和改进性发明之分
开创性发明
在人类发明的总数中
所占比例不大
改进型发明是比例最大的开创性发明
是真正的无中生有
它是直接由科学发现转化而成的
全新型
发明或种子发明
往往能够填补某一科技领域的空白
或开创前所未有的技术领域
例如中国古代四大发明
激光器
超声波技术
晶体管
电视机
电子计算机
航天飞机等
这些都是众所周知
划时代的开创性发明成果
改进型发明
它一般属于有中生优
是在已有技术的基础上
通过对其局部加以改进
补充或优化
将已有的几种技术进行综合所获得的发明创造
成果
比如洗衣机的发明年代久远
现今市场上新推出的全自动洗衣机
智能型洗衣机
健康型洗衣机等都属于洗衣机领域内的改进型
发明
二
按照专利受理范围分
依据专利文献规定
国家将发明创造专利划分为16个范围
这些受理范围基本涵盖了社会上出现的发明
创造成果的各个方面
-Section 1.1 Basic Concepts of Scientific Research
--1.1.1 Basic Concepts of Research
-Section 1.2 General Procedure of Scientific Research
--1.2.3 Process of Natural Science
--1.2.4 Process of Social Science
--1.2.5 Process of Technologial Science
-Section 1.3 How to Prepare for Scientific Research
--1.3.1 Motivation of Research
-Test-Lecture #1
-Section 2.1 Types and Sources of Research Project
-Section 2.2 Principles and Methods of Topic Selection
--2.2.1 Principle of Topic Selection
--2.2.2 Methods of Topic Selection
--2.2.3 Procedure and Strategy of Topic Selection
-Section 2.3 Information Collection of Project
--2.3.1 Type, Collection and Search of Information
-Test-Lecture #2
-Section 3.1 Typical Research Methods
--3.1.1 Level of Research Method
--3.1.2 Concept of Research Method
--3.1.3 Typical Research Methods
-Section 3.2 Typical Thinking Modes
--3.2.1 Thinking and its Characteristics
--3.2.2 General Innovative Thinking
--3.2.3 Typical Thinking Modes
-Section 3.3 Analysis of Research Cases
--3.3.1 Question Description and Concept
--3.3.2 Three-Level Theory of Problem
--3.3.3 Train of Question Consciousness
-Test-Lecture #3
-Section 4.1 Research-oriented Scientific Design
--4.1.1 General Scientific Design
--4.1.3 Example of Research Design
--4.1.4 Other kinds of Research Design
-Section 4.2 Experimental Scientific Research Design
--4.2.4 Example of Experimental Design
-Section 4.3 Application-oriented Scientific Design
--4.3.1 Basic Concepts and Significance
--4.3.3 Example of Applied Design
--4.3.4 Train of Research Skills
-Test-Lecture #4
-Section 5.1 Initial Entry into the Research Group
--5.1.2 Consider Research Outline
-Section 5.2 Analysis of Scientific Research Cases
--5.2.1 Example of Correct Topic Selection
--5.2.2 Example of Team Cooperation
--5.2.3 Test of Non-invasive PDM
-Section 5.3 Research-based Learning and Research
--5.3.1 Overview of Research Learning
--5.3.2 Research-based Learning
--5.3.3 Research Train for Undergraduates
-Test-Lecture #5
-Section 6.1 Scientific Research Strategy and Tactics
--6.1.1 Strategy in Research Work
--6.1.2 Tactics in Research Work
--6.1.3 Research Group and Management
-Section 6.2 Scientific Research Tactful Operation
--6.2.3 Typical Research Planning
-Section 6.3 Discrimination of Research Obstruction
--6.3.2 Origin of Research Obstruction
--6.3.3 Case of Research Obstruction
--6.3.4 Strategy to Remove Obstruction
-Test-Lecture #6
-Section 7.1 Research Papers and Writing
--7.1.2 Writing Research Paper
-Section 7.2 Rules for Submission and Publication
--7.2.1 Preparing for Contribution
--7.2.2 Process of Publication
--7.2.3 Strategy of Contribution
-Section 7.3 Examples and Analysis of Paper
--7.3.1 Basic Structure of Paper
--7.3.3 Introduction, Main Content and Conclusion
-Test-Lecture #7
-Section 8.1 Introduction of Invention and Creation
--8.1.1 Generality of Invention
--8.1.2 Principle of Invention
--8.1.3 Risk and Protection of Invention
-Section 8.2 Patent Types and Applications
--8.2.1 Characteristics and Types of Patent
--8.2.3 Process of Applying Patent
-Section 8.3 Patent Examples and Analysis
--8.3.1 Example of Invention Patent
--8.3.2 Example of Utility Model Patent
--8.3.3 Example of Design Patent
-Test-Lecture #8
-Section 9.1 Characteristics, Types and Titles of Academic Conferences
--9.1.1 Characteristisc of Academic Conference
--9.1.2 Types of Academic Conference
--9.1.3 Title of Academic Conference
-Section 9.2 Basic Elements and Report Types of Academic Conferences
--9.2.1 Basic Elements of Conference
--9.2.2 Types of Conference Report
-Section 9.3 Main Points, Syntax and Summary of Academic Reports
--9.3.1 Writing and Accepting Conference Paper
--9.3.2 Exercise before Reporting
-Test-Lecture #9
-Section 10.1 Character and Type of Researcher
--10.1.1 Basic Moral of Researcher
--10.1.2 Moral Outlook of Researcher
--10.1.3 Talent Type and Innovative Quality
-Section 10.2 Research Ethics and Academic Norms
--10.2.1 Generality of Research Morality
--10.2.3 Monitoring Measure of Research
-Section 10.3 Research Relationship and Incentive Mechanism
--10.3.1 Generality of Research Relation
--10.3.2 Typical Research Relation
--10.3.3 Research Incentive System
-Test-Lecture #10
