当前课程知识点:现代美学 >  第八章 感觉器官在审美中的作用 >  8.2 听觉在审美中的作用 >  8.2.1 听觉在审美中的作用(1)

返回《现代美学》慕课在线视频课程列表

8.2.1 听觉在审美中的作用(1)在线视频

下一节:8.2.3 听觉在审美中的作用(2)

返回《现代美学》慕课在线视频列表

8.2.1 听觉在审美中的作用(1)课程教案、知识点、字幕

同学们好

今天我们讲

听觉在审美中的作用的第一部分

听觉形成审美心理的机理

听觉

指听觉感受器官

将声波信息传入听觉中枢后

引起的感觉

听觉的感受器官是耳朵

人耳由外耳

中耳

和内耳

三部分构成

外耳和中耳

将收集到的声音传递到内耳

内耳的科蒂器官

将声音信息转换为电信号

通过神经通道传递到大脑皮层听觉中枢

听觉中枢对信号加工处理

形成听觉

在审美活动中

听觉的重要性

仅次于视觉

听觉

不仅能形成有关视觉形象的审美心理

而且能形成有关听觉的审美心理

听觉形成审美心理的机理表现在

音强

音调

和音色

三个方面

下面我们来分别介绍

音强在审美中的作用

音强又称为音量

指声音的大小

音强由声波的振幅决定

振幅越大音强越高

振幅越小音强越低

音强的计量单位为分贝(缩写为dB)

0分贝指正常听觉下

可觉察的最小声音

人耳所能接受的音强

大约在16个分贝至160个分贝之间

人说话的音强

大约为60分贝

雷声约为120个分贝

音强在16个分贝以下

一般人就很难听到

超过90个分贝

人就会感到声音刺耳

超过140分贝

会引起耳膜的疼痛感觉

音强

作为听觉的一种特性

存在舒服与不舒服的区间

在舒服区间的音强

可以引起人愉悦的感觉

超出了这个范围

就会使人产生不愉快的感觉

音强在舒服区间的声音

就有形成了人的审美心理

第二我们来看一下音调

在审美中的作用

音调又称为音高

由声波的频率决定

声波的频率以每秒钟

波幅振动的次数为计量单位

用赫兹表示(缩写为Hz)

人类听觉所能感受到的声波的频率

大约介于20赫兹到20000赫兹之间

频率低于或高于这个区间的声波

一般人是听不到的

相关研究认为

不同年龄人的听觉范围有所不同

儿童能听到30000-40000赫兹的声波

50岁以上的人

一般只能听到13000赫兹的声波

人耳所能感受到的每一种频率

都有一个刚好能引起听觉的最小振动强度

生理学称为

听阈

当振动强度在听阈以上继续增加时

听觉的感受会随之增强

当振动强度增加到一定程度时

就会引起鼓膜的疼痛感觉

生理学把这个限度

称为最大可听域

人耳最敏感的频率在1000-3000赫兹之间

人们日常说话的频率比这个范围略为低一些

人耳的生理特点决定了

人对不同的音调会产生不同的感受

声波在人耳比较敏感的频率范围内

一般会使人产生比较舒服的感受

超出了这个范围

就会感受到不舒服

陕西关中一带的农村

把 刷锯 刮锅 驴叫唤

破锣腔口

唱乱弹称为四难听

刷锯指用铁锉(cuo)锉锯齿发出的声音

刮锅指用铁铲

刮铁锅发出的声音

驴叫唤指的毛驴的叫声

破锣腔口唱乱弹

指的是用像破锣一样的嗓音唱秦腔

四种声音之所以引起人不愉悦的感受

就在于频率过高

音调在舒服区间的声音

才有可能形成人的审美心理

第三我们来看一下

音色在审美中的作用

音色又称为

音质

音品

是听觉感受到的声音的特色

我们知道

声音总是表现为一定的频率

具有单一频率正弦波的声音称为纯音

比如

音叉发出的声音

一般的声音都是由一系列不同频率和振幅的声波组成的

称为混合音

混合音中

由发声体整体振动产生的

最低频率的声波称为基音

由发声体部分振动产生的

其他频率的声波称为泛音或者陪音

基音与泛音的组合方式

构成声音的质量特征

也就是

音色

不同的发声体具有不同的音色

比如男声

女声

水声

风声

钢琴声

锣鼓声等等

不同的音色引起人的感觉不同

能够使人产生愉悦感的声音

被称为乐音

使人产生不舒服感觉的声音被称为噪音

以人说话的声音为例

有的人的声音会特别好听

比如带磁性的男性声音

清脆的女性声音

具有这种嗓音的人往往会成为歌手

主持人

有的人的声音

就会特别难听

比如男性的公鸡嗓

太监声

女性粗哑或者尖厉的嗓音

让人听起来很不舒服

人们很早就发现了

不同音色与人的感受之间这种微妙的关系

开始选择各种能够产生乐音的材料

制作出不同的乐器

1978年

在湖北随县出土的战国的曾侯乙墓葬中

发现了124件古代的乐器

其中包括金

木等材料

说明早在周王朝时期

我国制作乐器的材料就已经非常广泛

在现代社会

音乐已经成了人们生活中不可或缺的组成部分

这一切

都源于音色可以使人产生愉悦感的这样一个特点

现实生活中

声音是

音强

音调

和音色

组成的综合体

当一种声音中

音强

音调

音色

都恰到好处地组合在一起的时候

这种声音就会直接引起人的美感

成为人们的审美心理

今天就讲到这里

谢谢大家

现代美学课程列表:

第一章 走进美学

-1.1.1走进美学

-1.1.2 习题

-1.1.3PPT

第二章 美学的由来和发展

-2.1 美学的由来

--2.1.1美学的由来

--2.1.2习题

--2.1.3讨论

--2.1.4PPT

-2.2 传统美学寻找美的结果

--2.2.1传统美学寻找美的结果

--2.2.2 习题

--2.2.3PPT

-2.3 传统美学的终结

--2.3.1 传统美学的终结

--2.3.2 习题

--2.3.3PPT

-2.4 现代美学的兴起

--2.4.1 现代美学的兴起

--2.4.2 习题

--2.4.3PPT

第三章 美学的研究目的

-3.1 美学的研究目的

-3.2 习题

-3.3PPT

第四章 美学的研究对象

-4.1 美学的研究对象

--4.1.1 美学的研究对象

--4.1.2习题

--4.1.3PPT

-4.2 审美现象的构成

--4.2.1 审美现象的构成

--4.2.2 习题

--4.2.3PPT

-4.3 审美现象的分类

--4.3.1 审美现象的分类

--4.3.2 习题

--4.3.3 讨论

--4.3.4PPT

第五章 审美现象发生机理

-5.1 显功利审美对象引起美感的原因

--5.1.1 显功利审美对象引起美感的原因

--5.1.2 习题

--5.1.3PPT

-5.2 隐功利审美对象引起美感的原因

--5.2.1 隐功利审美对象引起美感的原因

--5.2.2 习题

--5.2.3PPT

-5.3 审美现象发生机理

--5.3.1 审美现象发生机理

--5.3.2 习题

--5.3.3PPT

-5.4 讨论

第六章 社会生活形成审美心理规律

-6.1 人际影响形成审美心理规律

--6.1.1 人际影响正作用形成方式

--6.1.2 习题

--6.1.3 人际影响反作用形成方式

--6.1.4 习题

--6.1.5PPT

-6.2 社会地位形成审美心理规律

--6.2.1 下层人模仿上层人形成审美心理规律

--6.2.2 习题

--6.2.3 上层人区别下层人形成审美心理规律

--6.2.4 习题

--6.2.5PPT

-6.3 社会发展水平形成审美心理规律

--6.3.1 社会发展水平形成审美心理规律

--6.3.2 习题

--6.3.3PPT

-6.4 功利追求形成审美心理规律

--6.4.1 身份象征形成方式

--6.4.2 习题

--6.4.3 实用功能形成方式

--6.4.4习题

--6.4.5 愿望象征形成方式

--6.4.6 习题

--6.4.7 躲避灾害形成方式

--6.4.8 习题

--6.4.9PPT

-6.5讨论

第七章 生理本能形成审美心理规律

-7.1 好奇本能形成审美心理规律

--7.1.1 好奇本能形成审美心理规律

--7.1.2 习题

--7.1.3PPT

-7.2 性本能形成审美心理规律

--7.2.1 性本能形成审美心理规律

--7.2.2 习题

--7.2.3PPT

-7.3 创造本能形成审美心理规律

--7.3.1 创造本能形成审美心理规律

--7.3.2 习题

--7.3.3PPT

-7.4 生死本能形成审美心理规律

--7.4.1 生死本能形成审美心理规律

--7.4.2 习题

--7.4.3PPT

第八章 感觉器官在审美中的作用

-8.1 视觉在审美中的作用

--8.1.1 视觉在审美中的作用(1)

--8.1.2 习题

--8.1.3 视觉在审美中的作用(2)

--8.1.4 习题

--8.1.5PPT

-8.2 听觉在审美中的作用

--8.2.1 听觉在审美中的作用(1)

--8.2.2 习题

--8.2.3 听觉在审美中的作用(2)

--8.2.4 习题

--8.2.5PPT

-8.3 嗅觉在审美中的作用

--8.3.1 嗅觉在审美中的作用

--8.3.2 习题

--8.3.3PPT

-8.4 触觉在审美中的作用

--8.4.1 触觉在审美中的作用

--8.4.2 习题

--8.4.3PPT

-8.5 温度感在审美中的作用

--8.5.1 温度感在审美中的作用

--8.5.2 习题

--8.5.3PPT

-8.6 空间感在审美中的作用

--8.6.1 空间感在审美中的作用

--8.6.2 习题

--8.6.3PPT

第九章 审美心理变化规律

-9.1 审美心理增强规律

--9.1.1 审美心理增强规律

--9.1.2 习题

--9.1.3PPT

-9.2 审美心理衰退规律

--9.2.1 审美心理衰退规律

--9.2.2 习题

--9.2.3PPT

第十章 艺术审美的机理和规律

-10.1 艺术基本形式的形成

--10.1.1 艺术基本形式的形成

--10.1.2 习题

--10.1.3PPT

-10.2 艺术基本形式引起美感的机理

--10.2.1 艺术基本形式引起美感的机理

--10.2.2 习题

--10.2.3PPT

-10.3 艺术内容引起美感的机理

--10.3.1 艺术内容引起美感的机理(1)

--10.3.2 习题

--10.3.3 艺术内容引起美感的机理(2)

--10.3.4 习题

--10.3.5 艺术内容引起美感的机理(3)

--10.3.6 习题

--10.3.7 艺术内容引起美感的机理(4)

--10.3.8 习题

--10.3.9PPT

-10.4 艺术审美的特殊规律

--10.4.1 艺术内容真假选择规律

--10.4.2 习题

--10.4.3 艺术形象美丑选择规律

--10.4.4 习题

--10.4.5 艺术情感形式选择规律

--10.4.6 习题

--10.4.7 艺术审美新旧选择规律

--10.4.8 习题

--10.4.9PPT

课程讨论:现代美学与德育

-现代美学与德育

第十一章 审美教育的机理与规律

-11.1 审美教育的功能和机理

--11.1.1 审美教育的功能和机理(1)

--11.1.2 习题

--11.1.3 审美教育的功能和机理(2)

--11.1.4 习题

--11.1.5PPT

-11.2 审美化教育

--11.2.1 审美化教育

--11.2.2 习题

--11.2.3PPT

-11.3 纯粹审美教育

--11.3.1 纯粹审美教育

--11.3.2 习题

--11.3.3PPT

-11.4 自我审美修养

--11.4.1 自我审美修养

--11.4.2 习题

--11.4.3PPT

期末考试

-期末考试

8.2.1 听觉在审美中的作用(1)笔记与讨论

也许你还感兴趣的课程:

© 柠檬大学-慕课导航 课程版权归原始院校所有,
本网站仅通过互联网进行慕课课程索引,不提供在线课程学习和视频,请同学们点击报名到课程提供网站进行学习。