当前课程知识点：现代美学 > 第十章 艺术审美的机理和规律 > 10.3 艺术内容引起美感的机理 > 10.3.7 艺术内容引起美感的机理（4）
同学们好
今天我们讲
艺术内容引起美感机理的第六部分和第七部分
第六部分说的是
生产力先进国家的艺术引起美感的机理
在世界文学艺术发展史上
许多国家都曾经一度独领风骚
有趣的是
他们在世界文学艺术中最有影响的时期
都发生在该国经济在世界上处于领先地位的同时或者之后
英国
法国
德国
美国等国家的艺术
都曾经有过这样的经历
在这种现象中
西班牙文学的表现最为典型
十五世纪末地理大发现之后
西班牙对美洲进行了残酷的殖民活动
掠夺了大量财富
1519年
西班牙国王查理一世当选为神圣罗马帝国皇帝
改称查理五世
西班牙成为称霸欧洲美洲的
强大王国
虽然西班牙的强盛时期十分短暂
到16世纪中叶已经开始衰落
但是在15世纪后半期
西班牙的文学仍然在世界范围内得到广泛的传播
成为西班牙文学的黄金时代
为什么经济发展领先的国家
其艺术也会独步世界
受到其他国家民众的喜爱呢
从美学的角度看
一种艺术受到追捧
根本的原因在于符合了欣赏者的审美需要
为什么一个国家在强盛之后
他们的文学艺术会在世界上广为传播
就在于社会发展水平形成审美心理规律的作用
社会发展水平形成审美心理规律
指的是社会发展水平低的地方的人
学习和模仿社会发展水平高的地方的人的行为习惯
从而形成新的审美心理这样一种社会现象
按照社会发展水平形成审美心理规律
欠发达国家和地区的人
总是喜欢向生产力先进国家和地区的人学习
希望通过学习先进国家进而达到同样的水平
这种活动有的是有意识的理智的学习
有的则是无意识的模仿
这种有意识或无意识的学习模仿活动
最终使得社会发展水平高的国家人的行为习惯
成为社会发展水平低的国家人的审美心理
在这种审美心理的作用下
经济发展领先国家的文学艺术
自然成为其他国家人的审美对象
中国近代以来
文学艺术最初受到西欧国家的影响较多
新中国成立后苏联的影响加大
20世纪80年代以后
随着美国成为世界上唯一的超级大国
美国的文学艺术也成为中国人青睐的审美对象
好莱坞的电影一度超过了国产电影的影响
在这种艺术现象的背后
基本的推动力量就是
社会发展水平形成审美心理规律的作用
新世纪以来的
随着中国经济的快速发展
中国文化开始在世界各地传播
近年来
欧美青少年在身上纹刺汉字
就是中国影响形成审美心理的一种表现
从网上发布的一些照片来看
许多外国人显然不理解所纹汉字的意义
有的甚至是贬义
有的则不知所云
有了这样的比较
足球明星
贝克汉姆纹的
生死有命富贵在天
就受到了网友的称赞
中国文化突如其来
受到欢迎的魅力来自于何方
来自中国迅速发展的生产力
来自国家综合实力的强大
这就是社会发展水平形成审美心理规律作用的结果
那最后我们来看
艺术爱好形成审美心理的机理
北京人喜欢京剧
上海人喜欢沪剧
西北人喜欢秦腔
东北人更喜欢二人转
不同地方的人有不同的艺术爱好
这样的艺术爱好是怎样形成的呢
从美学的角度讲
就在于人际影响形成审美心理规律的作用
人际影响形成审美心理规律
指的是
主体受他人的影响形成审美心理的规律
这个规律在人的一生中都会发生作用
但最重要的作用是在童年时期
童年时期人的身体
具有非常广泛的适应性
当这种适应性一旦被确定
就会成为在现实世界的基本特点
人在童年时期形成的审美心理
会影响一个人的一生
我的父亲
十八九岁就从他的老家河南来到陕西
此后60多年间一直生活在陕西
他不像当地人那样喜欢秦腔
而是爱听豫剧
我父亲在河南生活不到20年
在陕西生活了60多年
为什么他依然喜欢豫剧而不喜欢秦腔呢
因为在河南的童年生活
使得豫剧成为他的审美心理
我国有360多种戏剧形式
这些不同的剧种能够长期存在
生生不息
就在于各自有一批自己的观众
这些观众
在形成的过程
就是人际影响形成审美心理规律的作用
使得不同地区的人
在童年时期形成了对不同剧种的审美心理
许多作家
艺术家
走上艺术道路的过程
都与童年生活的影响相关
父母喜欢小说的孩子往往喜欢小说
父母喜欢戏剧电影的孩子往往更喜欢戏剧电影
童年形成的审美心理
引导着爱看小说的小孩最后成为作家
爱看戏剧电影的最终可能成为演员 导演
从而影响人生的轨迹
人际影响形成审美心理规律的作用
是人们形成艺术爱好的重要途径
家长希望孩子爱好艺术
那你就要在孩子幼年时多带孩子参加艺术活动
国家希望壮大的民族艺术
那就要从青少年入手
形成普遍的社会审美心理
以上四讲
我们介绍了7个方面艺术内容引起美感的机理
这7个方面不是艺术的全部内容
但体现了艺术内容审美的基本规律
这就是
艺术内容之所以引起人的美感
就在于它符合了欣赏者的审美心理
唯有符合欣赏者审美心理的艺术内容
才能够引起他们的美感
受到他们的喜爱
今天就讲到这里
谢谢大家
-1.1.2 习题
-2.1 美学的由来
--2.1.2习题
--2.1.3讨论
--2.1.4PPT
-2.2 传统美学寻找美的结果
--2.2.2 习题
--2.2.3PPT
-2.3 传统美学的终结
--2.3.2 习题
--2.3.3PPT
-2.4 现代美学的兴起
--2.4.2 习题
--2.4.3PPT
-3.2 习题
-4.1 美学的研究对象
--4.1.2习题
--4.1.3PPT
-4.2 审美现象的构成
--4.2.2 习题
--4.2.3PPT
-4.3 审美现象的分类
--4.3.2 习题
--4.3.3 讨论
--4.3.4PPT
-5.1 显功利审美对象引起美感的原因
--5.1.2 习题
--5.1.3PPT
-5.2 隐功利审美对象引起美感的原因
--5.2.2 习题
--5.2.3PPT
-5.3 审美现象发生机理
--5.3.2 习题
--5.3.3PPT
-6.1 人际影响形成审美心理规律
--6.1.2 习题
--6.1.4 习题
--6.1.5PPT
-6.2 社会地位形成审美心理规律
--6.2.2 习题
--6.2.4 习题
--6.2.5PPT
-6.3 社会发展水平形成审美心理规律
--6.3.2 习题
--6.3.3PPT
-6.4 功利追求形成审美心理规律
--6.4.2 习题
--6.4.4习题
--6.4.6 习题
--6.4.8 习题
--6.4.9PPT
-7.1 好奇本能形成审美心理规律
--7.1.2 习题
--7.1.3PPT
-7.2 性本能形成审美心理规律
--7.2.2 习题
--7.2.3PPT
-7.3 创造本能形成审美心理规律
--7.3.2 习题
--7.3.3PPT
-7.4 生死本能形成审美心理规律
--7.4.2 习题
--7.4.3PPT
-8.1 视觉在审美中的作用
--8.1.2 习题
--8.1.4 习题
--8.1.5PPT
-8.2 听觉在审美中的作用
--8.2.2 习题
--8.2.4 习题
--8.2.5PPT
-8.3 嗅觉在审美中的作用
--8.3.2 习题
--8.3.3PPT
-8.4 触觉在审美中的作用
--8.4.2 习题
--8.4.3PPT
-8.5 温度感在审美中的作用
--8.5.2 习题
--8.5.3PPT
-8.6 空间感在审美中的作用
--8.6.2 习题
--8.6.3PPT
-9.1 审美心理增强规律
--9.1.2 习题
--9.1.3PPT
-9.2 审美心理衰退规律
--9.2.2 习题
--9.2.3PPT
-10.1 艺术基本形式的形成
--10.1.2 习题
-10.2 艺术基本形式引起美感的机理
--10.2.2 习题
-10.3 艺术内容引起美感的机理
--10.3.2 习题
--10.3.4 习题
--10.3.6 习题
--10.3.8 习题
-10.4 艺术审美的特殊规律
--10.4.2 习题
--10.4.4 习题
--10.4.6 习题
--10.4.8 习题
-11.1 审美教育的功能和机理
--11.1.2 习题
--11.1.4 习题
-11.2 审美化教育
--11.2.2 习题
-11.3 纯粹审美教育
--11.3.2 习题
-11.4 自我审美修养
--11.4.2 习题
-期末考试
