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9.2.1 审美心理衰退规律在线视频

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9.2.1 审美心理衰退规律课程教案、知识点、字幕

同学们好

今天我们讲

审美心理衰退规律

审美心理衰退规律

指大脑皮层的审美心理联系通道弱化

乃至中断

外在的表现就是

审美对象引起的美感减弱

甚至不再引起美感这样一种现象

审美心理衰退规律分为两种类型

一类因为审美主体方面的因素引发

另一类因为审美对象方面的因素引发

具体表现在5个方面

一个是审美心理过度满足衰退规律

审美心理过度满足衰退规律

指的是审美心理因为过度满足导致

神经联系通道衰退

引起美感弱化

甚至不再引起美感这样一种现象

20世纪六七十年代

在极左思潮的影响下

中国舞台上只剩下八个样板戏

天天唱

反复唱

直唱得人人生厌

这种现象

就是审美心理过度满足导致了

审美心理衰退的表现

文革结束以后

样板戏一度停演

一直到1991年

为了纪念徽班进京200周年

京剧红灯记才在北京重新演出

据媒体报道

未到开演时间已经是座无虚席

全场演出

一共获得热烈掌声45次

这样的反响

是文革时期看红灯记所不曾有过的

对于这种现象

当时有人从政治的角度提出批评

而有人从艺术的角度大加赞赏

其实

这种现象

只不过是审美心理变化规律的表现形式

前期

因为欣赏过度导致审美心理衰退

后期因长时间禁演形成审美心理增强

第二

审美心理需求影响衰退规律

审美心理需求影响衰退规律

指的是审美主体

其他方面的功利需求主导神经系统

抑制了审美心理引发的审美心理衰退现象

2002年

广东电视台开设了一个节目

从全国报名者中挑选了12名美女

通过在塞班岛自我生存

评选出优胜者

塞班岛以热带景色闻名

岛上的淡水资源极其缺乏

参赛者每人一天供应两杯淡水

其余的还要靠自己接雨水

采摘椰子来补充

食物要完全靠自己寻找

美女们每天要在烈日下

走大约5个小时来寻找食物

一位接受采访的美女说

成天饿着肚子

一门心思想着吃饭喝水

风景就是美成画儿我也看不见

美女的感受

就是主体神经系统被功利需求主导

审美心理受到抑制无法发挥作用的表现

在现实生活中

终日为生计奔波的人

或者忙于其他事务的人

大多无意于欣赏

自然景物

原因也就在此

第三个是审美心理不快感影响衰退规律

审美心理不快感影响衰退规律

指的是审美主体由于不快感主导神经系统

抑制审美心理引发的审美心理衰退现象

国破山河在

城春草木深

感时花溅泪

恨别鸟惊心

这是杜甫春望中的诗句

为什么诗人面对春日的美景没有快乐

反而感到痛苦呢

因为亡国和思亲之痛

主导了诗人的神经系统

审美心理受到抑制而无法发挥作用

在现实生活中

丧礼期间禁止人娱乐

就是因为当人的神经系统被痛苦主导的时候

愉悦的形式与主导神经系统的情感形成矛盾

使人产生了不愉快的感觉

前多年

出现过几起官员在灾难现场微笑的事件

引起大众的不满和批评

官员的笑容之所以为人们反感

就在于与灾难中大多数人痛苦的感情相悖

引起人们不愉快的感觉

四是审美心理对象功利丧失衰退规律

审美心理对象功利丧失衰退规律

指审美对象形成审美心理的功利因素丧失

导致审美心理衰退这样一种现象

20世纪60年代中后期

我国一度流行以穿

草绿色军装为美的时尚

这种风尚兴起的原因

在于文革期间

地方

企业

学校等社会管理机构瘫痪

解放军被派驻这些地方和单位担负管理责任

在当时民众眼中

解放军不仅是管理者

而且是正确路线的代表

享有很高的社会地位

于是草绿色军装

作为解放军的象征

便成为当时年轻人最时髦的装扮

70年代后期

文革被彻底否定

国家管理恢复正常

解放军的特殊地位丧失

以草绿色军装为美的时尚也逐渐式微

第五是审美心理对象新增痛感衰退规律

审美心理新增痛感衰退规律

指审美对象

新增加痛感因素导致审美心理衰退

这样一种现象

1984年

当时的中国作协副主席邓友梅

与著名京剧表演艺术家刘长瑜

围绕红灯记发生了一场争论

刘长瑜认为

红灯记很有艺术性

很受群众欢迎

邓友梅认为

这种戏只能引起人们被关牛棚挨批斗的痛苦回忆

为什么邓友梅会产生这样的感觉呢

因为

邓友梅在文革中

曾被关在牛棚或者接受批判的时候

广播里经常播放着红灯记的唱段

这种场景反复出现

使得痛苦的感觉

与红灯记的音乐唱词在神经系统中建立了直接的通道

导致听到了红灯记的音乐唱词

就会引起他的痛苦的感觉

邓友梅对于红灯记的感觉

就是审美心理对象新增痛感衰退规律的表现

今天就讲到这里

谢谢大家

现代美学课程列表:

第一章 走进美学

-1.1.1走进美学

-1.1.2 习题

-1.1.3PPT

第二章 美学的由来和发展

-2.1 美学的由来

--2.1.1美学的由来

--2.1.2习题

--2.1.3讨论

--2.1.4PPT

-2.2 传统美学寻找美的结果

--2.2.1传统美学寻找美的结果

--2.2.2 习题

--2.2.3PPT

-2.3 传统美学的终结

--2.3.1 传统美学的终结

--2.3.2 习题

--2.3.3PPT

-2.4 现代美学的兴起

--2.4.1 现代美学的兴起

--2.4.2 习题

--2.4.3PPT

第三章 美学的研究目的

-3.1 美学的研究目的

-3.2 习题

-3.3PPT

第四章 美学的研究对象

-4.1 美学的研究对象

--4.1.1 美学的研究对象

--4.1.2习题

--4.1.3PPT

-4.2 审美现象的构成

--4.2.1 审美现象的构成

--4.2.2 习题

--4.2.3PPT

-4.3 审美现象的分类

--4.3.1 审美现象的分类

--4.3.2 习题

--4.3.3 讨论

--4.3.4PPT

第五章 审美现象发生机理

-5.1 显功利审美对象引起美感的原因

--5.1.1 显功利审美对象引起美感的原因

--5.1.2 习题

--5.1.3PPT

-5.2 隐功利审美对象引起美感的原因

--5.2.1 隐功利审美对象引起美感的原因

--5.2.2 习题

--5.2.3PPT

-5.3 审美现象发生机理

--5.3.1 审美现象发生机理

--5.3.2 习题

--5.3.3PPT

-5.4 讨论

第六章 社会生活形成审美心理规律

-6.1 人际影响形成审美心理规律

--6.1.1 人际影响正作用形成方式

--6.1.2 习题

--6.1.3 人际影响反作用形成方式

--6.1.4 习题

--6.1.5PPT

-6.2 社会地位形成审美心理规律

--6.2.1 下层人模仿上层人形成审美心理规律

--6.2.2 习题

--6.2.3 上层人区别下层人形成审美心理规律

--6.2.4 习题

--6.2.5PPT

-6.3 社会发展水平形成审美心理规律

--6.3.1 社会发展水平形成审美心理规律

--6.3.2 习题

--6.3.3PPT

-6.4 功利追求形成审美心理规律

--6.4.1 身份象征形成方式

--6.4.2 习题

--6.4.3 实用功能形成方式

--6.4.4习题

--6.4.5 愿望象征形成方式

--6.4.6 习题

--6.4.7 躲避灾害形成方式

--6.4.8 习题

--6.4.9PPT

-6.5讨论

第七章 生理本能形成审美心理规律

-7.1 好奇本能形成审美心理规律

--7.1.1 好奇本能形成审美心理规律

--7.1.2 习题

--7.1.3PPT

-7.2 性本能形成审美心理规律

--7.2.1 性本能形成审美心理规律

--7.2.2 习题

--7.2.3PPT

-7.3 创造本能形成审美心理规律

--7.3.1 创造本能形成审美心理规律

--7.3.2 习题

--7.3.3PPT

-7.4 生死本能形成审美心理规律

--7.4.1 生死本能形成审美心理规律

--7.4.2 习题

--7.4.3PPT

第八章 感觉器官在审美中的作用

-8.1 视觉在审美中的作用

--8.1.1 视觉在审美中的作用(1)

--8.1.2 习题

--8.1.3 视觉在审美中的作用(2)

--8.1.4 习题

--8.1.5PPT

-8.2 听觉在审美中的作用

--8.2.1 听觉在审美中的作用(1)

--8.2.2 习题

--8.2.3 听觉在审美中的作用(2)

--8.2.4 习题

--8.2.5PPT

-8.3 嗅觉在审美中的作用

--8.3.1 嗅觉在审美中的作用

--8.3.2 习题

--8.3.3PPT

-8.4 触觉在审美中的作用

--8.4.1 触觉在审美中的作用

--8.4.2 习题

--8.4.3PPT

-8.5 温度感在审美中的作用

--8.5.1 温度感在审美中的作用

--8.5.2 习题

--8.5.3PPT

-8.6 空间感在审美中的作用

--8.6.1 空间感在审美中的作用

--8.6.2 习题

--8.6.3PPT

第九章 审美心理变化规律

-9.1 审美心理增强规律

--9.1.1 审美心理增强规律

--9.1.2 习题

--9.1.3PPT

-9.2 审美心理衰退规律

--9.2.1 审美心理衰退规律

--9.2.2 习题

--9.2.3PPT

第十章 艺术审美的机理和规律

-10.1 艺术基本形式的形成

--10.1.1 艺术基本形式的形成

--10.1.2 习题

--10.1.3PPT

-10.2 艺术基本形式引起美感的机理

--10.2.1 艺术基本形式引起美感的机理

--10.2.2 习题

--10.2.3PPT

-10.3 艺术内容引起美感的机理

--10.3.1 艺术内容引起美感的机理(1)

--10.3.2 习题

--10.3.3 艺术内容引起美感的机理(2)

--10.3.4 习题

--10.3.5 艺术内容引起美感的机理(3)

--10.3.6 习题

--10.3.7 艺术内容引起美感的机理(4)

--10.3.8 习题

--10.3.9PPT

-10.4 艺术审美的特殊规律

--10.4.1 艺术内容真假选择规律

--10.4.2 习题

--10.4.3 艺术形象美丑选择规律

--10.4.4 习题

--10.4.5 艺术情感形式选择规律

--10.4.6 习题

--10.4.7 艺术审美新旧选择规律

--10.4.8 习题

--10.4.9PPT

课程讨论:现代美学与德育

-现代美学与德育

第十一章 审美教育的机理与规律

-11.1 审美教育的功能和机理

--11.1.1 审美教育的功能和机理(1)

--11.1.2 习题

--11.1.3 审美教育的功能和机理(2)

--11.1.4 习题

--11.1.5PPT

-11.2 审美化教育

--11.2.1 审美化教育

--11.2.2 习题

--11.2.3PPT

-11.3 纯粹审美教育

--11.3.1 纯粹审美教育

--11.3.2 习题

--11.3.3PPT

-11.4 自我审美修养

--11.4.1 自我审美修养

--11.4.2 习题

--11.4.3PPT

期末考试

-期末考试

9.2.1 审美心理衰退规律笔记与讨论

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