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8.1.3 视觉在审美中的作用(2)课程教案、知识点、字幕

同学们好

今天我们讲

视觉在审美中的第二种作用方式

似动知觉引发的审美现象

似动知觉是人在一定条件下

对静止物体产生的运动知觉

1833年

比利时物理学家

约瑟夫·普拉托

发现快速运动的物体消失以后

物体形象会短暂地

保留在人的视觉印象中

根据视觉感受器官的这一特点

普拉托设计和制造了世界上第一个动景器

在一个圆盘分成的各个扇形平面上

依次画上各不相同但又相互联系着的舞姿

当圆盘旋转时

人们就可以看到连续运动的舞蹈动作

19世纪90年代

爱迪生发明了电影视镜

一个人通过这台机器

可以看到连续的动作画面

法国的奥古斯特-卢米埃尔

和路易-卢米埃尔兄弟俩

在爱迪生电影视镜的基础上

研制出具有摄影

放映和洗印三种主要功能的活动电影机

1895年12月28日

卢米埃尔兄弟在巴黎卡普辛路14号大咖啡馆里

向社会公映了他们自己摄制的12部纪实短片

这一天后来被确定为电影的诞生日

卢米埃尔兄弟由此被称为 电影之父

早在十九世纪

人们就开始探索把图像转变成电子信号的方法

1925年10月2日

英国人约翰·洛奇·贝尔德

用自己发明的机械扫描式电视摄像机和接收机

在伦敦一家小商店向公众进行演示

被看作电视诞生的标志

贝尔德由此被称为电视之父

经过众多科研人员的发展完善

今天欣赏电影电视已经成为人们重要的审美活动方式

电影电视的产生起源于似动现象的发现

但是似动现象是如何形成的呢

20世纪初

德国心理学家M.韦特海默进行了一项实验

他相继显示

一条垂直的发光线段和一条水平发光线段

不断改变两条线段显示的时间间距

测量不同时距下人对两条线段的知觉经验

发现

当两条线段出现的时距短于30毫秒时

人们看到两条线段同时出现

当时距长于200毫秒时

看到两条线段先后出现

当时距约为60毫秒时

看到线段从垂直状态向水平状态运动

在韦特海默之后

人们通过实验进一步测定

当人观看的物体消失后

人眼所看到的影像仍能继续保留0.1-0.4秒左右

这些实验对似动现象的产生条件

从时间上做了精确的说明

似动现象产生的原因是什么呢

韦特海默认为

当视网膜受到两条线段的刺激后

会引起大脑皮层相应区域的兴奋

在适当的时空条件下

这两个兴奋回路之间发生融合

形成短路

使得人产生运动的印象

韦特海默对似动现象产生原因的推测

目前还没有得到神经生理学研究成果的支持

按照神经生理学的研究成果

似动现象产生的原因

应该是视觉信号在神经系统传递的时间差

视觉信号从视网膜传向大脑皮层

形成知觉需要一定的时间

视觉暂留的时间范围

应该是视觉信号从视网膜发出

到大脑皮层形成知觉所需要的时间

为什么间断的视觉信号会产生连续的知觉

诺贝尔医学奖获得者

英国生物和神经科学家弗朗西斯·克里克提出

人的大脑在将视觉信号加工为知觉时

会将同类型的信号

按照过去的经验整合成一个完整的印象

在这个过程中

大脑会自动填充信号欠缺的部分

比如

一个被十字形窗框遮挡为四个部分的面部

会被填充为完整的面部形象

同样的道理

间隔的具有联系的视觉信号

也会被填充为连续的运动知觉

视觉感受器官这种工作模式

在人类社会初期具有非常重要的意义

人们可以根据草丛后面

隐隐约约显露出来的花纹

形成老虎 豹子或者狼的印象

从而提早进行防范

视觉感受器官这种工作模式

在审美中具有十分重要的意义

格式塔美学或者完型美学就建立在这个基础之上

除此之外

电影中的蒙太奇表现方法

文学中的比兴手法

绘画中的写意画

漫画等等

这些艺术形式的产生原因

和被欣赏者接受的原因

就在于人视觉感受器官的这种工作模式

目前

美学研究涉及到的似动知觉形成的运动现象

按照心理学研究的成果

只是似动现象的一种类型

似动知觉产生的似动现象分为

动景运动

自主运动

诱发运动

和运动后效

四种类型

动景运动

指的是

一定的时间间隔和空间间距条件下

交替出现的静止物体产生的运动知觉现象

也就是目前美学研究涉及的电影

电视形成的原理

自主运动

指的是特定条件下

注视静止的物体产生的运动现象

比如在黑暗中注视一个细小的光点

就会看到它在来回飘动

诱发运动

指周围物体的运动

导致静止的物体产生运动感觉的现象

比如夜空中飘动的云朵

会使人对云朵后的月亮

产生徐徐移动的感觉

运动后效

指在观看运动物体以后

观看静止物体产生运动感觉的这样一种现象

比如注视一会儿瀑布

然后将视线移到傍边的悬崖上

悬崖看起来似乎在向上运动

不论从似动现象的组成看

还是从对动景运动在审美中作用的研究看

美学对于视觉感觉器官

在审美中作用的研究

目前还处在滥觞时期

这方面还有很长的路要走

今天就讲到这里

谢谢大家

现代美学课程列表:

第一章 走进美学

-1.1.1走进美学

-1.1.2 习题

-1.1.3PPT

第二章 美学的由来和发展

-2.1 美学的由来

--2.1.1美学的由来

--2.1.2习题

--2.1.3讨论

--2.1.4PPT

-2.2 传统美学寻找美的结果

--2.2.1传统美学寻找美的结果

--2.2.2 习题

--2.2.3PPT

-2.3 传统美学的终结

--2.3.1 传统美学的终结

--2.3.2 习题

--2.3.3PPT

-2.4 现代美学的兴起

--2.4.1 现代美学的兴起

--2.4.2 习题

--2.4.3PPT

第三章 美学的研究目的

-3.1 美学的研究目的

-3.2 习题

-3.3PPT

第四章 美学的研究对象

-4.1 美学的研究对象

--4.1.1 美学的研究对象

--4.1.2习题

--4.1.3PPT

-4.2 审美现象的构成

--4.2.1 审美现象的构成

--4.2.2 习题

--4.2.3PPT

-4.3 审美现象的分类

--4.3.1 审美现象的分类

--4.3.2 习题

--4.3.3 讨论

--4.3.4PPT

第五章 审美现象发生机理

-5.1 显功利审美对象引起美感的原因

--5.1.1 显功利审美对象引起美感的原因

--5.1.2 习题

--5.1.3PPT

-5.2 隐功利审美对象引起美感的原因

--5.2.1 隐功利审美对象引起美感的原因

--5.2.2 习题

--5.2.3PPT

-5.3 审美现象发生机理

--5.3.1 审美现象发生机理

--5.3.2 习题

--5.3.3PPT

-5.4 讨论

第六章 社会生活形成审美心理规律

-6.1 人际影响形成审美心理规律

--6.1.1 人际影响正作用形成方式

--6.1.2 习题

--6.1.3 人际影响反作用形成方式

--6.1.4 习题

--6.1.5PPT

-6.2 社会地位形成审美心理规律

--6.2.1 下层人模仿上层人形成审美心理规律

--6.2.2 习题

--6.2.3 上层人区别下层人形成审美心理规律

--6.2.4 习题

--6.2.5PPT

-6.3 社会发展水平形成审美心理规律

--6.3.1 社会发展水平形成审美心理规律

--6.3.2 习题

--6.3.3PPT

-6.4 功利追求形成审美心理规律

--6.4.1 身份象征形成方式

--6.4.2 习题

--6.4.3 实用功能形成方式

--6.4.4习题

--6.4.5 愿望象征形成方式

--6.4.6 习题

--6.4.7 躲避灾害形成方式

--6.4.8 习题

--6.4.9PPT

-6.5讨论

第七章 生理本能形成审美心理规律

-7.1 好奇本能形成审美心理规律

--7.1.1 好奇本能形成审美心理规律

--7.1.2 习题

--7.1.3PPT

-7.2 性本能形成审美心理规律

--7.2.1 性本能形成审美心理规律

--7.2.2 习题

--7.2.3PPT

-7.3 创造本能形成审美心理规律

--7.3.1 创造本能形成审美心理规律

--7.3.2 习题

--7.3.3PPT

-7.4 生死本能形成审美心理规律

--7.4.1 生死本能形成审美心理规律

--7.4.2 习题

--7.4.3PPT

第八章 感觉器官在审美中的作用

-8.1 视觉在审美中的作用

--8.1.1 视觉在审美中的作用(1)

--8.1.2 习题

--8.1.3 视觉在审美中的作用(2)

--8.1.4 习题

--8.1.5PPT

-8.2 听觉在审美中的作用

--8.2.1 听觉在审美中的作用(1)

--8.2.2 习题

--8.2.3 听觉在审美中的作用(2)

--8.2.4 习题

--8.2.5PPT

-8.3 嗅觉在审美中的作用

--8.3.1 嗅觉在审美中的作用

--8.3.2 习题

--8.3.3PPT

-8.4 触觉在审美中的作用

--8.4.1 触觉在审美中的作用

--8.4.2 习题

--8.4.3PPT

-8.5 温度感在审美中的作用

--8.5.1 温度感在审美中的作用

--8.5.2 习题

--8.5.3PPT

-8.6 空间感在审美中的作用

--8.6.1 空间感在审美中的作用

--8.6.2 习题

--8.6.3PPT

第九章 审美心理变化规律

-9.1 审美心理增强规律

--9.1.1 审美心理增强规律

--9.1.2 习题

--9.1.3PPT

-9.2 审美心理衰退规律

--9.2.1 审美心理衰退规律

--9.2.2 习题

--9.2.3PPT

第十章 艺术审美的机理和规律

-10.1 艺术基本形式的形成

--10.1.1 艺术基本形式的形成

--10.1.2 习题

--10.1.3PPT

-10.2 艺术基本形式引起美感的机理

--10.2.1 艺术基本形式引起美感的机理

--10.2.2 习题

--10.2.3PPT

-10.3 艺术内容引起美感的机理

--10.3.1 艺术内容引起美感的机理(1)

--10.3.2 习题

--10.3.3 艺术内容引起美感的机理(2)

--10.3.4 习题

--10.3.5 艺术内容引起美感的机理(3)

--10.3.6 习题

--10.3.7 艺术内容引起美感的机理(4)

--10.3.8 习题

--10.3.9PPT

-10.4 艺术审美的特殊规律

--10.4.1 艺术内容真假选择规律

--10.4.2 习题

--10.4.3 艺术形象美丑选择规律

--10.4.4 习题

--10.4.5 艺术情感形式选择规律

--10.4.6 习题

--10.4.7 艺术审美新旧选择规律

--10.4.8 习题

--10.4.9PPT

课程讨论:现代美学与德育

-现代美学与德育

第十一章 审美教育的机理与规律

-11.1 审美教育的功能和机理

--11.1.1 审美教育的功能和机理(1)

--11.1.2 习题

--11.1.3 审美教育的功能和机理(2)

--11.1.4 习题

--11.1.5PPT

-11.2 审美化教育

--11.2.1 审美化教育

--11.2.2 习题

--11.2.3PPT

-11.3 纯粹审美教育

--11.3.1 纯粹审美教育

--11.3.2 习题

--11.3.3PPT

-11.4 自我审美修养

--11.4.1 自我审美修养

--11.4.2 习题

--11.4.3PPT

期末考试

-期末考试

8.1.3 视觉在审美中的作用(2)笔记与讨论

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