当前课程知识点：现代美学 > 第十章 艺术审美的机理和规律 > 10.4 艺术审美的特殊规律 > 10.4.7 艺术审美新旧选择规律
同学们好
我们今天讲
艺术审美特殊规律的第四条规律
就是艺术审美新旧选择规律
1820年的春天
希腊
米洛斯岛
有一位名叫作
伊奥尔科斯的农民
他在刨地时候发现了一座
古希腊时期的女神雕像
当时法国驻
米洛斯的领事路易斯·布勒斯特
知道了这件事情以后
赶到了伊奥尔科斯家中
提出以高价来收买这个塑像
得到了伊奥尔科斯的应允
法国领事手头没有足够的现金
于是便派了他的舰长
居维尔连夜赶往君士坦丁堡报告法国大使
大使闻讯派人
携款随着居维尔前往
米洛斯购买雕像
不料在他们到达之前
伊奥尔科斯已经把雕像卖给一位
希腊商人
已经装上船运走了
舰长居维尔决定武力抢夺
英国闻讯也派舰艇赶来争夺
双方展开了一场激战
混战中
雕像的双臂
不幸被砸断
这就是后来闻名世界的断臂维纳斯雕像
断臂维纳斯
令人惊叹
完整雕塑是什么样子
引人遐想
许多艺术家试图将其复原
但都不能得到令人满意的效果
1999年
人们发现了舰长居维尔的回忆录
上面描写出土时的完整雕像
说维纳斯右手下垂
手扶衣袂
左上臂伸过头
握着一只苹果
有了原雕像的描述
恢复维纳斯的双臂应该说是很简单了
但是人们很快发现
按照居维尔的描述恢复双臂的维纳斯
人们依然感到
不如断臂时美
这又是什么原因呢
长期以来
人们百思不得其解
为什么复原以后的维纳斯
不如断臂的美呢
审美发生的机理
揭示了其中的秘密
由于在长期的欣赏过程中
维纳斯的断臂形象
已经在人们大脑皮层的视觉区
与快感区之间形成了直接的稳定的联系
成为一种审美心理
按照生活常理来说
断臂是不完整的
但是当断臂的审美心理形成之后
在人们的感觉中却只有断臂形象才是完整的
也才是美的
对于雕像的任何增减
都将违背这种审美心理
从而破坏
审美效果
这就是
即使按照原来的样子复原
依然不能使人们满意的主要原因
断臂维纳斯雕像的故事
反映了艺术审美的一种普遍现象
当
一种艺术对象
成为人的审美心理
就成为同类艺术中难以替代的
审美对象
戏剧
电影
电视剧欣赏中的偶像崇拜
就是这类审美现象的一种表现形式
清朝末年
川剧名艺术家
岳春阳
已经年过八十
当时的四川府台喜爱他的演出
指定要看他的拿手戏做文章
老艺人本已停演多年
白须飘飘
弯腰驼背
老眼昏花
这时候却要他扮演十几岁的纨绔公子
演出依然得到了喝彩
还有人献上一个大灯笼写着戏中状元
美国电影明星伊丽莎白·泰勒
上了年纪之后
形体变胖
眼皮松驰
虽无昔日玉女的风采
但影迷依然喜爱有加
有一次演出时突然生病
由另一位明星演员代演
影迷为此还轰闹了剧场
艺术形式和演员形象形成审美心理
可以增强相关艺术对象的审美效果
但是
这种审美心理定势
却与好奇本能形成审美心理规律
在艺术中的作用产生矛盾
成为影响
艺术创新发展的因素
十九世纪法国大画家
柯罗
从事绘画41年
一直不为人们认可
一直到他67岁的时候
声望和荣誉才姗姗而来
订货的人也纷至沓来
画家痛苦地说
订画的人要是早来二十年该有多好啊
奥地利作曲家舒伯特
是近代音乐史上的歌曲之王
但他的一生却在贫困饥饿中渡过
有一次
饥饿的舒伯特走进维也纳一家饭馆
口袋却没有一分钱
看见桌上的报纸上有一首小诗
就拿出纸笔为小诗配上了乐曲
交给店主
请求换一份菜肴
店主给了他一盘炒土豆
这首乐曲就是举世闻名的摇篮曲
舒伯特逝世三十年后
这个曲子的手稿
以四万法郎拍卖成交
艺术审美心理定势
不仅影响人们对新人新作的欣赏
而且影响艺术形式和风格的创新
雨果的戏剧
欧那尼
在法兰西剧院公演
它是浪漫主义诞生的标志
当时却受到古典主义戏剧爱好者的闹场
法国画家
古斯塔夫·库尔贝
是现实主义的开山祖
作品被
1855年
巴黎世界博览会拒绝
只能在博览会外
搭了一个棚子展出他的作品
结果拿破仑三世看了他的绘画浴女
气得用马鞭在画上抽了一鞭子
在艺术发展史上
每一种新艺术形式和风格的出现
无不受到旧形式和旧风格的阻挠和否定
艺术审美心理定势作为一种审美现象
具有增强艺术审美效果的作用
但是
艺术审美心理定势由于
具有排斥艺术新作品 新演员
新形式的作用
阻碍新人新作新风格新流派的出现
因而
不利于艺术的繁荣和发展
在艺术创作和欣赏中
审美心理定势与好奇本能形成审美心理规律的作用
恰好相反
前者表现为以旧为美
而后者表现为以新为美
两种矛盾的审美心理
不仅影响到个人的艺术欣赏
也形成艺术发展中
各种形式的矛盾和斗争
艺术审美新旧选择规律
是根据这两种矛盾的审美心理存在的现实
从美学的角度提出的
艺术创作和欣赏中的法则
也就是
艺术创作和欣赏
在追求和享受审美心理定势积极作用的同时
要清醒的认识到它的负面作用
保持艺术创新精神和对
新形式新作品的欣赏能力
否则
会影响创作和欣赏的效果
今天就讲到这里
谢谢大家
-1.1.2 习题
-2.1 美学的由来
--2.1.2习题
--2.1.3讨论
--2.1.4PPT
-2.2 传统美学寻找美的结果
--2.2.2 习题
--2.2.3PPT
-2.3 传统美学的终结
--2.3.2 习题
--2.3.3PPT
-2.4 现代美学的兴起
--2.4.2 习题
--2.4.3PPT
-3.2 习题
-4.1 美学的研究对象
--4.1.2习题
--4.1.3PPT
-4.2 审美现象的构成
--4.2.2 习题
--4.2.3PPT
-4.3 审美现象的分类
--4.3.2 习题
--4.3.3 讨论
--4.3.4PPT
-5.1 显功利审美对象引起美感的原因
--5.1.2 习题
--5.1.3PPT
-5.2 隐功利审美对象引起美感的原因
--5.2.2 习题
--5.2.3PPT
-5.3 审美现象发生机理
--5.3.2 习题
--5.3.3PPT
-6.1 人际影响形成审美心理规律
--6.1.2 习题
--6.1.4 习题
--6.1.5PPT
-6.2 社会地位形成审美心理规律
--6.2.2 习题
--6.2.4 习题
--6.2.5PPT
-6.3 社会发展水平形成审美心理规律
--6.3.2 习题
--6.3.3PPT
-6.4 功利追求形成审美心理规律
--6.4.2 习题
--6.4.4习题
--6.4.6 习题
--6.4.8 习题
--6.4.9PPT
-7.1 好奇本能形成审美心理规律
--7.1.2 习题
--7.1.3PPT
-7.2 性本能形成审美心理规律
--7.2.2 习题
--7.2.3PPT
-7.3 创造本能形成审美心理规律
--7.3.2 习题
--7.3.3PPT
-7.4 生死本能形成审美心理规律
--7.4.2 习题
--7.4.3PPT
-8.1 视觉在审美中的作用
--8.1.2 习题
--8.1.4 习题
--8.1.5PPT
-8.2 听觉在审美中的作用
--8.2.2 习题
--8.2.4 习题
--8.2.5PPT
-8.3 嗅觉在审美中的作用
--8.3.2 习题
--8.3.3PPT
-8.4 触觉在审美中的作用
--8.4.2 习题
--8.4.3PPT
-8.5 温度感在审美中的作用
--8.5.2 习题
--8.5.3PPT
-8.6 空间感在审美中的作用
--8.6.2 习题
--8.6.3PPT
-9.1 审美心理增强规律
--9.1.2 习题
--9.1.3PPT
-9.2 审美心理衰退规律
--9.2.2 习题
--9.2.3PPT
-10.1 艺术基本形式的形成
--10.1.2 习题
-10.2 艺术基本形式引起美感的机理
--10.2.2 习题
-10.3 艺术内容引起美感的机理
--10.3.2 习题
--10.3.4 习题
--10.3.6 习题
--10.3.8 习题
-10.4 艺术审美的特殊规律
--10.4.2 习题
--10.4.4 习题
--10.4.6 习题
--10.4.8 习题
-11.1 审美教育的功能和机理
--11.1.2 习题
--11.1.4 习题
-11.2 审美化教育
--11.2.2 习题
-11.3 纯粹审美教育
--11.3.2 习题
-11.4 自我审美修养
--11.4.2 习题
-期末考试
