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10.4.3 艺术形象美丑选择规律在线视频

下一节:10.4.5 艺术情感形式选择规律

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10.4.3 艺术形象美丑选择规律课程教案、知识点、字幕

同学们好

今天我们讲

艺术审美特殊规律的第二条规律

就是艺术形象美丑选择规律

20世纪80年代

宋丹丹在电视剧爱你没商量中

扮演一个女主角叫周华

按照角色在生活中的一个实际情况

要把自己装扮成一个真真正正的

所谓的患病多年的病人

但是对宋丹丹

倾注打造的这样一个形象

观众却不买账

他们不喜欢这个病恹恹的

女主人公

导演曾经为宋丹丹鸣不平

说她为了艺术不惜丑化自己的形象

却得不到理解

与此相反

斯琴高娃当年在电影骆驼祥子中

扮演了女主角虎妞

按照老舍的小说

虎妞是一位丑的嫁不出去的老姑娘

斯琴高娃扮演的虎妞

造型却比较漂亮

有人对此提出批评

认为这种造型有违背原著

但是批评归批评

这位漂亮的虎妞却受到了观众的喜爱

为什么忠实于生活真实的宋丹丹

得不到观众的认可

而违背原著的斯琴高娃却受到了观众的喜爱呢

这两个不同的案例

表现了造型艺术人物形象

与语言艺术人物形象的不同要求

早在古希腊罗马时期

艺术家就注意到不同艺术形式对人物形象的不同要求

德国文艺理论家莱辛

最早从理论上揭示了这种艺术规律

1506年

古罗马时期著名的

拉奥孔雕塑

被人发现

这个雕像栩栩如生的形象引起轰动

人们纷纷称赞这是难得的艺术珍品

莱辛

把拉奥孔雕像与罗马著名诗人维吉尔在史诗

伊尼特中描写的拉奥孔进行了对比

发现

雕像在许多地方

不仅与维吉尔在诗中的描写相悖

也不符合一般的生活常识

维吉尔在诗中写道

当毒蛇缠住拉奥孔

他向着天发出可怕的呼号

雕像中的拉奥孔半张着嘴

面部表情并不是极度恐惧和痛苦

而是像在发出淡淡的

无可奈何的叹息

在诗中

拉奥孔身着礼服

按照常理

作为祭司

也不会赤身裸体地站在公众面前

但是雕像中的拉奥孔

和他的两个儿子却是一丝不挂

为什么会出现这种差别呢

雕塑家为什么要违反原著和生活真实呢

莱辛认为

这是视觉艺术与语言艺术的区别造成的

如果把拉奥孔塑造成因哀号大张着嘴巴

因痛苦面孔扭曲

就会破坏作品形象的视角感

如果给他穿上衣服

就无法通过肌肉

表达其痛苦和抽搐的感觉

古代艺术家注意到视觉艺术的特点

并严格地遵循了这种规律

才使雕像达到了最佳的

审美效果

为什么造型艺术与语言艺术具有如此不同的

表现特点呢

根本的原因在于二者

诉诸欣赏者的方式不同

文学作品通过

语言文字描写人物形象

这种人物形象对于欣赏者来说

是模糊不定的

需要欣赏者根据自己的经历想象完成二次创作

人们常说

一千个人眼中就有一千个哈姆雷特

反映的就是语言艺术人物形象的这样一种特点

语言艺术描写的人物无论多么丑陋

欣赏者在还原的过程中都不会使自己产生

厌恶的感觉

造型艺术

则是以其具体的形象

诉诸欣赏者

如果人们喜爱的艺术人物以丑陋的面目出现

因为违背了欣赏者的审美心理

就会引起不愉快的感觉

从而产生与艺术创作初衷相反的效果

这就是为什么宋丹丹忠于生活真实

不惜丑化自己却

得不到观众的认可

而斯琴高娃违背原著却受到了观众喜爱

原因就在这里

20世纪之前

西方现代艺术受模仿说理论的影响

造型艺术的人物形象经历了一个艰难的探索过程

巴黎圣母院中的敲钟人卡西莫多的形象

在维克多·雨果的笔下

是一个有着四棱形鼻子

和马掌状嘴巴的罗圈腿的家伙

丑陋的脸上

左眼很小

藏在蓬乱的红眉毛下

右眼完全被肉瘤盖住了

而他那

参差不齐 残缺不全的牙齿像是要塞的射击孔

这样的相貌

似乎是要表现人类对丑陋的最大想象力

这样的描写对于文学作品来说

读者是可以接受的

当转变为视觉艺术时

问题就发生了

1836年

卡西莫多被编成歌剧

1844年

被搬上舞台

从1905年至1999年间

卡西莫多18次被搬上银幕

最初

人们同情他

但是迟迟的不敢给他整容

艺术家固守着这样的理念

如果让卡西莫多变得漂亮

就是对原作的背叛

1923年电影中的卡西莫多

演员钻进一件橡胶紧身衣中

上面粘有成缕的动物皮毛

背上40磅重的橡胶做成驼背

前面再用30磅重的皮革板来平衡

这样的体型不能奔跑

只能弯曲着膝盖像猴子似地蹦来蹦去

有评论说

这对人的视觉来说简直就是一种伤害

16年后

当卡西莫多再次走上银幕时

由制型纸板

作成的驼背

只有2磅重

开始有了人样

但其丑陋怪异

依然令一个堂堂男儿也望而生畏

1956年

银幕上的卡西莫多

五官开始和正常人一样了

黑黑的眉毛

高高的鼻子

大大的嘴巴

小小的眼睛

虽然还是有点丑

但与十几年前相比

简直可以称得上是美男子了

演员安东尼·奎因

由此大获成功

成为人们心中卡西莫多的化身

欧洲艺术家经过一百多年的风风雨雨

终于一点一点地回归到了审美规律

造型艺术实践中正反两方面的经验教训

构成了艺术形象美丑选择规律

也就是

造型艺术中

希望受到欣赏者喜爱的艺术人物

外在形象不能违背一般的审美心理

否则

将会影响艺术的审美效果

这个问题我们就讲到这里

谢谢大家

现代美学课程列表:

第一章 走进美学

-1.1.1走进美学

-1.1.2 习题

-1.1.3PPT

第二章 美学的由来和发展

-2.1 美学的由来

--2.1.1美学的由来

--2.1.2习题

--2.1.3讨论

--2.1.4PPT

-2.2 传统美学寻找美的结果

--2.2.1传统美学寻找美的结果

--2.2.2 习题

--2.2.3PPT

-2.3 传统美学的终结

--2.3.1 传统美学的终结

--2.3.2 习题

--2.3.3PPT

-2.4 现代美学的兴起

--2.4.1 现代美学的兴起

--2.4.2 习题

--2.4.3PPT

第三章 美学的研究目的

-3.1 美学的研究目的

-3.2 习题

-3.3PPT

第四章 美学的研究对象

-4.1 美学的研究对象

--4.1.1 美学的研究对象

--4.1.2习题

--4.1.3PPT

-4.2 审美现象的构成

--4.2.1 审美现象的构成

--4.2.2 习题

--4.2.3PPT

-4.3 审美现象的分类

--4.3.1 审美现象的分类

--4.3.2 习题

--4.3.3 讨论

--4.3.4PPT

第五章 审美现象发生机理

-5.1 显功利审美对象引起美感的原因

--5.1.1 显功利审美对象引起美感的原因

--5.1.2 习题

--5.1.3PPT

-5.2 隐功利审美对象引起美感的原因

--5.2.1 隐功利审美对象引起美感的原因

--5.2.2 习题

--5.2.3PPT

-5.3 审美现象发生机理

--5.3.1 审美现象发生机理

--5.3.2 习题

--5.3.3PPT

-5.4 讨论

第六章 社会生活形成审美心理规律

-6.1 人际影响形成审美心理规律

--6.1.1 人际影响正作用形成方式

--6.1.2 习题

--6.1.3 人际影响反作用形成方式

--6.1.4 习题

--6.1.5PPT

-6.2 社会地位形成审美心理规律

--6.2.1 下层人模仿上层人形成审美心理规律

--6.2.2 习题

--6.2.3 上层人区别下层人形成审美心理规律

--6.2.4 习题

--6.2.5PPT

-6.3 社会发展水平形成审美心理规律

--6.3.1 社会发展水平形成审美心理规律

--6.3.2 习题

--6.3.3PPT

-6.4 功利追求形成审美心理规律

--6.4.1 身份象征形成方式

--6.4.2 习题

--6.4.3 实用功能形成方式

--6.4.4习题

--6.4.5 愿望象征形成方式

--6.4.6 习题

--6.4.7 躲避灾害形成方式

--6.4.8 习题

--6.4.9PPT

-6.5讨论

第七章 生理本能形成审美心理规律

-7.1 好奇本能形成审美心理规律

--7.1.1 好奇本能形成审美心理规律

--7.1.2 习题

--7.1.3PPT

-7.2 性本能形成审美心理规律

--7.2.1 性本能形成审美心理规律

--7.2.2 习题

--7.2.3PPT

-7.3 创造本能形成审美心理规律

--7.3.1 创造本能形成审美心理规律

--7.3.2 习题

--7.3.3PPT

-7.4 生死本能形成审美心理规律

--7.4.1 生死本能形成审美心理规律

--7.4.2 习题

--7.4.3PPT

第八章 感觉器官在审美中的作用

-8.1 视觉在审美中的作用

--8.1.1 视觉在审美中的作用(1)

--8.1.2 习题

--8.1.3 视觉在审美中的作用(2)

--8.1.4 习题

--8.1.5PPT

-8.2 听觉在审美中的作用

--8.2.1 听觉在审美中的作用(1)

--8.2.2 习题

--8.2.3 听觉在审美中的作用(2)

--8.2.4 习题

--8.2.5PPT

-8.3 嗅觉在审美中的作用

--8.3.1 嗅觉在审美中的作用

--8.3.2 习题

--8.3.3PPT

-8.4 触觉在审美中的作用

--8.4.1 触觉在审美中的作用

--8.4.2 习题

--8.4.3PPT

-8.5 温度感在审美中的作用

--8.5.1 温度感在审美中的作用

--8.5.2 习题

--8.5.3PPT

-8.6 空间感在审美中的作用

--8.6.1 空间感在审美中的作用

--8.6.2 习题

--8.6.3PPT

第九章 审美心理变化规律

-9.1 审美心理增强规律

--9.1.1 审美心理增强规律

--9.1.2 习题

--9.1.3PPT

-9.2 审美心理衰退规律

--9.2.1 审美心理衰退规律

--9.2.2 习题

--9.2.3PPT

第十章 艺术审美的机理和规律

-10.1 艺术基本形式的形成

--10.1.1 艺术基本形式的形成

--10.1.2 习题

--10.1.3PPT

-10.2 艺术基本形式引起美感的机理

--10.2.1 艺术基本形式引起美感的机理

--10.2.2 习题

--10.2.3PPT

-10.3 艺术内容引起美感的机理

--10.3.1 艺术内容引起美感的机理(1)

--10.3.2 习题

--10.3.3 艺术内容引起美感的机理(2)

--10.3.4 习题

--10.3.5 艺术内容引起美感的机理(3)

--10.3.6 习题

--10.3.7 艺术内容引起美感的机理(4)

--10.3.8 习题

--10.3.9PPT

-10.4 艺术审美的特殊规律

--10.4.1 艺术内容真假选择规律

--10.4.2 习题

--10.4.3 艺术形象美丑选择规律

--10.4.4 习题

--10.4.5 艺术情感形式选择规律

--10.4.6 习题

--10.4.7 艺术审美新旧选择规律

--10.4.8 习题

--10.4.9PPT

课程讨论:现代美学与德育

-现代美学与德育

第十一章 审美教育的机理与规律

-11.1 审美教育的功能和机理

--11.1.1 审美教育的功能和机理(1)

--11.1.2 习题

--11.1.3 审美教育的功能和机理(2)

--11.1.4 习题

--11.1.5PPT

-11.2 审美化教育

--11.2.1 审美化教育

--11.2.2 习题

--11.2.3PPT

-11.3 纯粹审美教育

--11.3.1 纯粹审美教育

--11.3.2 习题

--11.3.3PPT

-11.4 自我审美修养

--11.4.1 自我审美修养

--11.4.2 习题

--11.4.3PPT

期末考试

-期末考试

10.4.3 艺术形象美丑选择规律笔记与讨论

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