当前课程知识点：现代美学 > 第十章 艺术审美的机理和规律 > 10.2 艺术基本形式引起美感的机理 > 10.2.1 艺术基本形式引起美感的机理
同学们好
今天我们来讲
艺术基本形式引起美感的机理
艺术基本形式
是艺术作品创作的基本方法
为什么按照艺术基本形式
创造的作品能够引起人的美感呢
原因
在于艺术基本形式的特性
这些特性
是艺术基本形式引起美感的原因
同时也是衡量艺术作品水平高低的标准
这些特性为什么能够引起人的美感呢
我们分别予以介绍
首先
我们来介绍
艺术基本形式技艺性引起美感的机理
技艺性指艺术基本形式通过创造能力引起美感的特点
艺术脱胎于技艺
普通木匠做的椅子就是椅子
而鲁班做的椅子就是艺术品
技艺性是艺术作品区别于一般事物的重要特征
在表演艺术中
艺术技艺性引起美感的特点
表现得最为明显
每当演员完成高难度的动作或者唱腔
观众会情不自禁地鼓掌叫好
表达的是心中的快乐
为什么技艺性能够引起人的美感呢
一种原因在于满足了人的好奇本能
比如杂技演员的高难度动作表演
人们觉得几乎是不可能完成的
看到演员顺利完成
人们在惊讶的同时会感到快乐
这就是好奇本能满足的结果
还有一种原因在于满足了人的创造本能
人们常说
外行看热闹
内行看门道
内行
就是从事艺术或者懂得艺术
知道艺术技艺性的难度所在
自己想做却做不到
当看到演员顺利完成这种技艺性表演
就会因为创造本能的满足而产生美感
第二个方面我们来看一下
艺术基本形式形象性引起美感的机理
形象性指的是
艺术基本形式通过形象引起美感的特点
在造型艺术和综合艺术中
艺术形象性表现在与模仿对象的像与不像
优秀艺术作品
表现为形象的惟妙惟肖
在语言艺术中
艺术形象性表现在对人物和环境的描述
优秀艺术作品表现为
人物环境的生动可感
艺术形象的连续活动构成故事
优秀的小说
戏剧
电影和电视剧
首先必须是一个生动有趣的好故事
绘画
雕塑
摄影等造型艺术的故事性
则体现在对故事过程瞬间的选择
优秀造型艺术作品表现的瞬间
是整个故事的最高潮
是以往情节的结果
同时预示了未来的结局
为什么艺术形象性能够引起人的美感呢
这与人体神经活动的方式有关
人的思维存在两种活动方式
一种是形象思维
思维内容以形象作为承载方式
另一种是抽象思维
思维内容以语言文字作为承载方式
形象思维是人与生俱来的能力
而抽象思维则是后天通过学习获得的
神经生理学称形象思维为第一信号系统
抽象思维为第二信号系统
形象思维作为人与生俱来的神经活动方式
不仅容易为人们所接受
而且与人的情感活动紧密联系
呀呀学语的儿童
不识字
甚至不会说话
却可以翻看图画
并且普遍很有兴致
就是人这种天性的表现
人的这种天性
使得形象性
成为艺术基本形式引起美感的重要方式
第三我们来看一下
艺术基本形式情感性引起美感的机理
情感性
指的是艺术基本形式
通过表现情感引起美感的这样一个特点
在艺术欣赏中
经常会出现这样的现象
随着艺术人物的喜怒哀乐
欣赏者
时而开怀大笑
时而泪流满面
愤怒时扼腕裂齿
悲哀时哀声长叹
欣赏者的情感完全随着艺术人物情感的变化而变化
俗话说
演戏的是疯子
看戏的是傻子
意思是说
演员像疯子一样情感瞬息万变
观众像傻子一样随着演员哭哭笑笑
为什么艺术表现的情感会引起
欣赏者同样的情感呢
原因在于人的
生理心理结构的相似性
人作为一种生物种类
具有相似的表现情感的生理心理结构
这种生理心理结构的相似性
使得人看到同类情感的表现形式和情感
就会产生相应的情感反应
俗语说
若要笑
眼角朝下嘴角翘
若要恶
眉毛口鼻齐一撮
画家按照这样的规律
寥寥几笔就可以使欣赏者产生某种感情
为什么这种特定的形式会引起人特定的感情呢
就在于人类共有这样一种感情表现方式
每个人的感情都是按照这样的形式表现的
艺术只要表现出相应的形式
欣赏者就会产生相应的感情
20世纪40年代
歌剧白毛女
首次为包括毛泽东在内的中央负责人演出
坐在领导人身后的许多女同志失声痛哭
中央领导不得不回身相劝
在为前线战士演出时
竟然发生了战士愤怒之下举枪
向扮演黄世仁的演员射击的事件
所幸的是被旁边的人阻止而未能酿成大祸
部队为此规定看戏时一律子弹退膛
为什么白毛女会引发如此强烈的情感
就在于当时众多的观众与白毛女一样
都有着饱受压迫和欺凌的经历
艺术表现激发了他们曾经经历的情感
艺术基本形式的技艺性
形象性
情感性
是艺术基本形式引起美感的基本方式
也是艺术基本形式形成的主要因素
技艺性表现在艺术形象的塑造
形象性的最终目的则在于表现和激发情感
艺术基本形式三大特点的突出与否
决定了艺术作品的成与败
今天就讲到这里
谢谢大家
-1.1.2 习题
-2.1 美学的由来
--2.1.2习题
--2.1.3讨论
--2.1.4PPT
-2.2 传统美学寻找美的结果
--2.2.2 习题
--2.2.3PPT
-2.3 传统美学的终结
--2.3.2 习题
--2.3.3PPT
-2.4 现代美学的兴起
--2.4.2 习题
--2.4.3PPT
-3.2 习题
-4.1 美学的研究对象
--4.1.2习题
--4.1.3PPT
-4.2 审美现象的构成
--4.2.2 习题
--4.2.3PPT
-4.3 审美现象的分类
--4.3.2 习题
--4.3.3 讨论
--4.3.4PPT
-5.1 显功利审美对象引起美感的原因
--5.1.2 习题
--5.1.3PPT
-5.2 隐功利审美对象引起美感的原因
--5.2.2 习题
--5.2.3PPT
-5.3 审美现象发生机理
--5.3.2 习题
--5.3.3PPT
-6.1 人际影响形成审美心理规律
--6.1.2 习题
--6.1.4 习题
--6.1.5PPT
-6.2 社会地位形成审美心理规律
--6.2.2 习题
--6.2.4 习题
--6.2.5PPT
-6.3 社会发展水平形成审美心理规律
--6.3.2 习题
--6.3.3PPT
-6.4 功利追求形成审美心理规律
--6.4.2 习题
--6.4.4习题
--6.4.6 习题
--6.4.8 习题
--6.4.9PPT
-7.1 好奇本能形成审美心理规律
--7.1.2 习题
--7.1.3PPT
-7.2 性本能形成审美心理规律
--7.2.2 习题
--7.2.3PPT
-7.3 创造本能形成审美心理规律
--7.3.2 习题
--7.3.3PPT
-7.4 生死本能形成审美心理规律
--7.4.2 习题
--7.4.3PPT
-8.1 视觉在审美中的作用
--8.1.2 习题
--8.1.4 习题
--8.1.5PPT
-8.2 听觉在审美中的作用
--8.2.2 习题
--8.2.4 习题
--8.2.5PPT
-8.3 嗅觉在审美中的作用
--8.3.2 习题
--8.3.3PPT
-8.4 触觉在审美中的作用
--8.4.2 习题
--8.4.3PPT
-8.5 温度感在审美中的作用
--8.5.2 习题
--8.5.3PPT
-8.6 空间感在审美中的作用
--8.6.2 习题
--8.6.3PPT
-9.1 审美心理增强规律
--9.1.2 习题
--9.1.3PPT
-9.2 审美心理衰退规律
--9.2.2 习题
--9.2.3PPT
-10.1 艺术基本形式的形成
--10.1.2 习题
-10.2 艺术基本形式引起美感的机理
--10.2.2 习题
-10.3 艺术内容引起美感的机理
--10.3.2 习题
--10.3.4 习题
--10.3.6 习题
--10.3.8 习题
-10.4 艺术审美的特殊规律
--10.4.2 习题
--10.4.4 习题
--10.4.6 习题
--10.4.8 习题
-11.1 审美教育的功能和机理
--11.1.2 习题
--11.1.4 习题
-11.2 审美化教育
--11.2.2 习题
-11.3 纯粹审美教育
--11.3.2 习题
-11.4 自我审美修养
--11.4.2 习题
-期末考试
