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概念的内涵与外延(讲义)

同学们好,这一讲我们来学习概念的内涵与外延

一、什么是概念

概念是反映思维对象及其特有属性的思维形态。

那么,什么是思维对象呢?思维对象是指一切客观事物,可以是有形的,如花、草、树木;也可以是无形的,如温度、磁场。可以是物质的,如黑板、电灯;也可以是精神的,如快乐、理性。可以是客观存在的,如电脑、人;也可以是现实世界中不存在而在幻想世界中存在的,如上帝、神仙。

什么又是特有属性呢?特有属性是指为一类事物所独有而为别类事物所不具有的特性、特征事物的属性有很多,有点是特有属性,有的是共有属性。“人”这个概念为例,人具有哺乳动物的许多共同特征,比如具有五官、皮肤、血液、内脏,这些就只能算作共同属性,而人能够直立行走、制作和使用工具进行生产劳动,这些特征是一般的哺乳动物所不具备的,就可以称之为人的特有属性。

事物的特有属性反映到人的思想里,就形成该事物的概念。

概念的形成是一个由感性到理性,从个别到一般,从局部到整体不断深化的认识过程。例如,“鲸”这个概念,古人认为是一种鱼,我们今天知道“鲸”是一种哺乳动物,用肺呼吸,只是形状像鱼。

概念是不断发展变化的。概念会随着人类认识活动的深入而不断发展变化也会随着客观事物本身的发展变化发展变化;同时,事物的变化还会引起新概念产生,旧概念死亡。

例如,“原子”这个概念,在古希腊,被认为是一些不可分割的颗粒;17-18世纪,原子被认为是一切物质形态的不变属性,既不能被分割,也不能转化;20世纪初,物理学家发现了原子结构,推翻“原子不可分性”的旧观念。现代原子论的基本粒子理论、夸克理论进一步深化了对原子认识。

二、概念的作用

概念在思维中的作用类似于词在语言中的作用。一方面,概念是基本的思维形态之一,是构成思维的最小单位。另一方面,概念是科学思维的总结。“自然科学的成果是概念。”

我们刚才说到了。概念的作用与语词类似,但是,二者之间既有联系,也有区别。

一方面,语词是概念的载体,概念是语词的内容二者是有紧密的联系的。

另一方面,二者也有明显的区别

a、有的语词不表达概念。实词:名词、动词、形容词和数词都表达概念,虚词一般不表达概念,例如感叹词“啊、唉”、助词“的”等。但连词如“和”、“或者”,虽不表达实体概念,却表达逻辑概念。

    b、同一概念可以用不同的语词表达。如“爸爸”和“父亲”,不同语词表达同一个概念。

    c、同一语词可以表达不同概念 ,即“一词多义”。如“骄傲”,有时表达自满,有时表达自豪。

、概念的内涵与外延

所谓概念的内涵:指概念所反映的对象的特有属性或本质属性,即“对象是什么”。如“四边形”这个概念的内涵是“在平面内,由不在同一直线上的四条线段首尾相接组成的图形”,这就把四边形和其它图形区别开来。

所谓概念的外延:指具有概念所反映的特有属性的对象,即通常所谓概念的适用范围,“对象包含了什么”。如“商品”这个概念所指的对象范围很广:市场出售的一切劳动产品,包括飞机、汽车,衣帽鞋袜、笔墨纸张等。

一般来说,概念都有自己的内涵和外延。但是也有一类特殊的概念,只有内涵,没有外延,我们称之为空概念也称虚概念,是反映空类的概念,即此类概念的外延为零。如“鬼”、“神”、“永动机”、“圆的方”等。

那么,概念的内涵与外延之间具有怎样的关系呢?

逻辑学认为,同一属种系列的概念的内涵和外延之间具有反变关系:也就是说,概念的内涵越多,外延越小,反之,内涵越少,外延就越大

例如,“三角形”与“直角三角形”这两个概念中,直角三角形的内涵比三角形多,增加了一个直角的要求,所以直角三角形外延比三角形小。

我们在使用概念的时候,要明确概念的内涵和外延。如果概念内涵和外延不明确,就容易犯概念模糊或者混淆概念、偷换概念的错误。


下一节:概念的分类

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逻辑学课程列表:

第一章 绪论

-第一讲 逻辑学的研究对象

--逻辑学的研究对象

--逻辑学的研究对象(讲义)

--思维训练

第二章 概念

-第二讲 概念的内涵与外延

--概念的内涵与外延

--概念的内涵与外延(讲义)

--思维训练

-第三讲 概念的分类

--概念的分类

--概念的种类(讲义)

--思维训练

-第四讲 概念间的关系

--概念间的关系

--概念间的关系(讲义)

--思维训练

-第五讲 概念的限制与概括

--概念的限制与概括

--概念的限制与概括(讲义)

--思维训练

-第六讲 概念的定义法

--概念的定义法

--概念的定义法(讲义)

--思维训练

-第七讲 概念的划分法

--概念的划分法

--概念的划分法(讲义)

--思维训练

第三章 简单命题及其推理

-第八讲 命题与推理概述

--命题与推理概述

--命题与推理概述(讲义)

--思维训练

-第九讲 直言命题的结构

--直言命题的结构

--直言命题的结构(讲义)

--思维训练

-第十讲 直言命题的周延性

--直言命题的周延性

--直言命题的周延性(讲义)

--思维训练

-第十一讲 直言命题间的真假关系

--直言命题间的真假关系

--直言命题间的真假关系(讲义)

--思维训练

-第十二讲 直言命题直接推理

--直言命题直接推理

--直言命题直接推理(讲义)

--思维训练

-第十三讲 直言三段论的结构分析

--直言三段论的结构分析

--直言三段论的结构分析(讲义)

--思维训练

-第十四讲 直言三段论的公理与规则

--直言三段论的公理与规则

--直言三段论的公理与规则(讲义)

--思维训练

-第十五讲 关系命题及其推理

--关系命题及其推理

--关系命题及其推理(讲义)

--思维训练

第四章 复合命题及其推理

-第十六讲 联言命题及其推理

--联言命题及其推理

--联言命题及其推理(讲义)

--思维训练

-第十七讲 选言命题及其推理

--选言命题及其推理

--选言命题及其推理(讲义)

--思维训练

-第十八讲 假言命题

--假言命题

--假言命题(讲义)

--思维训练

-第十九讲 假言命题的转换

--假言命题的转换

--假言命题的转换(讲义)

--思维训练

-第二十讲 假言推理

--假言推理

--假言推理(讲义)

--思维训练

-第二十一讲 假言选言推理

--假言选言推理

--假言选言推理(讲义)

--思维训练

-第二十二讲 负命题及其推理

--负命题及其推理

--负命题及其推理(讲义)

--思维训练

第五章 模态命题及其推理

-第二十三讲 模态命题及其推理

--模态命题及其推理

--模态命题及其推理(讲义)

--思维训练

第六章 逻辑基本规律

-第二十四讲 同一律

--同一律

--同一律(讲义)

--思维训练

-第二十五讲 不矛盾律

--不矛盾律

--不矛盾律(讲义)

--思维训练

-第二十六讲 排中律

--排中律

--排中律(讲义)

--思维训练

-第二十七讲 充足理由律

--充足理由律

--充足理由律(讲义)

--思维训练

第七章 归纳推理

-第二十八讲 归纳推理

--归纳推理

--归纳推理(讲义)

--思维训练

-第二十九讲 穆勒五法

--穆勒五法

--穆勒五法(讲义)

--思维训练

第八章 类比推理

-第三十讲 类比推理

--类比推理

--类比推理(讲义)

--思维训练

真题集萃

-全真模拟1

-全真模拟2

-全真模拟3

-全真模拟4

概念的内涵与外延(讲义)笔记与讨论

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