当前课程知识点:逻辑学 > 第三章 简单命题及其推理 > 第八讲 命题与推理概述 > 命题与推理概述(讲义)
同学们好!这一讲我们来学习命题与推理概述。我们在学习了概念的基本知识以后,就要在此基础上构建命题,进行推理。
一、命题及其逻辑特征
1、什么是命题呢?命题是对事物情况有所断定的思维形态。例如:
文学是社会生活的反映。表示文学具有反映社会生活的属性。
语言不是生产工具。表示语言不具有生产工具的属性。
华山比泰山险峻。表示华山和泰山具有谁比谁险峻的关系。这些都是命题。
由此可见,命题具有两个特征:
(1)命题总有所断定,对思维对象情况必须有所反映。
(2)命题总有真有假,合乎实际的命题为真命题;否则,便是假命题。
例如:红豆生南国,春来发几枝。愿君多采撷,此物最相思。
这首古诗的四句话,是不是都是命题呢?第一、四句对红豆的生长地和特殊含义都有所断定,构成命题。而第二句是疑问句,表达春天到了它将生出多少新枝呢;第三句是祈使句,希望多采红豆。这两句话没有断定思维对象的情况,也无从判断真假,不构成命题。
2、任何命题都有真假与否的问题。但是也必须指出,任何一个真命题的真实性都是相对的。这表现在:
(1)任何具体命题都只能对事物做出近似描绘。有些近似程度较大,有些近似程度较小,而不可能一下子就绝对正确地反映客观事物情况。比如以下4个对地球形状的描述:
A、人类居住的大地是方形的。
B、人类居住的大地是球形的。
C、人类居住的大地是扁球形的。
D、人类居住的大地是赤道附近向外突出,两极趋于扁平的球形。
这4个命题中,第一个命题是假命题,后面三个命题都正确反映了地球的形状,是真命题,只是真实程度不同。但即使是最后一个命题,也无法完全准确地描述出地球的形状,我们能做出的只能是近似描绘。
(2)命题的真实性是有条件的,条件变化,命题的真假也会随之变化。
仍以上面的命题为例,现在我们说。人类居住大地是球形的,是真命题。如果若干年后,它发生了巨大变化,甚至毁灭了,这个命题就变成假的了。
3、在语言表达中。使用命题还有个恰当性问题。命题形式不同,逻辑性质也不同,同一对象用不同形式来反映,会有不同效果。例如:
A、所有的三好学生是遵守纪律的。
B、有的三好学生是遵守纪律的。
C、只有三好学生是遵守纪律的。
D、并非所有三好学生是遵守纪律的。
上述四种表述的意思是不一样的,我们在表达的时候,就要仔细比对,看哪种形式才符合我们的原意。
4、命题和语句既有密切联系,也有区别
(1)语句是命题的载体,命题是语句的思想内容。
(2)但是,有的语句不表达命题。一般陈述句、反问句表达命题,一般疑问句、祈使句不表达命题。感叹句有的不表达命题,有的在抒发感情的同时直接反应了对象情况便表达了命题。
(3)同一个命题可以用不同语句来表达。例如:
A、小李拿走了工具书。这个命题还可以有不同的表达方式:
B、小李把工具书拿走了。
C、工具书被小李拿走了。
D、工具书小李拿走了。
E、工具书不是让小李拿走了吗?
(4)同一语句可以表示不同的命题。
例如:“我准备活动活动”,因为活动是多义词,这个命题可以有不同的含义。
再如:“反对的是少数人”,可以是反对的对象是少数人,可以是持反对意见的是少数人。
5、命题的种类
依据不同的标准,命题可分为不同的类型:
(1)根据命题是否含有模态词,可分为:模态命题和非模态命题
(2)根据命题是否包含其他命题,可分为:简单命题和复合命题
二、推理
1、推理是根据一个或几个已知的命题推出一个新命题的思维形态。
比如:真金是不怕火炼的,所以,怕火炼的不是真金。
再比如:凡绿色植物都是含有叶绿素的,菠菜是绿色植物;所以,菠菜是含有叶绿素的。这些都是推理。
2、推理是由前提、结论和推理形式组成的。
(1)前提:已知的作为推理出发点的判断。
(2)结论:由前提推出的新判断。
(3)推理形式:前提与结论之间的联结方式。
3、一个推理要保证结论真实必须同时满足两个条件:前提真实、推理形式有效。但是,推理的前提是否真实,这属于推理内容方面的问题,不是逻辑应该回答的。逻辑学一般只研究推理形式的有效性,看前提与结论的联系方式是否合乎推理规则。
4、推理的种类
依据不同的标准可以将推理分为不同的种类:
(1)按前提与结论的联系划分:可以分为必然性推理、或然性推理
(2)按思维进程的方向性划分:可以分为演绎推理、归纳推理、类比推理
(3)按前提数量不同划分:可以分为直接推理、间接推理
(4)按前提的性质不同划分:可以分为简单判断推理、复合判断推理
-第一讲 逻辑学的研究对象
--逻辑学的研究对象
--思维训练
-第二讲 概念的内涵与外延
--概念的内涵与外延
--思维训练
-第三讲 概念的分类
--概念的分类
--思维训练
-第四讲 概念间的关系
--概念间的关系
--思维训练
-第五讲 概念的限制与概括
--概念的限制与概括
--思维训练
-第六讲 概念的定义法
--概念的定义法
--思维训练
-第七讲 概念的划分法
--概念的划分法
--思维训练
-第八讲 命题与推理概述
--命题与推理概述
--思维训练
-第九讲 直言命题的结构
--直言命题的结构
--思维训练
-第十讲 直言命题的周延性
--直言命题的周延性
--思维训练
-第十一讲 直言命题间的真假关系
--思维训练
-第十二讲 直言命题直接推理
--直言命题直接推理
--思维训练
-第十三讲 直言三段论的结构分析
--思维训练
-第十四讲 直言三段论的公理与规则
--思维训练
-第十五讲 关系命题及其推理
--关系命题及其推理
--思维训练
-第十六讲 联言命题及其推理
--联言命题及其推理
--思维训练
-第十七讲 选言命题及其推理
--选言命题及其推理
--思维训练
-第十八讲 假言命题
--假言命题
--假言命题(讲义)
--思维训练
-第十九讲 假言命题的转换
--假言命题的转换
--思维训练
-第二十讲 假言推理
--假言推理
--假言推理(讲义)
--思维训练
-第二十一讲 假言选言推理
--假言选言推理
--思维训练
-第二十二讲 负命题及其推理
--负命题及其推理
--思维训练
-第二十三讲 模态命题及其推理
--模态命题及其推理
--思维训练
-第二十四讲 同一律
--同一律
--同一律(讲义)
--思维训练
-第二十五讲 不矛盾律
--不矛盾律
--不矛盾律(讲义)
--思维训练
-第二十六讲 排中律
--排中律
--排中律(讲义)
--思维训练
-第二十七讲 充足理由律
--充足理由律
--思维训练
-第二十八讲 归纳推理
--归纳推理
--归纳推理(讲义)
--思维训练
-第二十九讲 穆勒五法
--穆勒五法
--穆勒五法(讲义)
--思维训练
-第三十讲 类比推理
--类比推理
--类比推理(讲义)
--思维训练
-全真模拟1
-全真模拟2
-全真模拟3
-全真模拟4